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初中英語教學中開展合作學習遇到的問題及解決方法

2020-07-18 13:36:41吳云霞
讀寫算 2020年18期
關鍵詞:合作學習初中英語教學

吳云霞

摘 要在現在的初中英語教學中,老師要付出很多的精力在課堂的教學改革中。如何在英語課堂中激發學生的學習興趣,提高學生學習英語的積極性,這是很重要的一方面內容。本文將主要以初中英語教學為主要話題,對于初中英語教學中開展合作學習遇到的相關問題及解決方法進行分析。

關鍵詞合作學習;初中英語;教學

中圖分類號:C41 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2020)18-0144-01

初中英語課是一個需要學生參與的課堂,合作學習就是一個不錯的學習方法。在小組的學習過程中,學生可以從比較同學的過程中看出自己的優勢,知道自己的缺點。合作學習是高效率的學習模式,可以通過一些小組的教學活動讓學生更好參與到學習中去,讓學生真正成為學習的主體,主動進行學習。

一、開展合作學習基本要求是什么

教師要運用不同學習能力在一組的要求,在班級內為小組成員進行座位的分配。這個分配可以運用學習能力的不同而劃分,在進行小組分類的時候,教師要注意在同一組的成員中,要有幾個學習能力好的學生,一些學習能力較好的學生,還要加上學習能力較差的學生,要注重平均分配,不要讓學習好的學生集中在一組,這樣可以讓學生更好地參與進來,進行實踐活動。

(一)著重培養小組的組長。學習小組成立后,其中學習能力強、英語知識總基礎好、上課積極舉手發言的學生由教師帶領成為小組學習的組長。教師要在平時學習中著重鍛煉與教導小組長學習的能力,提高他們的能力基礎,使他們更好讓組內成員相互之間進行積極、順利合作與交流,要鼓勵小組成員積極大膽地發言;讓學習能力較差的同學參與到討論中來,要激勵學生的學習積極性,以防他們漏掉知識點,讓學生要嚴格遵守課堂紀律,讓組長起到良好的帶頭作用。使得他們經過一段時間的指導,可以高效率地管理好自己小組成員的學習,從而成為教師的好助手。

(二)發展小組成員之間的合作。教師為了小組成員更加積極認真地投入到英語的學習中,提高與組員學習合作的效率,教師在教學中還要滲透合作的方法和技巧,引導學生參考他人建議,虛心聽取同學的意見而且還要提高勇敢發表不同立場的能力。

(三)對學習進行積極的評價,促進他們合作學習。單單只看學生的學習成績為重點,是遠遠不夠的,只有讓教師與學生進行親密無間合作學習,及時對學生課堂表現作出客觀的評價,才能達到最佳的教學效果。如果對于學生的課堂效果教師沒有正確地進行引導跟幫助,這會嚴重打擊學生的學習興趣,所以,教師應該對學生的課堂學習效果進行及時總結和歸納,然后客觀正確點評。教師在進行評價的過程中,不僅要關注在知識學習能力方面表現優秀的學生,還要注意培養在學習過程中產生興趣的學生,對于英語學習積極的興趣和態度。教師不僅要當眾表揚學習能力好的學生,還要對基礎較差、學習能力較差的學生給予一定鼓勵和幫助,讓學生可以在學習中找到學習英語的樂趣。

二、合作學習的好處有哪些

(一)合作學習可以加強學生的自尊自信心。教師要積極建立起互幫互助的學習小組,把水平不同的學生分配在同一個組內,將學習較好的選為組長,對他們進行指導,從而在學習中做到互相尊重,互相理解。將學習成果展出。學生由老師指導,自主思考相互之間的合作學習,完成教師規定的學習任務,提高積極展出的興趣,教師為學生提供自主學習的機會并且創造出互相幫助學習、相互合作,共同鼓勵、人人之間相互尊重的學習氛圍,使得學習能力較差的學生增強了學習的積極性,還可以加強不同學習能力的學生之間團結合作的關系,從而提高自己的學習興趣。

(二)合作學習還可以減輕學英語的焦灼感。相對于古板的英語教學模式,在新的合作學習中學生對英語高難度的學習焦慮會大大減輕。這是因為合作學習可以改變教師在課堂教學過程中相對復雜的教學方法,使得學習氣氛由沉悶變得活潑有趣,可以激發起學生學習英語的熱情,還可以讓學生處在一個歡快、積極、樂于學習的氛圍中,學生就會積極回答老師提出的問題,不害怕自己的失誤

(三)合作學習可以提高學習積極性,從而提高學習效率。在合作學習的過程中,教師不要太關注與學生成績的好壞,認真鼓勵每一個學生認真參與課堂學習、并且充分發揮自己的學習優勢和熱情,共同分擔學習過程中產生的壓力,提高學生在學習英語中的效率。這樣,不僅學生學習英語過程中的思路發生改變,而且那些難度較大的問題通過合作學習更容易解決,最終學習的效率會大大提高。

(四)合作學習可以拓寬學生的學習空間。在平時英語學習中,學生很容易把合作學習當作學生之間的一種競爭,但小組學習這項教學模式就打破這樣緊張的同學關系,更多的是相互之間的交流和合作。

合作學習是一種最近出現的教學模式,在初中英語中積極進行運用,可以大大地發揮學生在學習過程中的主體地位,促進學生的全方面進步和發展,實現學生整體英語成績的提高。

參考文獻:

[1]劉文斌.初中英語教學中存在的問題及對策分析[J].外語教學,2011(08).

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