學(xué)前教育舞蹈課程教學(xué)改革探析

張道萍

摘要：幼兒舞蹈是學(xué)前教育教學(xué)工作中的重要組成部分，而舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是學(xué)前教育中所掌握的最基本的技能，能夠?yàn)橹蟮慕虒W(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)好幼兒舞蹈對(duì)于目前的舞蹈課程教學(xué)來(lái)說(shuō)有著十分重要的作用。舞蹈教學(xué)能力是幼兒教師必備的特長(zhǎng)，而在教學(xué)課程中對(duì)于舞蹈的教育是啟蒙幼兒很重要的一門學(xué)科。本文通過(guò)對(duì)學(xué)前教育舞蹈課程教學(xué)中的一些實(shí)際性內(nèi)容做出了分析與研究，為我國(guó)的學(xué)前教育舞蹈教學(xué)課程的內(nèi)容提出了有效的措施。教師要改變傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)的課程方式，從而提高學(xué)生的全方面綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;舞蹈課程;教學(xué)創(chuàng)新策略

中圖分類號(hào)：J70-4;G712

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312（2020）06-0235-01

一、前言

當(dāng)今時(shí)代需要提高學(xué)生各方而的藝術(shù)素養(yǎng)，所以，要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)就得從幼兒舞蹈抓起，我們需要順應(yīng)時(shí)代抓住機(jī)會(huì)，進(jìn)行舞蹈課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新。在學(xué)前教育階段培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈課程能夠使學(xué)生具備多方而的藝術(shù)才能，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力，開(kāi)闊眼界，提升藝術(shù)修養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中有益身心全而發(fā)展，所以，學(xué)生必需學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容就是舞蹈教學(xué)課程。

二、學(xué)前教育中舞蹈教學(xué)的不足

（一）舞蹈課程缺乏合理性

學(xué)前教育舞蹈課程的教學(xué)與其他的課程教學(xué)有所不同，舞蹈教學(xué)課程有一定的合理性和針對(duì)性，能夠針對(duì)每一位學(xué)生制定出不同的教學(xué)方法，對(duì)于舞蹈課程要適用于每個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)舞蹈課程的時(shí)候要有前后連貫性，這樣對(duì)于舞蹈的技能學(xué)生能很快掌握住。有很多的學(xué)校在設(shè)置課程時(shí)，舞蹈課程教學(xué)方式不科學(xué)，對(duì)于舞蹈課程的教學(xué)造成了不利的影響①。

（二）教學(xué)方法缺乏創(chuàng)意

從傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)的課程上看，在內(nèi)容上缺乏一些創(chuàng)意和規(guī)范化的方式，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有從根本上掌握到舞蹈本身的技能和技巧。教師在教學(xué)中目的性不強(qiáng)，在開(kāi)展舞蹈課程教學(xué)時(shí)，一貫的使用以前的教學(xué)方法，這種課程教學(xué)沒(méi)有新意，導(dǎo)致整個(gè)課堂氣氛低沉，學(xué)生提不起興趣，積極性較差，實(shí)踐能力無(wú)法提高，會(huì)進(jìn)一步影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、幼兒舞蹈教學(xué)課程的有效策略

（一）舞蹈課程需要結(jié)合音樂(lè)教學(xué)

學(xué)前教育舞蹈教學(xué)是實(shí)踐性較多的課程，對(duì)于學(xué)生舞蹈的基本功和知識(shí)技能比較看中。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以看一些經(jīng)典的舞蹈作品，這些舞蹈動(dòng)作會(huì)讓學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，更加吸引他們，因?yàn)閷W(xué)生都喜歡一些生動(dòng)活潑的舞蹈。對(duì)不同音樂(lè)進(jìn)行不同程度的編曲，才能對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)前教育舞蹈與音樂(lè)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，這樣更能提高學(xué)前教育舞蹈課程教學(xué)的效率②。

（二）開(kāi)展專業(yè)特色的舞蹈課程教學(xué)

首先，對(duì)于舞蹈課程的教學(xué)在學(xué)前教育中要從專業(yè)的特色出發(fā)，然后結(jié)合當(dāng)下的學(xué)前教育的舞蹈課程要求，做出針對(duì)性的舞蹈課程的教學(xué)改革。了解當(dāng)下的幼兒舞蹈教育課程和課堂的形式，以及流行舞蹈的種類，隨時(shí)調(diào)整學(xué)前教育舞蹈課程的內(nèi)容。學(xué)前教育的幼兒正處于好動(dòng)的、喜歡模仿別人的階段，這個(gè)階段要讓幼兒有良好的舞蹈訓(xùn)練，在學(xué)前教育階段影響幼兒最直觀的形式就是通過(guò)舞蹈教學(xué)，舞蹈具有較強(qiáng)的藝術(shù)直觀性，正比較適合學(xué)前教育舞蹈教學(xué)。能夠讓學(xué)生在形象上有更加優(yōu)美的舉動(dòng)，也能夠培養(yǎng)內(nèi)在修養(yǎng)，要重視學(xué)前教育舞蹈課程的教學(xué)，這樣能夠有效的提升學(xué)生在舞蹈上的藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如：在舞蹈訓(xùn)練的課程中，注重于學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)能力和自身控制力，在舞蹈中加入幼兒的舞蹈的成分，使舞蹈好看又利于理解③。

（三）讓幼兒教育融入舞蹈教學(xué)中

目前，學(xué)前教育舞蹈課程教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗饕菫榱俗層變号囵B(yǎng)出對(duì)舞蹈的興趣，所以，學(xué)前教育舞蹈教學(xué)對(duì)與幼兒的培養(yǎng)有十分重要的作用?，F(xiàn)在我國(guó)的教育教學(xué)水平在不斷提高，所以在舞蹈教學(xué)內(nèi)容上教師要不斷創(chuàng)新。以前的舞蹈課程內(nèi)容上主要是學(xué)生能夠掌握基本的理論知識(shí)和舞蹈基本功學(xué)習(xí)，所以對(duì)于學(xué)前教育的幼兒舞蹈教育并不重視，這就使得幼兒舞蹈教學(xué)的水平逐漸下降。目前，對(duì)于舞蹈教學(xué)最主要的是對(duì)學(xué)生以后的幼兒事業(yè)能夠得到幫助，使學(xué)生對(duì)學(xué)前教育舞蹈有更好的專注力。

四、結(jié)語(yǔ)

近幾年，在我國(guó)的學(xué)前教育中十分重視舞蹈教學(xué)的發(fā)展，而學(xué)前教育的舞蹈專業(yè)課程跟藝術(shù)類專業(yè)舞蹈課程有所不同，因此，要與自身的特點(diǎn)相結(jié)合，針對(duì)性的開(kāi)展教育教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的舞蹈技能和學(xué)前教育能力，在教學(xué)中多加入一些有趣味性的舞蹈元素，使學(xué)生對(duì)舞蹈有更多的興趣和好奇心。采用合理的方式解決在學(xué)前教育舞蹈課程教學(xué)中遇到的難題，提高學(xué)生的興趣，專注于培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

注釋：

①崔紅英.關(guān)于高職高專學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)課程改革的思考[J].徐特立研究（長(zhǎng)沙師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)），2017（04）：15-16.

②全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)幼兒教師教育委員會(huì).中國(guó)幼兒教師教育轉(zhuǎn)型[M].北京：新時(shí)代出版社，2018（05）：46-47.

③彭潔，周蕓帆，民族音樂(lè)教育與民族民間舞蹈教學(xué)實(shí)踐探索[J].民族藝術(shù)研究，2018（01）：10-11.