探究初中體育游戲教學

譚梅

摘要：游戲一直是學生較為喜愛的一種活動形式，通過在初中體育教學中應用體育游戲，能有效的激發學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度，在鍛煉學生身體素質的同時提高教學質量。因此，初中體育教師需要打破傳統教學模式的束縛，靈活的應用體育游戲，提高教學的趣味性，幫助學生在體育活動中感受體育的樂趣，潛移默化中實現對學生體育素養的培養。基于此，本文就初中體育教學中體育游戲教學的應用進行探討。

關鍵詞：初中生;體育游戲;教學策略

中圖分類號：G633.96?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0239-01

體育教育的主要手段之一就是體育課，在學校的體育教學中體育游戲的開展具有十分重要的地位。在體育教學中，教師應該用細心、愛心和耐心去發現學生的閃光點，并根據個人情況調整指導進行強化，增強學生的自信心。體育游戲安排進體育課中不僅能夠使中學生強身健體，還可以有助于拓展學生的智力和思維，構建良好的課堂氛圍，讓學生在游戲中學會思考、自主學習，感受學習的快樂。游戲在體育課堂中的應用是新課程標準所提倡的，我們要把游戲進行改造，在適當的時機運用到體育教學中，讓學生沉浸在游戲中，不知不覺地學習體育知識，形成體育技能，提高學習效率。體育游戲運用在教學中既可以提高學生學習速度，提高效率，也能讓體育學習充分趣味化，讓學生樂于其中，極大地提高了學生的學習興趣，讓學生感覺到學習體育是一種快樂的事情，學生的興趣有了，學習主體性就明顯，學習就會成為一種自學的活動。

1.利用游戲進行課前的導入

體育教學與其他理論課的教學有著很大的區別，教師一般都會安排準備活動在體育教學的開始階段，主要目的是使學生達到興奮狀態和提高學生的學習興趣，以便能夠使學生健康無損傷地進行體育課。在體育課的準備部分，教師一般都會選擇一兩個健康向上的、能夠使學生提前預熱的體育游戲，為進行體育課打下基礎。傳統的體育教學中，圍繞操場跑幾圈簡單的慢跑和之后所做的徒手操始終貫穿于其始終，所以教師通常會在準備活動中開發一些新穎有趣的體育游戲來培養學生的興趣。例如：折返跑、接力跑、老鷹抓小雞，等等;同樣也會選擇一些適合女生生理特點的體育游戲，如跳繩、踢毽子等。這些新穎的體育游戲提高了學生對體育課準備活動的參與熱情，為體育課打下了堅實的基礎。

2.提高學生學習興趣

在初中體育教學中，培養學生的興趣是完成教學任務，優化教學效果的第一步，眾所周知，產生了學習興趣就找到了最好的老師。如果想讓初中生對體育的學習產生濃厚的興趣，其一定要建立在學生要喜歡體育這門課程上。教師應當在此方面進行有效把握，使學生對體育學科產生興趣。對于應如何激發學生學習興趣，教師應從自身做起，在體育課堂上，要摒棄傳統的那套陳舊的教學方法，因為隨著新課改的不斷深入與教學改革，在體育課堂上教師不要存在傳統教學中那種高高在上的姿態，而是要與學生保持一種平等自然的師生關系，積極與學生進行溝通與交流，善于與學生談心，了解學生的心理需求，細心觀察學生在體育課堂上的行為表現，發現學生存在的不足與問題應及時給予糾正，使學生可以在游戲教學中體驗到學習的快樂。

3.科學評判，增強學生信心

在體育游戲教學中，評判工作是極為重要的一個環節。中學生都有較強榮譽感，對游戲結果十分的重視。所以，教師在教學中對游戲評判工作加強重視，一定要確保游戲的裁決公平準確，避免挫傷學生體育學習積極性。同時，教師在游戲評判時，還應該采取鼓勵和表揚為主的策略，幫助學生樹立起體育學習的信心，讓學生覺得只要自己努力，一樣可以取得很好的運動成績。從而調動起學生體育學習的主動性和積極性。教師也不是中在體育游戲評判時表揚那些遵守紀律、頑強勇敢、關心同伴和努力拼搏的學生。

4.采用有趣生動、靈活多變、新穎有特色的教學方法來進行體育游戲

采用有趣生動、靈活多變、新穎有特色的教學方法來進行體育游戲，不僅打破了傳統的教學模式中以教師示范和解說來進行的呆板教育方式。中學階段是學生身體發育的重要階段，也是心理變化最大的成長階段，呆板傳統的教學方式已經不適合叛逆的青春期，體育游戲恰恰可以提高學生體育興致，采取對癥下藥的方法，給予學生良好的環境感受和情緒體驗，在不知不覺中吸引學生的注意力，激發學生對學習的極大興趣，滿足學生的求知欲望，讓學生保持對學習內容的興趣，使學生能夠最大限度的積極主動地學習。對體育教學來說，體育游戲的應用能夠輔導和幫助體育教學，豐富學生的學習內容，提高學生的學習效率，讓中學生能夠掌握正確的技能，并在這樣的基礎上，學會靈活、方便地將已經掌握的運用技巧加以應用，從而創造出新的運動技巧。體育游戲的應用，有助于學生發散思維，極大地提高學生分析問題和解決問題的能力，形成團結合作的集體意識。體育游戲的應用是不受時間、空間因素的制約，讓學生在游戲中感受快樂，熱愛生活，熱愛集體。

總之，體育游戲在初中體育教學中的應用，可以促進學生對體育課的興趣，促進學生體質的開展。同時，也需要體育教師在今后的教學理論過程中要不時的探索、創新，充分發揮體育游戲在初中體育教學中的作用和意義，更好的促進我國學校體育的開展和學生的全面發展。

參考文獻：

[1]劉頔.體育游戲在初中體育教學中的有效應用分析.《當代體育科技》，2019年.

[2]付玲玲.淺析體育游戲在初中體育教學中的應用.《中華少年》，2019年.