基于課程體系改革的檔案文博人才培養模式論略

張影

摘 要：隨著中國進入新時期，我國文化遺產保護事業的各種弊端也逐漸暴露出來。在新時期中國文化遺產保護事業中，人才問題成為文化遺產保護的重點關注問題。本篇文章基于課程體系改革，著重分析了現如今的檔案文博人才培養模式并闡述了相關論略，希望能夠對中國新時期的文化遺產保護事業起到微弱作用。

關鍵詞：文化遺產保護事業;人才培養;檔案文博課程體系

現如今的人才培養體系不是千篇一律的，不同類型的高校的人才培養模式之間既有共性也有個性。而我們在這種情況下應該著重注意的是，我們應該如何的根據社會需要去調整各大高校的人才培養方向和結構以及規模。我們應該對現有的教學體系。教學方法以及教學內容進行重新審查，合理地考慮社會需求，避免人才市場供大于求或供不應求。本篇文章就檔案文博課程體系方向做簡單探討，希望能夠對那文博人才的培養有所幫助。

一、檔案文博方向課程體系概括

檔案文博方向的專業是一些高等院校獨立開辦的專業。相對于其他的專業來說，檔案文博方向的就業面較窄，社會需求量也比較少，經學校綜合考慮下，我國的檔案文博方向的課程體系主要是由專業主干課，歷史課程，專業選修模板，教育學模板，地理學類模板，管理學類模板，圖書館內模板，博物館內模板以及文化市場管理類模板等組成。而其實踐教學中專業見習和專業實習兩個方面。從整體上看，檔案文博的專業見習和專業實習與師范類學科幾乎完全一致，盡管是出于管理的需要，這也讓我們的檔案文博方向專業缺乏一定的實踐教學特色。我們要想彰顯出檔案文博專業的個體特色，就應該重新思考他的走向出路以及就業現狀等。

二、課改的基本思路

（一）凸顯專業方向

為了凸顯檔案文博方向，我們應該在其專業主干課程之中適當的添加一些檔案保護技術課程，文獻課程文物保護基礎以及網絡數據庫技術等相關課程。在這樣的專業主干課程體系之下，我們還應該均衡其選修模板，依舊保持其原本的七個獨立模板。這樣的情況下，我們就既可以保證學生的專業素質，又能讓學生在專業之下有可學習與可選擇的余地，讓檔案文博教學體系更為科學有效。

（二）更新課程內容

現如今的我們正處于時代大發展大變化的時代，檔案文博教材也應該跟隨著時代的變化而變化。檔案文博教材應該緊密的結合現如今檔案文博學科的發展方向以及實際情況，好精品教材，努力提高檔案文博教材質量，為學科發展提供良好的教材基礎。

（三）強化實踐教學

相較于其他的工作單位而言，檔案文博部門內部的資料具有不公開性和相對的靜止性，它這一特性很容易造成我們檔案文博課程體系與現實脫軌。在此情況之下，我們就要強化實踐教學，讓檔案文博學科與其實際工作內容相接。進行相應的專業調查便是個良好的舉措。比如說，我們可以讓學生在寒暑假時期深入調查各檔案文博學科相關單位對于相應人才的需求狀況，在實踐教學過程中，幫助學生培養實踐溝通能力，自我推銷能力以及各方面的綜合素質等。

三、課改的特色

（一）教學方法的創新

在課改過程中創造性地運用合作教學法以及基地教學法等多種新型教學法提高教學質量，滿足教學需求，實現檔案文博方向教學的創新與發展。

（二）教學模式的創新

文博專業接觸的都是歷史時期的特殊載物，這個專業的特殊性定了它和其他專業的不同之處。要想讓此專業不流于形式，就必須讓學生參與到檔案博物館等專業部門去探究相關內容，并使學生在此過程中讓相關的教材學習得到深化與活化，潛移默化地幫助學生培養其文物研究方法以及相對應的思維能力，而這才是我們教學模式創新的最大目的。

參考文獻

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