怎樣提高體育教練員的綜合素養(yǎng)

馬曉明

摘 要：體育教練員作為學(xué)校體育教育的核心要素，其綜合素質(zhì)對(duì)整個(gè)訓(xùn)練隊(duì)伍的素質(zhì)與水平起著關(guān)鍵的決定性作用。因此，必須重視其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。本文通過對(duì)體育教練員應(yīng)具備素質(zhì)的分析，探討了體育教練員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)路徑，希望能為高校及體育教練員分享一些有價(jià)值的建議，提升教練員教學(xué)水平，增強(qiáng)其綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育教練員;綜合素質(zhì);培養(yǎng)

一、 體育教練員應(yīng)具備的素質(zhì)

（一）思想政治素質(zhì)

對(duì)于體育教練員而言，首先應(yīng)具備的就是思想政治素質(zhì)，這是作為教練員所必須具備的基本素質(zhì)。在體育訓(xùn)練過程中，教練員不僅僅是運(yùn)動(dòng)員體育技能的傳授者與指導(dǎo)者，還是他們?nèi)松缆返囊龑?dǎo)者與教育者。這就要求體育教練員首先熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持正確的政治認(rèn)知與政治思想，同時(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)，樂于奉獻(xiàn)，積極向上，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，樹立艱苦奮斗的精神。同時(shí)，教練員應(yīng)充分發(fā)揮自身的榜樣示范作用，為運(yùn)動(dòng)員指引正確的思想發(fā)展方向，使其樹立正確的思想政治觀念，堅(jiān)定政治信仰。

（二）職業(yè)道德素質(zhì)

從本質(zhì)上講，體育教練員工作就是一種培養(yǎng)人才的工作，需要在特定的學(xué)校教育環(huán)境中進(jìn)行體育訓(xùn)練與教育活動(dòng)。要想成為一名優(yōu)秀的體育教練員，必須樹立良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任心，不斷加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐來(lái)提高自身修養(yǎng)，并對(duì)體育訓(xùn)練工作充滿激情，能在具體的訓(xùn)練實(shí)踐中獲得自我價(jià)值，并充分體會(huì)到體育訓(xùn)練的樂趣，甘愿為體育訓(xùn)練工作奉獻(xiàn)自我。另外，體育教練員還要本著為社會(huì)、為集體、為運(yùn)動(dòng)員高度負(fù)責(zé)的精神，正確處理個(gè)人與集體之前的利益關(guān)系，真正做到以集體利益為重。

（三）專業(yè)素質(zhì)

體育教練員的專業(yè)素質(zhì)主要體現(xiàn)在教育教學(xué)方面，包括教學(xué)訓(xùn)練能力、教育管理能力及教育創(chuàng)新能力等。

首先，教學(xué)訓(xùn)練能力。體育教學(xué)訓(xùn)練包括制訂訓(xùn)練計(jì)劃、安排訓(xùn)練內(nèi)容、體育技術(shù)示范、糾正技術(shù)錯(cuò)誤等多項(xiàng)內(nèi)容，這些內(nèi)容的實(shí)施都需要教練員具有較強(qiáng)的教學(xué)訓(xùn)練能力。

其次，教育管理能力。體育教練員的教育管理能力不只體現(xiàn)在體育訓(xùn)練教學(xué)中，還滲透在運(yùn)動(dòng)員平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活及運(yùn)動(dòng)等各方面。在日常訓(xùn)練中，教練員需要對(duì)運(yùn)動(dòng)員做好思想工作，穩(wěn)定運(yùn)動(dòng)員的情緒，并組織運(yùn)動(dòng)員參加社會(huì)公益活動(dòng)等，以上各方面均離不開教練員的教育管理能力。

最后，教育創(chuàng)新能力。在體育訓(xùn)練中，創(chuàng)新是取得良好訓(xùn)練成績(jī)的推動(dòng)力，不論是新型訓(xùn)練理論的運(yùn)用，還是新型訓(xùn)練思路的實(shí)踐，都是推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的重要力量。作為教練員，必須不斷吸收新思想，善于思考與探索，并能根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際需求及訓(xùn)練任務(wù)的特點(diǎn)，制定創(chuàng)造性訓(xùn)練方案，結(jié)合以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，突破創(chuàng)新，不斷開拓新型訓(xùn)練模式，提升訓(xùn)練水平。

（四）文化素質(zhì)

