基于產教融合的榆林學院圖書館對當地非物質文化遺產保護與實現

馬佳立 喬秀珍

【摘? 要】論文介紹了什么是非物質文化遺產以及對非物質文化遺產如何傳承保護，闡述非物質文化遺產是一個高校圖書館文獻資料收藏中不可缺少的一部分，其具有重要的文獻價值。圖書館收藏及保護非物質文化遺產有利于為高校教學科研提供參考和借鑒，對于本地區的文化教育和非物質文化遺產的傳承研究具有十分重要的參考價值。

【Abstract】This paper introduces what is intangible cultural heritage and how to inherit and protect intangible cultural heritage， and expounds that intangible cultural heritage is an indispensable part of the literature collection of university library， which has important literature value. The collection and protection of intangible cultural heritage in the library are helpful to provide reference and consulation for university teaching and scientific research， and have a very important reference value for the cultural education and inheritance research of intangible cultural heritage in local area.

【關鍵詞】高校圖書館;非物質文化遺產;采集;整理;保護;館藏建設

【Keywords】university library; intangible cultural heritage; collection; arrangement; protection; collection construction

【中圖分類號】G258.6? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2020）05-0158-03

1 引言

非物質文化遺產簡稱“非遺”，其見證了人類文明的發展，是人類智慧和精神的結晶，《中華人民共和國非物質文化遺產法》把非物質文化遺產界定為：各族人民世代相傳并視為其文化遺產組成部分的各種傳統文化表現形式，以及與傳統文化表現形式相關的實物和場所。我國參照聯合國教科文組織的《保護非物質文化遺產公約》規定，把非物質文化遺產劃分為：傳統表演藝術;民俗活動、禮儀、節慶;口頭傳統，包括作為文化載體的語言;傳統手工技能;有關自然界和宇宙的民間傳統知識和實踐;與上述表現形式相關的文化空間六大類型。通過對非物質文化遺產的研究，可以推動本區域的文化價值、藝術價值、學術、旅游價值提升。

2 榆林地區現存的非物質文化遺產

榆林具有其特殊的地域性，雖遠離三秦大地，但其仍屬于陜甘的秦文化圈，自然也是中國主流傳統文化的發源地之一，與其他的文化一道組成了燦爛的中華文化。五千多年的仰韶文化、四千多年的龍山文化、三千年的邊塞文化構成了榆林豐富多彩的歷史文化資源，同時，其也融合了民族文化、民俗文化、塞上文化等文化類型，是黃土文化和草原文化、農耕文化與游牧文化的交匯與融合。榆林可以說是一座無比豐富的民族民間文化寶庫。

榆林學院文學院賀智利博士對榆林的非物質文化遺產的現狀進行了總體的研究統計，他在《榆林市非物質文化遺產項目匯編》中記載：2006年，從陜北秧歌、榆林小曲入選第一批國家級非物質文化文化遺產名錄之后，榆林的這些文化形式就陸續申報非遺文化成功，例如，2008年李增恒作為陜北秧歌的傳承人，林玉碧、王青作為榆林小曲的傳承人入選第二批國家級非物質文化遺產項目代表性傳承人名單;同年，陜北民歌、白云山道教音樂、橫山老腰鼓、靖邊跑驢、陜北道情五項入選第二批國家級非物質文化遺產擴展項目名錄。隨著榆林市政府對非物質文化遺產各個項目的重視度提高，到2019年為止，榆林市已經申報成功了國家級非物質文化遺產項目11個，傳承人12人;省級代表性項目46個，省級性項目傳承人45人;市級項目140個，市級項目傳承人269人。

