淺談中職學校班主任工作中的德育教育

摘 要：隨著社會對于人才需求的不斷變化，單一的專業型、知識型人才已經不再滿足社會需要，“德才兼備”的復合型人才成為社會各行各業爭相搶奪的對象。中職學校作為培養專業型人才的主陣地，必須與時俱進，響應社會人才需求，在開展教育教學工作中落實德育教育，實現人才培養工作的順利開展。班主任作為德育教育工作的執行人，其工作是否有效將直接影響學生的成長。本文也將從社會人才需求視角入手探析中職學校班主任工作中的德育教育。

關鍵詞：中職;班主任工作;德育教育

北宋哲學家張載曾言：“蒙以養正”，使蒙者不失其正，教人者之功也;蘇聯教育家蘇霍姆林斯基則說“一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人”。這都從側面證明德育教育的重要性，也為中職學校班主任開展德育教育工作提供了理論支持。

中職學校的學生具有特殊性，他們年輕氣盛、熱血沖動、心理脆弱同時又叛逆復雜。在中職學校學習生活中很容易出現一些錯誤的行為，倘若不能對他們進行正確的教育，極易導致他們走入歧途。這就要求中職學校必須開展行之有效的德育教育工作，在教書中育人，班主任作為落實開展德育教育工作的第一人，必須充分發揮自身角色作用，將德育教育與班主任工作相融合，采用多種方法提升德育教育有效性。

一、 利用主題班會，開展德育教育

班主任開展班級管理的最有效方式便是利用主題班會。主題班會定期每周一次，能夠將學生們聚集在一起，能夠以最直接的面對面的方式和學生進行溝通交流。因此班主任應當充分發揮主題班會的作用，融入德育教育，讓學生們在參與主題班會中被教化。教師所選擇的班會主題應當注意三個要點，第一要貼合學生的實際，挖掘學生生活學習中出現的問題，以此作為班會討論點;第二要貼合時代潮流，及時把握熱門話題;第三要注意學生在班會活動中的主體作用，要盡可能的“下放權力”，讓學生在主題班會中發表意見、積極思考、相互討論，這樣學生的班會體驗更深刻，教育成效也會更突出。

例如教師可以將中職學生的復雜、多變的情緒作一期主題班會，讓學生們先搜集處于該年齡階段的情緒特點，鼓勵學生們搜集資料，了解不同情緒的優缺點，并且要求學生們在主題班會上分享自己的資料。學生們在熱烈的討論中能夠逐漸認識不同情緒的特點，也能夠規避不良情緒，掌握處理情緒的方法，即達到德育教育的目的，也讓主題班會的作用得以真正發揮。

二、 樹立學習榜樣，指明成長方向

榜樣示范法是道德教育的重要方法，同樣也是班主任開展班級管理工作的重要方法。班級中的環境、班規、制度約束著學生，但同樣也約束著教師。要想讓學生變的遵守秩序、懂禮儀、懂規矩，班主任首先要發揮自身的示范作用，做學生的“風向標”。班主任應當自覺尊重班規班紀，嚴格約束自身言行，當言行不當時應當及時反思，及時公開道歉。“信其師，聽其道”。在班主任的榜樣影響下學生的行為舉止也會向老師靠攏，教育的目的也就充分達到。

其次班主任要挖掘學生榜樣的作用，中職階段的學生之間存在競爭、學習的情緒。教師要牢牢把握學生之間的這一特點，通過“強化”的方式挖掘班級中的榜樣，讓學生們能夠在認知正確行為中改變自我，達到德育教育的目的。當然教師也要注意關注每一位班級學生，發現每一位學生的閃光之處對其予以表揚，這樣學生才會足夠自信，在被尊重中學會尊重自我、尊重他人。

三、 深入了解學生，呵護關心學生

班主任應當深入了解每一位學生，班主任和學生之間的聯系最為緊密。因此班主任必須充分發揮“為人師，為人母”的作用，用關愛與呵護架起與學生之間的橋梁。首先班主任應當細心的觀察每一位學生，學生之間個性不同、特點鮮明，對待不同的學生班主任應當采取不同的教育方式。同樣不同的學生之間出現的問題也有所不同，需要教師通過觀察及時把握學生出現的問題，化作“及時雨”，予以學生指導與呵護。其次班主任應當學會傾聽，班主任不是單純的管理者，學生也不僅僅是被管理者。班主任要學會傾聽學生，這也是開展德育教育的重要方法。只有傾聽學生、了解需要，學生的心靈才能夠被教師所潤澤，也會更為配合班主任的德育教育工作。

四、 開展班級活動，實現能力提升

德育教育本就與體育、美育等相關教育相互關聯，班主任應當充分把握這一特點開展形式多樣的班級活動。在班級活動中鍛煉學生的體力、發展學生的智力，讓學生能夠在能力發展中被教化。如班主任開展的體育競賽不僅能夠鍛煉學生的體能，也能夠讓學生養成堅忍的意志、鼓勵學生勇于支持、幫助學生宣泄情緒;如班主任開展的義務勞動活動能夠鍛煉學生的身體，同時培養學生學會感恩、學會幫助他人等等。多種多樣的班級活動能夠豐富班級管理，也能夠促使班主任的德育教育工作有效開展。

五、 結束語

總之，班主任是與學生最親密的人，也是解決學生道德問題的第一人。班主任必須充分認識自身角色，要專注與道德教育，更要在教學實踐中將道德教育與班級管理結合起來。只有這樣班主任的教育工作才更有效，才能夠響應教育需求、社會需要，培養出德才兼備的優秀人才。

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作者簡介：

張洪顯，遼寧省鞍山市，鞍山市廣播電視學校。