運用課堂技巧培養學生的英語興趣

虞敏

摘? 要：隨著時代的發展以及新課程改革的不斷深入，學習英語的重要性逐步顯現，它是學生們學習語言的重要內容，也是提高學生綜合能力的重要組成部分。由于當前教師授課的方式單一，很多學生對英語課堂提不起興趣，所以，教師應運用多樣的教學方法來對學生的英語能力進行培養，進而達到更好的教學效果。

關鍵詞：教學方式;課堂內容;小組合作

提高英語教學效率和學好英語是高中教師和學生們不斷奮進的目標，但在實際過程中，高中英語教學確實存在很多問題，造成學生對英語學習的興趣不濃厚，課堂效率低下，對此，教師們也在不斷尋求教學改革的方法。如何激發學生學習英語的興趣，提升學生學習英語的能力，這是一項任重而道遠的任務。對此，本文主要從明確教學目標、豐富教學方式、小組合作學習三方面來對高中英語教學展開探討。

一、明確教學目標，以學生為主體

新課改中明確提出，我國的高中英語教師必須變學生為課堂主體，從學生發展的角度出發，培養學生的自主性，從而引導學生積極參與到課堂活動中，提升英語課堂的教學效率。所以，在高中英語的教學中，教師應明確教學目標，發揮學生的主體作用，通過問題教學等方式來彌補傳統教學中的不足，進而促使課堂效率最大化。

例如：在教學人教版必修一《Unit2 Travel journal》一節時，這節課的教學目標是讓學生掌握旅游的相關英語知識，學會解決旅游中出現的問題。在教學過程中，我通過播放相關視頻，引入本單元話題：“If you are a guide，how will you introduce Mekong river to your visitors？”接著引導學生學習本單元涉及的生詞，然后展開頭腦風暴，以問題導入閱讀：“Do you like traveling？Why do you like traveling？”啟發學生積極思考，同時查閱和略讀文章，迅速捕捉文章中旅游的相關信息。最后通過反復閱讀，理解文章的段落大意，并且整理文中的詞匯和長難句。如此，通過教學目標的合理設置，讓學生有節奏地掌握本單元知識。

二、豐富教學方式，激發學生興趣

俗話說興趣是學生最好的老師，由于英語課程不像其他學科那樣有良好的語言環境，有的學生在面對英語時可能還會感到陌生，對此，教師可采取多樣的方式進行課堂教學，豐富教學環節，提高英語教學的趣味性，進而讓學生們能夠以輕松的心態面對英語學習。

例如：在教學必修一《Unit 1 Friendship》一節時，這節課的教學目標是讓學生會用英語描述自己的朋友。首先，我采用情景描述法，讓學生用幾個單詞形容自己的朋友，讓其他學生猜猜他描述的是班上哪位同學，由此調動學生們的積極性。接著我讓學生閱讀文章，找出生詞、難句，并完成課后的練習。然后我給學生們講解新單詞、難句，并讓學生們自己舉例應用。最后我讓學生深入了解文章的思想、寫作風格并提出相關問題，由此檢驗學生的掌握程度。如此，通過情景教學的方式，有效調動了學生的積極性。

三、小組合作學習，提升學習效率

小組合作學習的方式是新課改后的一項重要教學方法。小組合作探究，可以讓每位同學都參與進來，發表自己的意見與看法，最大限度地發揮學生們的主觀能動性。所以，在高中英語教學中，為了提升學生們的學習興趣，老師可以根據文章內容，引導學生進行分組對話和探究，豐富學生們的語言環境，讓學生們感受到學習英語的樂趣。

例如：在教學必修二《Unit3 Computers》一節時，這節課的教學目標是讓學生通過閱讀練習提高自己的閱讀能力，了解掌握本課的詞匯。首先，我讓學生讀標題，思考這篇文章是以第幾人稱口吻來描述的，接著引導學生思考計算機在日常生活中有哪些應用，并寫下關鍵詞和同伴作比較，啟發學生對背景知識的了解，引導學生思考。然后我把計算機發展史各個階段的名稱任意寫在黑板上，讓學生以小組為單位進行閱讀、討論，將這些單詞排序，同時回答以下問題：“Who is the character of the passage？How many aspects are the passage mainly talking about？”最后讓學生以小組為單位找出每段的主題，培養學生的語篇結構意識。如此，通過小組合作探究，每位學生都能參與進來，確保學有所得。

綜上所述，部分高中學生對英語學習感到吃力，是因為他們沒有看到自己的薄弱項，并且通過有效的方式去改善它，所以，教師要能夠有效發揮自身的引導作用，運用多樣的課堂技巧來激發學生們的英語學習興趣，進而使學生們的英語能力得到有效提高。

參考文獻：

[1]葉雪英.淺談英語教學中的趣味性教學[J].學周刊a版，2010（3）：54-54.

[2]潘慧華.提高高中英語閱讀教學課堂有效性的幾點淺見——《牛津高中英語》Module 4 Unit 1 Reading教學分析與反思[J].英語廣場，2012（3）：155-156.