大數據背景下提高小學體育課堂教學實效性的途徑

池幫燦

摘要：隨著時代發展，信息技術得到廣泛應用，其中利用大數據對學生進行教學，就是常見的一種教育方式。對于小學體育教學而言，在應用信息技術對學生教學后，相對于傳統教學方式有了很大改善，但在一些細節上，仍然存在問題，從而影響學生的學習效率。在小學體育教學中，結合大數據技術，對學生以及教學方式進行分析，從而制定出合理的教學方案，提高教學質量是必要的。因此，本文就對大數據背景下提高小學體育課堂教學實效性的途徑進行分析和研究。

關鍵詞：大數據;小學體育課堂;實效性

近年來，大數據成為支持各個行業發展的技術之一，能夠準確地對數據進行分析，根據所具有的特點分析出符合該特點的事物，實現了對數據的分類。在小學體育教學中，通過大數據技術對學生的學習興趣以及學習特點進行統計，再對教學方式篩選，從而制定出高效的教學方式，這種方式不僅科學而且更加令人信服，對于學生而言，大數據能找到適合學生的學習方式，對學生學習有著重要意義。

一、現階段，小學體育教學中所存在的問題

（一）教學資源不足

教學資源不足是影響小學體育教學的主要原因之一，教學資源包括教師以及教學器材。由于教師數量不足，這就加大了教學難度，體育教師需要付出多倍的努力為學生上課，這對體育教師是很大的消耗，在長時間教學中，教師的精力和身體都會受到影響，從而導致教學質量下降，不利于學生的學習。除此之外，教學器材不足也是影響學生學習的因素之一，在體育教學中，教師帶領學生做運動時，受限于器材不足，導致學生運動量不達標，也無法掌握一些鍛煉技巧，對學生學習體育以及學生的身體健康有一定影響。

（二）教學方式單一

教學方式單一，也是影響學生學習體育的因素之一，在體育教學中，教師會先帶領學生做熱身，然后讓學生跑步等活動，整堂課都是教師教，學生學習的方式，無法讓學生自主學習，對體育教學沒有正確認識，這樣的教學方式不利于學生的學習，單一的教學方式甚至會讓學生產生厭煩感，從而選擇逃避鍛煉，這對學生的身體素質有一定影響。不僅如此，單一的教學方式也會導致體育課堂不活躍，無法激發學習興趣，從而降低了學習效率。

（三）學生對體育教學不重視

無論教師怎樣對體育課內容進行改革，如果學生對體育教學不重視，就會降低體育課堂的教學質量。在當前階段，學生的學習壓力并不小，家長也更加重視學生的成績，以及讓學生上各種興趣班等。

在壓力下，學生對體育課的重視程度就會降低，潛意識里會認為體育教學并不重要。在這樣的心態下，學生會選擇不上體育課以及在課堂上不認真學習體育知識等，這都不利于學生身體健康，也無法提高體育教學質量。

（四）大數據的采集與整理不完善

在體育教學中，仍然需要通過大數據對體育教學進行采集與整理，這樣能夠讓體育課程更加完善，從而提高教學質量。但是，很多現職體育教師無法運用數據于采集設備，也沒有相應的思想和技巧，對于體育課而言有很大影響。

二、大數據背景下提高小學體育課堂教學實效性的途徑

（一）對學生感興趣的運動進行分析

利用大數據能夠準確地統計出學生感興趣的運動，這項數據對提高體育教學質量非常重要，所謂興趣是學生最重要的老師，只有在教學中根據學生興趣對學生進行教學，才能夠讓學生注意力得到集中，學生在學習時，才會全身心投入進去，從而間接地提高體育教學質量。在當前階段，學生感興趣的運動有籃球，乒乓球，以及足球等，這些運動也是體育教學中常見的運動項目，利用學生感興趣的項目進行教學，能夠減輕教師壓力，讓學生養成自主學習的習慣。

（二）制定適合的體育運動

在大數據幫助下，獲取小學生做哪些運動能夠高效提高身體素質的運動，并且能夠減少學生在運動時受傷，這對于小學生學習體育而言是必要的，學生年紀小，身體正處于發育階段，很多體育項目并不適合學習。通過大數據制定合理的體育教學方案，會讓學生在適合的環境下進行運動，并且能夠提高學生的學習效率，促進學生在體育課的學習。

（三）完善教學模式

體育教學模式也能夠通過大數據進行完善，我國小學數量是非常多的，各地區的體育教學模式也各不相同，有些地區的教學模式完善，因此，學生的身體素質以及學習到的體育知識也更加全面，而部分地區的教學方式不完善，導致學生沒有足夠運動量，不利于學生成長。大數據技術會根據學校實際情況制定出完善的教學模式，這樣一來，學生在學習過程中，能夠掌握更多技巧，課堂質量也隨之提升，對學生的學習是很有幫助的。

（四）規范學生的動作

在體育教學中，體育動作是非常重要的，不規范的動作會對學生的身體造成損傷，不僅降低了教學質量，也讓學生對體育教學產生抵觸。為了避免這樣的問題出現，可以通過大數據技術對學生的動作進行規范，將復雜動作從體育教學中移除，并且制定出適合的動作，學生可以按照大數據技術中的動作進行學習，動作規范后，讓體育教學更加高效，學生也更容易接受這樣的教學模式。

（五）彌補教學資源的不足

教學資源不足是影響學生體育教學的主要原因之一，通過大數據教學能夠有效彌補這樣的情況，比如，通過信息技術中的視頻等技術，可以彌補教師數量少的問題，讓學生在信息技術的幫助下學習，學習體育運動更加準確，也能夠讓學生直觀地了解體育，提高體育教學質量，對學生學習以及成長有著重要意義。

三、結語

綜上所述，可以了解到，現階段小學體育教學中存在問題，大數據背景下提高小學體育課堂教學實效性勢在必行。由此可以看出，體育教學中存在的問題，這些問題導致學生學習體育興趣不足，加大了教學難度，對學生身體素質有一定影響，現在青少年肥胖居多，很大程度上影響健康。因此，需要加強體育教學，讓學生通過體育教學提升身體素質。在大數據幫助下，彌補體育資源不足的情況，讓學生通過信息技術對體育技術進行學習，利用信息技術制定完善的教學方案，對學生進行針對性教學，提高學生學習興趣的同時，也讓學生意識到體育的重要性。

參考文獻：

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[2]陸建國.淺談小學體育課堂教學的有機構建[J].田徑，2020（4）.

（責編? 吳 娟）