非物質文化遺產中的活態傳承是非物質文化遺產傳承最大的特點，繼承、弘揚與保護非物質文化遺產的關鍵是傳承和傳播，而祖先流傳下來的這些具有無形化和活態化的文化精髓，如一些表演形式、習俗、制作技藝等口口相傳、輩輩相授的經典文化項目，在經濟不斷發展、人民生活水平不斷提高的今天，許多民間技術瀕臨消失，很多非物質文化遺產傳承人嚴重斷層，許多傳統禮俗風瀕臨失傳，原因不外乎以下幾點：第一，隨著現代化通訊網絡技術的不斷發展，這些傳統的藝術受到了日益發達的現代文化沖擊，年輕的一代面對于這些瑰寶非常淡漠，根本沒有興趣可言;第二，人們對這些非遺文化認識模糊，沒有強化保護意識，也沒有建立一個長效的保護機制，有些“手藝”收入對傳承人來說用于基本生存都很勉強。這使得大量非物質文化遺產傳承人對自己從事的文化事業信心不足。當前的非物質文化遺產保護，應重視文化發展的規律，在增強民眾的自覺性上下功夫。這就要求在保護非物質文化遺產時，要發揮民眾的主體作用，在活態傳承中進行保護，要處理好傳承和發展的關系、開發具有地方特色和市場潛力的文化產品和文化服務。

3 榆林學院圖書館積極參與非物質文化遺產保護的必要性

圖書館本身所具有的職能就包括保存人類文化遺產這一條，國務院辦公廳在《關于加強我國非物質文化遺產保護工作的意見》中明確指出“要充分發揮非物質文化遺產對廣大未成年人進行傳統文化教育方面和愛國主義教育方面的重要作用，各級圖書館、文化館、博物館、科技館等公共文化機構要積極開展對非物質文化遺產的傳播和展示”，非遺是一種特殊的社會文獻信息，高校圖書館作為傳承人類文化、承擔收藏收集文獻典籍職能的公共文化機構，更是要充分發揮自身不可替代的作用。非物質文化遺產保護的方式大都還停留在文獻整理、圖像整理和數字化保護方面，高校圖書館在其保護中的地位顯得尤為重要。

非物質文化遺產是在人類漫長的生活生產過程中積累的物質財富、精神財富的成果，與周圍的環境組成特定的整體，與本地的生產生活息息相關。作為這一地區的地方高校，榆林學院作為榆林市唯一一所二類本科院校，學院圖書館在榆林市圖書館界有著舉足輕重的作用。保護榆林市非物質文化遺產既是責任也是義務，榆林學院圖書館對傳承、傳播非遺工作有著重要職責。

聯合國教科文組織的統計數據表明，當今世界18～24歲的青年人數超過10億，他們是有史以來最明智、最活躍、連接最緊密，也是流動性最強的一代。隨著青年人的參與，世界各地的文化遺產也獲得了賡續、再創造和不斷發展的活力。因此，年輕一代對非物質文化遺產的保護發揮著重要作用。榆林學院圖書館作為文化與資源傳播窗口，利用圖書館的空間優勢，向廣大師生介紹和宣傳這些本地的非物質文化遺產，與地方機構合作，采用請進來或走出去的方法，讓高校的青年人充分與非物質文化遺產融為一體，從不了解到了解，從了解到全時化傳播。聯合國教科文組織非物質文化遺產領域專家、中國社會科學院民族文學研究所研究員、中國民俗學會副會長巴莫曲布嫫認為，青年是傳承、傳播中華優秀傳統文化的主力軍，她提出：近年來，新的文化藝術表現形式不斷涌現，這是由青年人推動的一個結果。在非物質文化遺產保護進程中，青年網絡在維系文化認同和加強社會凝聚力方面發揮了重要作用。當代青年應特別注意保護人類的文化多樣性。當代青年有責任確定、保存和保護物質及非物質文化遺產，并將這一共同遺產傳給子孫后代，應為非物質文化遺產的保護傳承竭盡全力。

4 采用產教融合方式保護非物質文化遺產

《非物質文化遺產法》中確立了學校開展非物質文化遺產教育的法律義務，包括高校在內，在國民教育體系中納入了非物質文化遺產保護內容，非物質文化遺產學術研究機構（開設非物質文化遺產學術研究課程的高等院校在內）應當根據自身業務范圍，開展非物質文化遺產的整理、研究、學術交流。值得注意的是，《非物質文化遺產法》強調了這些高等院校應當充分利用自己在理論視野、知識儲備、學術積累上的優勢，致力于把非物質文化遺產研究引向深入。同時，對于高校圖書館提出了一定的要求，在高校非物質文化遺產教學和科研工作，作為以服務為主旨的高校圖書館，在管理上應當強化服務意識，極力改善服務態度，豐富服務內容和形式，提高服務質量，為非物質文化遺產的保護傳承添磚加瓦。

