農村小學校園特色文化建設分析

【摘?要】校園文化是一所需要獲得長期可持續發展的軟實力，擁有獨居特色的校園文化能夠讓小學生浸潤在良好的氛圍之中獲得全面的成長。農村小學是校園文化建設的薄弱地方，因此，應該在積極響應黨的教育改革之下，針對農村小學校園特色文化進行建設，從立足于學生需求方面出發，積極開展農村小學校園特色文化建設，倡導“國球”文化，打造“三美”教育，為學生營造良好的學習和成長環境，促使學生的綜合素養得到全方位的提升。

【關鍵詞】農村小學;特色;校園文化;建設

引言

校園文化建設關系著校園良好氛圍的構建，關系著學生個性化的發展，因此，在農村小學校園中積極打造獨具特色的校園文化是當前校園文化建設的重要內容之一，但是從整體情況來看，目前農村小學校園特色文化的建設過程中還存在著主題不突出、特色不鮮明、雜亂無章等情況，這就在一定程度上影響了農村校園文化建設的有效進行，鑒于這種情況，農村小學要構建校園特色文化就應該積極從“國球”文化、“三美”教育出發，積極構建有效的措施來打造具有優美環境，文化氛圍濃郁、主題鮮明、特色突出的豐富校園文化，為學生的成長提供良好的氛圍等。

一、構建和諧校園

志同才能道合，農村小學校園特色文化的建設首先應該從構建和諧校園開始。“和”乃順也，諧也，不堅不柔也，是中國古代哲學的理想境界，其基本內涵是不越自然之規律，保持宇宙萬物之和諧，保持陰陽之平衡。只有和諧才是天之正道，才能普利萬物。“和”是一種哲學，“和”是一種道德，“和”是一種藝術。“和諧”正是在相互依存的基礎上強調相互間合作的必要性，合作才能振興家業，合作才能興邦強國。和諧，是人類孜孜以求的一個理想社會狀態。和諧是創造力的軟環境，因此建設農村小學校園特色文化建設，應該充分關注集體的智慧，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創造一所小學的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在我校的校園文化建設中，我和全校教師經過不斷的磨合，逐步建立起了一個團結、實干、高效、智慧的和諧的教師隊伍，我們做到了事業上同心、目標上同向、工作上同步，大家共同為提高學校的辦學質量，構建校園文化建設等方面出謀劃策。而當工作中出現意見分歧時，我們也始終能從大局出發，一切從提高學校辦學質量，構建校園文化出發的原則，以“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”為宗旨，拋棄個人雜念，最終達到步調一致。

二、倡導“國球”文化

在新時代中，農村小學校園特色文化應該積極圍繞時代發展的要求來進行，應該積極與時代發展的特點接軌，為此，農村小學校園特色文化應該積極倡導“國球”文化。在生活中我們常常會看見一個人的家庭氛圍中充滿了學習的氛圍，那么他也必定會將學習作為一種習慣，反之則難以養成學習的習慣。因此在“國球”文化的引領下，我們應該積極構建“國球”運動環境，讓廣大農村師生將參與足球運動成為一種習慣。一是打造校園文化時將“國球”文化作為特色板塊進行標識，讓師生能夠常常浸潤在充滿了“國球”文化元素的校園文化中，從而在潛意識中養成足球運動的習慣。二是根據“國球”文化中的賽事習慣來積極構建校園足球競賽活動，開展班級與班級之間的對抗賽、學校與學校之間的交流賽或者競技賽等，讓校園足球運動在“國球”文化的引領之下成為一種時尚。環境可以影響人的發展，環境也同樣可以影響一項運動的發展狀態，因此，在“國球”文化引領下的校園足球要獲得可持續發展需要學校師生一起努力構建足球運動環境。文化引領社會發展，社會發展促進文化的形成。在“國球”文化的引領下，農村小學校園足球要實現可持續發展還有很長一段路要走，因此，我校的教師、學生等均應該在構建“國球”文化的過程中獲得全方位的發展。

三、打造“三美”教育

所謂“三美”是指校美、人美、心美。校美即指環境優美，也就是說在進行教育的過程中應該積極構建主題文化氛圍，讓師生備受文化的潤澤，讓廣大師生能夠在優美的環境中快樂工作，健康成長。人美是指教師應該具有高尚的職業操守，學生應該具有積極樂觀的精神，奮力拼搏的意志，在珍惜寶貴的時光中不斷地追求進步與發展。心美是指努力踐行社會主義核心價值觀，讓社會主義核心價值觀滲透到校園建設的各個環節之中，讓社會主義核心價值觀成為學校教育的主流意識。為此，在打造“三美”教育的過程中應該重點從以下幾個方面來進行：一是應該集中全校之力，集中優勢資源來構建優美的校園環境，這主要包含了校園硬件環境的建設和校園軟件環境的建設，力求讓校園環境在大家的共同努力下得到更為全方位的發展，實現校園美，為廣大師生營造良好的生活、工作、學習、成長、發展環境。二是應該積極采取促使引導教師做一位德行高尚的教師，加強師德師風建設，積極開展提高教師德行修養的各種培訓，支持和鼓勵教師進行二次教育和進一步的學習，開展各項師德行為大比拼，讓師德師風建設在我校教師的成長與發展中成為一種常態，讓教師們在師德師風建設中獲得更多的自信心和成就感，為更好的培育人才而做好準備。三是應該積極踐行社會主義核心價值觀，在學校教育中營造社會主義核心價值觀滲透的各種環境，促使廣大師生在社會主義核心價值觀的滲透中積極理解和踐行社會主義核心價值觀，讓社會主義核心價值觀成為校園文化建設的主流意識，讓學生能夠從小樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，在育人育才的道路上努力前行。

結語

校園特色文化建設是當前農村小學進行全面建設，提高辦學育人效率的關鍵之所在，因此，在農村小學校園特色文化建設的過程中應該積極采取措施來構建和諧校園、倡導國球文化、打造三美教育，這樣才能夠讓農村小學校園特色文化建設主題鮮明、特色鮮明、井然有序，才能夠助力學生的全面發展。

參考文獻：

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作者簡介：

阿汝爾布，1983年3月出生，男，彝族，四川省涼山州雷波縣人，西昌學院本科漢語言文學專業，本科，雷波縣西寧鎮中心校，支部書記，校長，研究方向：學校管理。