“Python程序設計”課程教學中融入立德樹人的探索與實踐

陳建

[摘 要] 該文結合作者在“Python程序設計”課程教學中的經驗和體會，討論如何在提高學生的學習能力及編程技巧的同時，將立德樹人教育有機融入理論及實驗課程教學的實踐中。

[關鍵詞] Python語言;程教育;立德樹人

[資助信息] 上海高校青年教師培養資助計劃項目（ZZslg19003）

[作者簡介] 陳 建，就職于上海理工大學光電信息與計算機工程學院。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）23-0063-02? ? [收稿日期] 2019-11-15

一、引言

Python是一款開源的、可以運行在任何主流操作系統中面向對象、解釋型高級計算機程序設計語言，由Guido van Rossum于1989年發明，于1991年公開了第一個發行版本[1]。相比于其他編程語言，Python語言有著代碼簡潔、開發效率高、可移植性強、可擴展性高等優點[2]。同時，Python具有豐富和強大的類庫，能夠把用其他語言編寫制作的各種模塊很輕松地聯結在一起，又被昵稱為“脫水語言”。Python語言編寫的程序無需修改就能在Windows、Linux、UNIX、Mac OS等操作系統上跨平臺使用，因此它被廣泛應用于網絡開發、網絡編程、圖形處理、黑客攻防、爬蟲、人工智能、游戲開發等。2013年前后，云計算的興起催生出了許多Python崗位。在2014年左右，O2O、P2P產品如雨后春筍般冒出，Python因其開發速度快，進一步促進了Python的發展。2016—2017年，人工智能崛起，AlphaGO的出現讓業界為之興奮，從此人工智能不再是概念，而人工智能、機器學習的首選語言就是Python。自此Python成為了一門重要的語言，發展勢頭迅猛。據2019年10月TIOBE編程語言排行榜公布的數據，Python已躍升為第三大編程語言，較上一年同期增長1.93個百分點，增幅居各類編程語言之首。為適應新技術的發展，Python的教學順勢進入了大學課堂。Python程序設計課程作為一門新興學科，在教學時，既要注重學生技能的培養，更應當注重學生道德品質的塑造，因此需要在教學之中有機融入立德樹人的理念，為國家培養品學兼優的高素質人才。

二、大學課堂現狀

課堂教學是我國高等院校最主要的教學形式，是教師向學生傳授知識、技術的一個重要途徑和環節，同時也會對學生的道德品質產生深遠的影響。但是，現在大學課堂中存在諸多問題影響著學生技能的培養和良好道德品質的建立。

因師資力量與招生人數的嚴重不平衡導致有些課程是幾個班的學生合在一起上課，在一個大教室中，師生交流相對困難一些。有些教師教學的積極性不高，沒有對教學內容進行很好的優化設計，使得課堂教學枯燥乏味，難以調動學生聽課的積極性。另一方面，學生也沒有積極主動的心態參與到課堂的交流討論與學習之中[3]，無法形成良性互動。以上這些問題不僅對學生知識的積累與技能的培養造成阻礙，更對學生優良道德品質的塑造帶來不利影響。

在大學課堂中，我們不僅需要培養一個才學出眾的學生，更需要培養一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生。為有效解決上述大學課程教學中存在的種種突出問題，在Python程序設計課程的教學過程中，需要有機融入立德樹人的理念，這樣才能克服難題，塑造出品德兼優的學生，真正成為祖國繁榮強盛的棟梁之才。

三、教師以身作則，踐行立德樹人

教師是立德樹人的主要力量和根本依靠。“立德”要立社會主義之德[4]。自古以來，為人師表、以身作則都是教師所應具備的良好品德。教師自身所應有的素質在于師德，只有自己擁有高尚的道德修養，才能以德治教、以德育人。身為教師應當遵循“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的六項價值準則[4]。作為一名教師要有著巨大的責任感，要熱愛自己的教育事業。在傳授Python課程時，筆者有時也會有所失誤，身為教師會嚴肅指出自身錯誤，并及時改正。只有認識自己的錯誤，不斷提高自身專業素養，才能以身作則、潛移默化地影響學生，使學生塑造出良好的品德。