4.1 構建非物質文化遺產數字保護平臺

首先，圖書館本來就是收藏、管理書籍的場所，有經驗豐富的圖書管理員，這是非物質文化遺產能夠保存和管理的必要條件;其次，圖書館可以在構建傳統平臺的基礎上，如將紙質文獻資料，館內宣傳、講座、知識賽等活動，組織學生開展的非物質文化遺產調研、專家學者研討等活動加工整理成數字化資源進行保存;最后，由于非物質文化遺產的承載體是人，圖書館在收集時可以采用多種方式，由非遺傳承人書寫、口述，工作人員進行掃描加工整理，形成可以利用的數字文獻資源，對剪紙等通過掃描、攝影實現數字圖像存儲，或者請傳承人進入校園現場表演，以開辟第二課堂的方式同時用音像手段實地錄制，采用數字化格式進行保存，然后對所收集的數字資料采用國際化標準整理，這樣讀者可以通過網絡閱讀相關資料，還可以在不同的系統下交換使用，從而保護非物質文化遺產。

4.2 建立榆林市非物質文化遺產數據庫

圖書館利用榆林學院自身科技人員、技術資源和本館的數字化平臺，可以建立一個榆林市非物質文化遺產資料庫，匯集各個網站上的關于榆林的非物質文化遺產的影視資料，開創一個不同于傳統的直觀、立體的文獻信息服務模式。

4.3 加大宣傳力度

榆林學院圖書館可以配合各院系做好非物質文化遺產的傳承教學，努力培養非物質文化遺產傳承人與專業人才，并與地方企業合作，開展非物質文化遺產資源的開發、傳承與利用活動。為了鼓勵青年教師加入非物質文化遺產的傳承行列，可以讓相關政府部門在政策上給予一定的支持，例如，在物力、人力、財力等方面的支持，為相關人員積極創業創造條件。

4.4 加強橫向聯合

榆林學院圖書館與榆林市各圖書館、博物館、文化館聯合建設非物質文化遺產的資源共享體系。榆林市十二個區縣的圖書館中陜北非物質文化遺產館藏已經為聯合建立這一數據庫打下了一定的基礎，許多文獻積累已經初見成效。各個圖書館建成的非物質文化遺產特色數據庫已經為聯合建庫搭建好一定的框架，只需要更進一步分類完善即可，這也便于各個館的非物質文化遺產數據庫在聯合建庫的同時，也可以通過共享的方式完成各自獨立的非遺數據庫的建設與健全，為合作平臺的搭建夯實了基礎。各個圖書館之間的合作已經由學術交流向合作共享的方向發展。榆林學院圖書館曾經邀請榆林星元圖書樓、榆林職業技術學院圖書館的同仁在榆林學院開展讀者服務研討會，并邀請圖書館方面的專家進行專業知識講座。榆林學院圖書館為促進圖書館事業在榆林的發展作出了一定貢獻。榆林學院圖書館在為地方各圖書館提供服務的同時，與陜西各大高校也就資源信息進行了合作共享。例如，通過辦理通用借書證、數據資源共享等方式，為陜北非物質文化遺產的保護與傳承提供支撐。

4.5 建立榆林市非物質文化遺產閱覽室，充實特色館藏

非物質文化遺產有很強的民族性和地域性，保存瀕臨消亡與失傳的非物質文化遺產關系到一個民族的文化特征與生存命脈，保護非物質文化遺產的工作成為現代圖書館不可推卸的職責，榆林學院圖書館要根據學校教育與地域特點，充分發揮榆林學院的專業特色，不斷充實館藏特色文獻，參與非物質文化遺產的保護利用，建設有針對性的服務內容與體系，不僅保護了非物質文化遺產，也促進了榆林學院圖書館的改革與創新。

【參考文獻】

【1】程明社，王雪蓮.榆林口述類非物質文化遺產傳承與保護研究[J].劍南文學，2013（4）：202-203.

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【5】文化部對外文化聯絡局.聯合國教科文組織《保護非物質文化遺產公約》基礎文件匯編[M].北京：外文出版社，2012.