良好的文化素質(zhì)是體育訓(xùn)練員實(shí)施體育訓(xùn)練與教學(xué)的重要基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，體育項(xiàng)目日益多樣化，這對(duì)體育教練員的文化素質(zhì)提出了更高的要求。作為教練員，應(yīng)具備的文化素質(zhì)包括：第一，專業(yè)文化素質(zhì)。專業(yè)文化素質(zhì)是成為優(yōu)秀教練員的基石，要求訓(xùn)練員掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，深入學(xué)習(xí)專業(yè)理論，掌握先進(jìn)的理論知識(shí)，了解最新的體育比賽動(dòng)態(tài)與前沿信息。第二，科學(xué)文化素質(zhì)，即多學(xué)科文化基礎(chǔ)知識(shí)。教練員的知識(shí)面影響其對(duì)問題的分析與理解水平，知識(shí)面越廣，其看待問題就會(huì)越深入，分析問題就會(huì)越透徹，并能將這種能力融入體育教育工作中。

二、 體育教練員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)路徑

（一）營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，激發(fā)教練員的創(chuàng)新意識(shí)

環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響非常重要，對(duì)于教練員同樣不例外。對(duì)于體育教練員而言，創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尤為重要，創(chuàng)新意識(shí)是其進(jìn)行體育教學(xué)與訓(xùn)練的先導(dǎo)，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。因此，應(yīng)為教練員營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，激發(fā)其創(chuàng)新欲望，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是其訓(xùn)練工作不斷進(jìn)步與發(fā)展的動(dòng)力。同時(shí)，強(qiáng)化教練員與教練員之間的學(xué)術(shù)交流，增強(qiáng)師生訓(xùn)練交流，建立良好的學(xué)術(shù)氛圍，使教練員在積極向上的教育氛圍下，激發(fā)自己不斷向前，積極探索新的訓(xùn)練模式，不斷提升訓(xùn)練水平。

（二）不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教育教學(xué)理念

現(xiàn)如今，社會(huì)飛速發(fā)展，知識(shí)總量急劇增加，知識(shí)更新頻率不斷加快，而體育教練員的工作并非單一不變的，對(duì)教練員的知識(shí)水平與創(chuàng)造能力提出了較高要求。因此，為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展、滿足體育訓(xùn)練需求，教練員必須不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極參與專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，不斷吸收新理念、新觀點(diǎn)，加強(qiáng)與優(yōu)秀教練員的交流，積極吸取其優(yōu)秀訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，以此不斷完善自身的訓(xùn)練模式。同時(shí)，教練員應(yīng)增強(qiáng)自身對(duì)新鮮事物的接受能力，加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)，提升信息素養(yǎng)，善于運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，通過多媒體技術(shù)捕捉新的體育信息，拓寬自身知識(shí)面，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為體育訓(xùn)練與教學(xué)提供科學(xué)指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)教練員考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

在具體教育實(shí)踐中，教練員往往將自己作為本校的被管理者，只是一味地服從學(xué)校安排，工作缺乏一定的積極性與主動(dòng)性。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教練員管理，注重對(duì)其工作積極性的激發(fā)，完善教練員的工作考核機(jī)制，制定“激發(fā)教練員工作主動(dòng)性、提升業(yè)務(wù)水平”的評(píng)估方案，并將教練員的職稱評(píng)定、崗位津貼、薪資水平及職務(wù)提拔等方面與教練員的業(yè)務(wù)水平與工作能力掛鉤，將獎(jiǎng)懲機(jī)制落實(shí)好，在激發(fā)教練員工作積極性的同時(shí)，提升體育訓(xùn)練與教學(xué)水平。

（四）加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，提升教練員專業(yè)素質(zhì)

第一，加強(qiáng)職前培訓(xùn)。當(dāng)前階段，體育教練員相較于其他學(xué)科教師，文化基礎(chǔ)相對(duì)不高，理論知識(shí)不夠扎實(shí)。針對(duì)這一現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)體育教練員的職前培訓(xùn)，并拓寬人才引入渠道，積極引進(jìn)優(yōu)秀的專業(yè)教練員，提升教練員隊(duì)伍整體水平。

第二，強(qiáng)化在職培訓(xùn)。對(duì)于在崗教練員，應(yīng)加強(qiáng)在職培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目標(biāo)，完善培訓(xùn)制度，鼓勵(lì)教練員積極參與專業(yè)講座、教學(xué)演示及專題報(bào)告等培訓(xùn)模式。同時(shí)，定期選拔優(yōu)秀教練員出國(guó)學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)優(yōu)秀體育專家來(lái)校演講，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，為在職教練員提供專業(yè)指導(dǎo)。

作者簡(jiǎn)介：

馬曉明，山西省晉中市，平遙縣少年兒童業(yè)余體育學(xué)校。