小學語文教學中如何培養學生的閱讀能力

楊娜

摘? 要：閱讀在語文教學中占有重要地位，提高學生的閱讀能力，不僅能夠增強學生的文學素養，而且有助于促進學生審美情趣和思維能力的發展。對于小學生而言，良好的閱讀能力是今后成長發展之必備。而語文課堂作為學生閱讀能力培養的主要場所，在新課改背景下，如何在小學語文教學中培養學生的閱讀能力是每個教師不得不思考的重要課題。

關鍵詞：小學語文;閱讀能力;閱讀方法

葉圣陶先生曾說，“養成閱讀書籍的習慣”是語文教學“懸著”的“明晰目標”。培養學生的閱讀能力是語文教學的重要一環，同時，也是發展學生語文核心素養的必然要求。而小學階段作為學生閱讀能力形成與發展的“起點”，在新課改背景下，語文課堂肩負著學生語文素養發展的重要使命。閱讀作為課堂教學中不可或缺的一部分，既承載著深入落實核心素養理念的基本途徑，同時，也有助于提升學生的語文能力。從目前的小學語文教學現狀來看，學生的閱讀能力仍處于較低水平，主要表現在語言理解能力低，缺乏良好的閱讀習慣等，這是學生閱讀能力發展的主要障礙。因此，在小學語文教學中，一方面，教師要讓學生在理解內容的基礎上重在引導學生理解文章和語言的表現形式，使學生在理解中感受語文知識的魅力;另一方面，也要提升學生的閱讀體驗，培養其廣泛的閱讀興趣和閱讀習慣，從而使學生愛上閱讀。

一、激發閱讀興趣

興趣是人在認識事物過程中最強的“武器”，沒有興趣作為支撐，人們很難對事物產生深層次理解。閱讀興趣是提高學生閱讀能力的前提和基礎，同時，濃厚的閱讀興趣也有助于培養學生良好的閱讀習慣。因此，在小學語文教學中，教師要把激發學生的閱讀興趣放在教學的首位，通過學生喜聞樂見的方式，直至學生的“痛點”，從而讓學生以積極的狀態投入到文本閱讀中。

例如：在教學《富饒的西沙群島》這一課內容時，為了提高課堂教學效果，培養學生的閱讀能力，我會從激發學生的興趣著手。首先，我會以西沙群島的宣傳視頻進行導入，從視聽的角度初步讓學生感受到西沙群島的美麗與富饒，以此來揭示課題，激發學生濃厚的閱讀興趣。之后，我再讓學生自由朗讀課文，劃分段落，并找出文中自己認為好的句子反復閱讀，體會文本的語言美。進而，我再引導學生抓住文本的構段方式，進行仿寫訓練，并以比賽的方式決出最美句子或最美段落，從而提高學生的學習信心。通過這樣的方法，不僅能夠達到預期的教學效果，而且有助于提高學生的閱讀理解能力。

二、掌握閱讀方法

閱讀方法是提高學生閱讀能力的關鍵，掌握一定的閱讀方法，不僅能夠增強學生對文本理解的深度和廣度，而且有助于促進學生思維能力的發展。因此，在小學語文教學中，教師以教材內容為依據，引導學生掌握適合自身理解能力的閱讀方法，并通過對不同文本類型的探究，要求學生具備基本的泛讀能力和精讀技巧，從而進一步提高學生的理解能力和寫作能力。

例如：在教學“四季之美”這一課內容時，為了培養學生的閱讀能力，我會從閱讀方法的角度入手。首先，我會以談話的方式導入，詢問學生：“一年四季中，你們最喜歡哪個季節？為什么？”讓學生在課堂上積極發言，營造良好的課堂氛圍。之后，我再讓學生自讀課文，總結段意，并嘗試用一句話概括文本內容。進而，在學生初步了解的基礎上，引導學生以細讀的方式對文本展開深入探究，在細讀中感受文本的語言，體會作者的思想情感，以此來加深自身的閱讀體驗。最后，讓學生選擇自己喜歡的閱讀方法，在課堂上展開文本的個性化閱讀，并對學生進行合理的點撥和指導，從而有效提高學生的閱讀能力。

三、加強課外閱讀

課外閱讀是在提高學生閱讀能力過程中不可或缺的一環，良好的閱讀能力離不開廣泛的閱讀。因此，在小學語文教學中，教師要深刻認識到課外閱讀在學生閱讀能力培養中的積極意義，并挑選適合學生年齡和層次的作品進行導讀，做到課內與課外并舉，引導學生養成良好的閱讀習慣，從而促進學生語文素養的發展得到真正落實。

例如：在上語文課時，為了培養學生的閱讀能力，我除了為學生講述基本的教材內容外，還會組織學生開展課外閱讀，根據學生的認知規律和學習訴求，一方面，為學生推薦閱讀書目，并要求學生在閱讀的過程中做好讀書筆記;另一方面，我會開展閱讀鑒賞課，比如，古詩詞的鑒賞，結合同一主題或同一作者的詩詞，讓學生在課堂上加以比較，在比較中初步形成一定的文本鑒賞能力。通過這樣的方法，既能夠讓學生感受到語文學習的樂趣，也能夠讓學生充分利用課后時間，養成良好的閱讀習慣。

綜上所述，在小學語文教學中，培養學生的閱讀能力是促進學生終身發展的基礎。作為一名一線語文教師，不僅要在教學中做到有目的、有計劃、有方法地訓練學生的閱讀能力，同時，也要注重學生在閱讀過程中的獨特體驗，如何在閱讀中發展學生的思維能力，激發學生的想象力和創造潛能也是每個教師必須重視的問題。

參考文獻：

[1]祁蕊紅.小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16（11）：131.

[2]許益宏.小學語文教學中培養學生閱讀能力的途徑[J].學周刊，2019（32）：139.