合唱基礎訓練在小學音樂課堂教學中的重要性

摘 要：當前時期的小學音樂課堂教學有著十分重要的意義，作為一門藝術，音樂不僅能夠增強學生的審美能力，更能夠促進學生的身心得到健康的發展。作為寶貴的一種校園文化，合唱在小學音樂課堂教學當中更是有著非常關鍵的意義，對于合唱基礎訓練活動理應加強重視，因此，本文也便針對合唱基礎訓練在小學音樂課堂教學中的重要性展開分析。

關鍵詞：合唱基礎訓練;小學音樂;課堂教學;重要性

當前時期的小學生學習壓力較大，從而對音樂學科產生更多的向往，因為音樂課堂教學不僅能夠使學生學習到音樂知識，還能放松學生的身心。而作為音樂的主要表現形式之一，合唱在課堂教學當中更是有著重要的意義，對于學生身心健康成長、形成團隊意識有著極大的幫助作用，對于合唱基礎訓練在小學音樂課堂教學中的重要性教師要進一步加強認識。

一、 合唱基礎訓練利于學生形成各方面的能力

在小學音樂教學當中，合唱基礎訓練的關鍵環節便是聽覺訓練，通過引導學生試聽音樂來增強學生對于音樂的記憶能力和辨別能力。合唱是分聲部的演唱，在合唱的過程當中每名學生都要精準的把握好自己所負責的廠部，并且對其他人所負責的聲部也要有著深刻的了解，從而能夠順利地展開合唱活動。而在合唱的過程當中也能使學生的無感進行協調、配合，從而使得學生的反應能力能夠得到有效地增強。與此同時，小學階段是學生形成語言的重要時期，而在該時期當中，合唱基礎訓練對于提升學生的語言能力有著極大的幫助作用，小學生進行合唱的過程當中能夠以唱歌的形式來表達自己的情感，根據每類合唱曲目的不同所要運用的表達能力也各不相同。因此，在學生進行合唱的過程當中，學生在唱到節奏輕快的歌曲時便需要熟練的記憶歌詞和聲部;在歌唱一些革命歌曲時，學生的歌唱聲音便要充滿著力量。而通過這些不一樣的歌曲類型，學生的語言表達力度也要進行合理的改變，在此過程當中學生的口齒也將變得更加伶俐起來，因此，可以說合唱基礎訓練對于學生各方面能力的形成有著極大的幫助作用。

二、 合唱基礎訓練利于幫助學生形成合作精神

在小學音樂教學當中，合唱基礎訓練十分利于幫助學生形成合作精神，能夠促使學生感知到合作精神的魅力，以便于幫助學生更加健康的進行學習和成長?？梢哉f，合唱基礎訓練離不開每一名學生的積極參與和配合，是需要學生們進行共同配合才能完成的一項活動，而在對當前時期的小學生進行觀察后，發現當前時期的小學生基本都是獨生子女，學生父母乃至于學生的爺爺奶奶、姥姥姥爺都對學生給予了極多的寵愛，因此，學生的性格方面經常會存在著一定的自私、霸道、缺乏包容心等情況，結合到班級教學當中則非常容易會出現學生“起高調”、喜歡凸顯自己的情況。而針對此現象教師卻很難制定出有效的方法來引導學生改掉這樣的壞習慣，直接制止還會造成相反的效果，但是在教師開展合唱基礎訓練活動時則可以改善學生這樣的情況。教師在引導學生參與合唱訓練活動時可以有效地促進學生進行相互配合，使得學生能夠耐下心來積極地學會去傾聽其他學生，能夠在相互配合的情況下產生更好的和聲效果，從而促使學生能夠形成較強的合作精神。而在合唱基礎訓練當中教師也可以有效的規范學生的一些其他行為，如引導學生遵守規則、學會尊重他人等。

三、 合唱基礎訓練利于內心聽覺練習

（一）運用手勢訓練內心聽覺

內心聽覺是一種聽覺的能力，他可以通過音樂記憶內在想象出聲音的音高、旋律、節奏和音色，通過想象出音樂的形象進行演唱，新課標的要求下教師可以根據學生的直觀性和趣味性的心理，巧妙地運用柯達伊唱名手勢，引導學生進行音程、和弦的演唱。比如我們學習《Do RE ME》，學生普遍有好奇心、好勝心，因此教師就可以利用這個心理，設置一個闖敢大挑戰，第一關：看手勢唱音階;第二關：根據手勢演唱旋律，教師要求學生第一遍先看老師的手勢，根據手勢在心中默唱旋律，第二遍要看手勢，然后要求學生只張嘴不要出聲，在心中默唱主旋律，第三關：要求學生不看手勢進行輕聲演唱，教師還可以通過進行分小組比賽的方式進行，一個個小組分別演唱，提高游戲的樂趣，增強學生的參與積極性，對于表現好的小組進行口頭表揚或者加分，在游戲環節不僅調動了學生的積極性，還可以通過直觀的手勢變化吸引學生眼球，闖關游戲也在無形中提升了學生的恒拍感和內心的聽覺力。

（二）運用多媒體輔助訓練內心聽覺

音樂記憶是進行音樂實踐活動的基本能力，在多媒體教學的今天，運用好多媒體就可以最大限度調動好學生的試聽感官，能提高學生的聽力。比如我們在學習《晚風》時，教師可以先根據課本中晚風的主題，設置出一個場景，制定秋天晚風的課件，比如秋天落葉的浪漫場景，接著根據學生先入為主的心理特點，把歌曲的第二個聲部的曲譜進行提前出示。并且展現陳秋風的照片。其中，可以先呈現歌曲的主干音，其他的音符可以用東西遮住，由于設置秋天落葉的情景，我們這次可以用樹葉遮住，然后再由老師提出具體的要求，第一遍學生請仔細聆聽鋼琴的演奏，第二遍跟唱旋律的主干音，第三遍可以試著去嘗試演唱用樹葉擋住的音符。隨后老師可以輕輕說道，秋天的風兒輕輕地吹過，帶走了一片片美麗的落葉，你能把它唱出來嗎，課件上的旋律可以發生微妙的變化，音符漸漸減少，學生就可以在這不斷的變化中進行反復地聆聽，演唱，直到牢記于心完整唱下來。

四、 結語

綜上所述，在小學音樂教學當中合唱基礎訓練有著極為重要的意義，對于學生來說，無論是提升學生的音樂素養還是幫助學生獲得各方面的能力都有著極大的幫助。因此，教師便更要正確地認識到合唱基礎訓練的重要作用，在開展小學音樂教學時將合唱基礎訓練的效果完全地發揮出來，以便能夠達到更為理想的小學基礎教育質量。

參考文獻：

[1]趙文靜.合唱基礎訓練在小學音樂課堂教學中的重要性[J].音樂時空，2014.

作者簡介：

蔡西，貴州省仁懷市，貴州省仁懷市城南小學。