習近平總書記指出：“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質。”[5]作為一名教師，自身要有良好的品德、崇高的理想和無私奉獻的精神。教師自己的品德會慢慢影響著學生，所以作為一名教師，除了所應具備的學識之外，還要不斷提高個人的思想政治素養，同時對自己也有著更高的追求。在每一次的Python課程中，對該堂課進行總結，發現不足之處，在下一堂課中進行改進，不斷提高自身。身為一名教師，承擔著教書育人的重任，一直嚴格要求自身，做一個有德之人、有為之人。

四、以教材為載體，踐行立德樹人

我國自古的教育理念便強調“德才兼備”，相較于學生的才能，更把品德放在首要位置[6]。Python的教材內容廣泛[1]，也有著其鮮明獨特的教育性。通過教材的特點與立德樹人結合，能取得較好成果。例如：剛開課的時候，對Python進行簡單的介紹，同時也對我們計算機行業的歷史進行介紹，讓學生們認識到正是前輩們的艱苦卓絕的努力才換來了我國現今計算機的快速發展。在后續的教學中需要安裝最新版本的Python編輯環境，為擴展學生的能力，也會要求學生安裝第三方編輯器，對比不同編輯器的優缺點，找到最適合自已的一款編輯器，這都需要學生有著足夠的耐心，通過該項內容的教學可以培養學生積極主動、吃苦耐勞的良好品德。爬蟲課程的教學，可以讓學生認識到網絡安全的現狀，培養他們的網絡安全意識，同時突出網絡安全的重要性。學生對游戲是充滿興趣的，因此在這里筆者讓學生用Python語言設計了一個抵抗侵略者的射擊游戲，幾個人組成一個小隊，進行分工，相互之間協同合作。當他們遇到困難時，能夠互幫互助，培養學生團結友愛、互相協作的集體主義精神。在完成作品之后，幾個小組之間互相分享他們自己設計的游戲，在享受各自成果的同時也能發現作品的不足之處，并讓他們進行改進以提高編程技能。在游戲中，當最后勝利時會響起國歌，可以加強對學生的愛國主義教育，培養學生的愛國情懷。當失敗時，也會鼓勵他們不要放棄，要繼續奮斗，塑造學生堅定理想、百折不撓的奮斗精神。將教材融會貫通，并在實踐中不斷探索，發掘學生最大的潛力，同時也將良好的品德一起教給學生。

五、總結

教師和學生常在課堂中接觸，教師的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響。有時候學生在思想上并不成熟，這就需要教師以自身過硬的職業道德素養對其進行教導，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教育作為國之大計、黨之大計，關系到民族創新創造活力，關系到民族復興偉業[7]。教師既需要傳授學生技能知識，更需要教導學生形成優良的道德素養。身為一名教師，筆者在Python教學時，既注重知識的傳授，更注重道德的培養，明確立德樹人的根本使命，正確落實立德樹人的理念與課程教學的有機融合。

參考文獻

[1]李東方.Python程序設計基礎[M].北京：電子工業出版社，2017.

[2]常逢佳，李宗花，文靜，常逢錦.基于Python的招聘數據爬蟲設計與實現[J/OL].軟件導刊：1-4.

[3]樊華強.沒有“問題”的問題——我國大學課堂現狀審思[J].教師教育學報，2017，4（06）：23-28.

[4]落實高校立德樹人要求關鍵在于加強教師隊伍建設[N].人民政協報，2019-08-28（003）.

[5]孫桂仁.淺談新時代基層黨校教師如何提高自身素養[J].辦公室業務，2019（06）：79.

[6]趙蓓.立德樹人：當代大學生思想政治教育的根本任務[J].才智，2019（24）：49.

[7]魯珊.立德樹人 讓教育回歸本質[N].長江日報，2019-07

-18（004）.

Exploration and Practice of Integration of Building Morality and Cultivating Talents into Python Programming Course

CHEN Jian

（School of Optical-Electrical and Computer Engineering，University of Shanghai for Science and Technology，Shanghai 200093，China）

Abstract：Based on the author's teaching experience of Python Programming course，this paper discusses how to improve students' learning ability and programming skills，and at the same time it gives some suggestions on how to integrates the concept of building morality and cultivating talents into the teaching practice of theory and experiment courses.

Key words：Python language;programming;building morality and cultivating talents