探討西部農(nóng)村中學體育教學存在的問題

王啟明

摘 要農(nóng)村體育教學內(nèi)容的選擇要融娛樂性、健身性、教育性于一體，充分體現(xiàn)素質教育、健康體育的特點，提高青少年學生的身體素質，促進其全面協(xié)調(diào)發(fā)展，同時為其終身體育打下基礎。

關鍵詞農(nóng)村學校;體育教學;觀念落后;教學改革

中圖分類號：G804.85，H191 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）18-0126-01

自從我國進行基礎教育改革以來，相繼出臺了一系列的教育政策法規(guī)，并提出了“健康第一”的教育理念，要求體育教育要面向全體青少年學生，確保每一位學生受益，并進一步強調(diào)要促進青少年學生德、智、體、美等全面發(fā)展。我國是農(nóng)業(yè)大國，有82%的中小學校和75%的中小學生在農(nóng)村。因此，農(nóng)村學校體育就成了兩個主戰(zhàn)場，一是實施素質教育、促進學校體育發(fā)展的主戰(zhàn)場;二是推動全民健身、促進社會體育發(fā)展的主戰(zhàn)場。然而，這些年，我國農(nóng)村中學生的身體素質和心理素質普遍下降，嚴重影響了其他方面的發(fā)展。因此，加強我國農(nóng)村中學體育教學的研究，分析其存在的問題，并尋找出對策，成了一個亟待解決的問題。

一、目前我國農(nóng)村中學體育教學存在的問題

目前，我國西部農(nóng)村中學體育教學不容樂觀，體育課的正常開課率在85%左右，也就是說在我國廣大的農(nóng)村地區(qū)，尤其是貴州這種落后地區(qū)更為嚴重，目前，尚有一部分中學的學生未享受體育教育，這種現(xiàn)狀，一方面直接導致學生的體質普遍下降，另一方面也阻礙了體育與健康課程的實施和素質教育的推行，影響學校體育的發(fā)展，同時也影響了社會體育在農(nóng)村的發(fā)展。

（一）思想觀念落后。傳統(tǒng)思想觀念和應試教育對我國農(nóng)村學校體育的影響可謂是根深蒂固。無論是學校領導、老師，還是學生、家長心中都普遍形成了“重智輕體”的思想傾向。在學校教育過程中對語、教、外等考試科目比較重視，而對體、音、美非考試科目則不夠重視，甚至當作可有可無的“配菜”，完全忽視了體育教學對青少年學生身體健康，促進其全面發(fā)展的重要作用。對于畢業(yè)班的學生來說，體育課被其他科目擠占成了普遍現(xiàn)象。

（二）缺乏高素質的體育教師。教師是體育活動的組織者和實施者。因此，數(shù)量充足的高素質體育教師是搞好體育教學的重要保證。目前農(nóng)村中學體育教師的狀況，無論是質量上還是數(shù)量上，根本無法滿足體育教學的需要。

（三）缺乏場地器材。體育場地器材是開展體育教學工作的物質基礎。按照國家教育部規(guī)定，中學學生人均場地應達到6.8平方米。我國農(nóng)村中學，學生人均場地面積在2.5-2.8平方米之間，絕大部分不超過4.7平方米，和國家的規(guī)定還有差距。有400米跑道田徑場的學校僅占22.6%，有14.2%的學校只有不到100米跑道的田徑場。

（四）缺乏對民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容的開發(fā)。我國地大物博，南北地域差異較大，孕育了豐富的具有地方特色和民族特色的體育運動項目，如北方的滑雪、滑冰等，南方的龍舟、游泳等。但是，這些傳統(tǒng)的民間體育項目在農(nóng)村體育教學中不能得到有效的開發(fā)利用。而體育教學大綱規(guī)定的許多教學內(nèi)容，受地域影響和農(nóng)村教學條件等的限制，在教學過程不能執(zhí)行，從而影響了農(nóng)村學體育教學活動的開展。

二、改革對策

（一）轉換思想觀念。傳統(tǒng)思想觀念和應試教育在農(nóng)村比在城市要有更深遠的影響，嚴重制約了農(nóng)村中學體育教學的開展。要扭轉這種局面，必須轉換思想觀念，采取得力的措施：第一，必須大力推行素質教育，促進學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，消除應試教育在農(nóng)村學校教育中的不良影響。第二，加強教育價值功能的思想宣傳，使社會教師、學生明白，體育不僅僅能夠促進身體健康，而且在促進學生智育、提高心理健康等方面都有重要作用。第三，建立領導責任制，由主管教學的副校長負責對體育教師的監(jiān)督工作，督促體育教師搞好體育教學工作。

（二）加強場地器材建設。我國西部農(nóng)村體育場地器材設施較差，有多方面的原因。一方面是因為學校領導不重視體育，另一方面是因為我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村經(jīng)濟落后，缺少教育資金投入。扭轉這種現(xiàn)狀改普農(nóng)村中學體育教學條件，應采取多渠道的措施籌集資金。首先，應最大限度地增加體育教育資金投入購買體育器材和興建體育場地。在這里可以采取依靠上級撥款和學校自籌資金相結合的形式。其次，爭取社會的捐贈，即在社會上號召人們關心學校體育，支持學校體育。第三自力更生，自制部分器材。在目前體育經(jīng)費緊缺的情況下各農(nóng)村中學可以因地制宜，就地取材，號召教師和學生自制部分器材，以滿足體育教學的需要。

（三）加強農(nóng)村體育師資隊伍建設。改變我國農(nóng)村體育師資數(shù)量少、質量不高的現(xiàn)狀，必須切實搞好師資隊伍建設，提高農(nóng)村中學體育教學質量。首先要配備充足的專職體育教師。只有配備充足的專職體育教師，才能使農(nóng)村中學的體育教學活動正常開展。第二，提高教師的業(yè)務素質。第三，提高教師的地位和待遇。

（四）加強對傳統(tǒng)體育項目的開發(fā)。農(nóng)村中學體育教學既要體現(xiàn)國家體育與健康教學大綱要求，還要具有本民族和本地區(qū)的特色。因此，在教學內(nèi)容的選擇方面要體現(xiàn)國家大綱規(guī)定的教學內(nèi)容，另一方面要注意對本民族和本地區(qū)傳統(tǒng)體育的開發(fā)。

總之，農(nóng)村體育教學內(nèi)容的選擇要融娛樂性、健身性、教育性于一體，充分體現(xiàn)素質教育、健康體育的特點，提高青少年學生的身體素質，促進其全面協(xié)調(diào)發(fā)展，同時為其終身體育打下基礎。