民族音樂教育與民族民間舞蹈教學(xué)實踐探究

張莉麗

【摘要】隨著我國開始逐漸加深對民族文化的重視，民族音樂教育和民族民間舞蹈教學(xué)也隨之興起。音樂和舞蹈作為文藝體系的重要組成部分之一，應(yīng)該加大教育力度，重點進行實踐和探究，以便培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的人才。本文針對現(xiàn)階段，我國在民族音樂教育方面和民族舞蹈教學(xué)內(nèi)容方面存在的問題和不足進行了分析和總結(jié)，并給出了相應(yīng)的發(fā)展改革方向，以期在未來的教學(xué)中有一個更好的成果。

【關(guān)鍵詞】民族音樂教育? 民族民間? 舞蹈教學(xué)? 實踐探究

【中圖分類號】G658.1 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）16-0219-01

現(xiàn)階段是一個多元文化共存的社會，各種元素和各種文化不斷地進行相互融合和撞擊，要想培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的綜合型民族音樂、舞蹈人才，必須緊抓市場需要，積極變換民族音樂教育和民族民間舞蹈教學(xué)的教學(xué)觀念，多方位的設(shè)置教學(xué)思路，更新陳舊的教育教學(xué)方法，避免形成閉門造車的教育模式，縱向加深教學(xué)內(nèi)涵，橫向拓展教學(xué)思維 ，以便培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的人才。就音樂與舞蹈本身而言，二者相輔相成，并不是單獨的個體，沒有音樂的舞蹈就沒有靈魂，而失去舞蹈的音樂則失去了回應(yīng)。所以，在進行民族音樂教育和民族民間舞蹈教學(xué)的教學(xué)時，要盡量做到雙向教育相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的多種感官，豐富教學(xué)課堂內(nèi)容。

1.民族音樂與民族民間舞蹈教學(xué)存在的問題

我國的民族音樂和民族民間舞蹈的高速發(fā)展，推動了其教學(xué)工作的順利進行，然而，在實際的民族文化的教學(xué)過程中，還存在一定的問題影響著教學(xué)工作的進行，因此，我們針對相應(yīng)的問題來進行詳細(xì)的探討。

1.1教學(xué)理論研究不夠深入

在進行相應(yīng)的教學(xué)工作時，要讓學(xué)生學(xué)會演唱民族音樂的方法的同時，熟練掌握表演民族民間舞蹈的表現(xiàn)方式，同時也要理解其中蘊含的理論文化，但是，現(xiàn)如今的大多數(shù)音樂教學(xué)實踐工作，在一定程度上都是只教給學(xué)生形式內(nèi)容，缺乏對文藝藝術(shù)的深入研究，在教學(xué)的過程中傳授理論藝術(shù)，卻忽略了民族音樂與民族民間舞蹈中蘊含的深入文化，沒有深入的進行理論研究，也不能對其精髓文化進行歸納總結(jié)，這使得整體的教學(xué)實踐工作無法發(fā)揮出實際的教學(xué)意義。

1.2教學(xué)模式較為單一

現(xiàn)如今的民族音樂與民族民間舞蹈深受人們喜愛，然而，在大多數(shù)藝術(shù)院校針對民族音樂與民族民間舞蹈相關(guān)內(nèi)容展開教學(xué)工作時，一般還是在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來進行教學(xué)工作，無論是教師帶領(lǐng)學(xué)生進行音樂演唱練習(xí)還是進行舞蹈動作的動作模仿，相對來說都是按部就班的在模仿以往的藝術(shù)內(nèi)容，這使得整體的教學(xué)形式及教學(xué)內(nèi)容變得枯燥無味，很容易會使學(xué)生感到厭煩乏味，同時也對民族音樂與民族民間舞蹈的發(fā)展帶來了不利影響。

1.3對民族音樂和民族民間舞蹈的認(rèn)識不足

實際上在現(xiàn)階段的很多學(xué)校中，都沒充分認(rèn)識到民族音樂和民族民間舞蹈教學(xué)的重要意義。更為嚴(yán)重的是，相關(guān)教師隊伍和教育部門中，也缺乏對教學(xué)實踐內(nèi)容的實際分析和深入探究，最終導(dǎo)致民族文化的傳承困難。

2.民族音樂和民族民間舞蹈教學(xué)改革

2.1深入拓展民族音樂和民族舞蹈教學(xué)研究

在藝術(shù)院校開展民族音樂教育與民族民間舞蹈教學(xué)工作時，要對教學(xué)內(nèi)容進行深入的理論研究及實踐學(xué)習(xí)，不僅要詳細(xì)的分析出相關(guān)文化的藝術(shù)特征，同時對多元化的教學(xué)內(nèi)容進行歸納總結(jié)，通過對其的深化研究來了解民族音樂教育與民族民間舞蹈中的相關(guān)文化理念，學(xué)習(xí)其體現(xiàn)出的民族精神及藝術(shù)形態(tài)，讓學(xué)生在演唱民族音樂及表演民族舞蹈的同時，能夠掌握其文化的精髓思想，這為進行更深層次的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時對我國民族藝術(shù)的發(fā)展起到了推動作用。

2.2積極創(chuàng)新教學(xué)方式

由于科技的進步，使得學(xué)校在進行教育時，不再僅局限于傳統(tǒng)的教育手段，尤其是在這些民族音樂、舞蹈學(xué)校中，更是要積極應(yīng)用多媒體教學(xué)模式，并引入互聯(lián)網(wǎng)，把晦澀難懂的音樂理論通過動畫進行分析，便于學(xué)生進行理解，而在較為復(fù)雜的舞蹈動作則可以通過視頻進行多遍分解練習(xí)，提升學(xué)習(xí)興趣。

2.3加深對民族音樂舞蹈認(rèn)識

在民族音樂舞蹈的教學(xué)院校中，要想使學(xué)生可以更加認(rèn)真的進行學(xué)習(xí)，首先要進行的就是提升對民族音樂舞蹈的認(rèn)識。并且相關(guān)的藝術(shù)院校也要有文化傳承的意識，充分了解民族音樂和舞蹈的重要藝術(shù)地位，這樣才能提高任課教師的教學(xué)積極性，從而合理的進行教學(xué)規(guī)劃和安排，另外適當(dāng)安排校園文化演出，給學(xué)生以發(fā)揮展示的舞臺，從而讓學(xué)生更好的感受到民族藝術(shù)的魅力，傳承好弘揚民族文化的歷史重?fù)?dān)。

結(jié)語

總而言之，在進行民族音樂教育與民族民間舞蹈教學(xué)方面，實踐教學(xué)是非常重要的一個組成部分，要積極的做好相關(guān)改革工作，加大對民族音樂舞蹈的研究力度，創(chuàng)新改革方式，提升教學(xué)質(zhì)量，從而擔(dān)負(fù)起民族文化發(fā)展進步的歷史使命。

參考文獻：

[1]周旭.淺析多元文化背景下高校音樂教育中民族音樂的傳承與發(fā)展[J].讀寫算雜志，2011（70）：189～190.