如何在小學音樂教學中滲透德育教育

邱燕

摘 要：本文針對如何在小學音樂教學中滲透德育教育問題進行分析，提出了合理的解決措施，旨在為相關教研人員提供理論參考，提升德育教育在小學音樂教學中的滲透效果，進一步提高音樂課堂教學質量，促進小學教育事業發展。

關鍵詞：小學音樂教學;德育教育;多媒體

隨著教育改革的不斷發展，對課堂教學質量也有了更高的要求，培養學生形成健全的人格，促進學生全面發展逐漸成為首要教學目標。要求小學教師不斷改進教學方法，轉變教學方式，豐富教學內容和形式，將德育教育滲透到音樂教學中，有效提高學生學習能力，促進學生全面發展。

1 創設德育氛圍課堂

課堂氣氛直接影響著學生學習的效果，為學生創造一個良好的課堂環境，能夠激發學生學習的動力，提高學習效率。在教育改革新課標的要求下，教師應更加注重提升課堂質量，單以完成教材為主要內容的教學目標已經不能夠適應現階段教育發展的需要，要求教師結合學生學習的具體情況，設計合理的教學方案，不斷優化教學方法。通過創設德育氛圍課堂，使學生盡快進入學習狀態，在學習中培養德育情操。小學音樂教師不能只以完成課程目標為目的，還要在完成基本教學知識的基礎上，進一步強化學生的理解能力和學習意識，使學生深刻把握每一句歌詞的含義，在學習音樂知識的過程中形成健全的人格。例如：在學習《勞動最光榮》這首歌時，教師可以在課前組織學生進行集體勞動，營造輕松的課堂氛圍，使學生在勞動中初步了解本節課的學習內容，提升對音樂學習的興趣[1]。教師通過創設充滿德育氛圍的音樂教學課堂，不僅可以幫助學生更快地融入到課堂學習中，還能調動學生對音樂學習的興趣，培養學生形成良好的品格，對學生的德育教育和知識學習有很大的幫助意義。

2 將音樂與德育融合

為促使德育教育在小學音樂課堂滲透中發揮最佳效果，要求小學音樂教師充分利用好課堂，將德育思想融入音樂課堂教學中，實現音樂教學與德育教育的完美結合。在小學音樂課堂教學中，教師不僅僅要教會學生記住歌詞，學會歌曲的唱法，還要在提升學生音樂素養的基礎上，培養學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，使學生在音樂學習中形成健全的人格，促進學生全面發展。例如：在對《閃亮全世界》這首歌進行賞析時，小學音樂教師除了教會學生掌握歌曲的旋律和節奏，也要讓學生體會到歌曲所表達的情感，進一步加深學生對歌曲內容的理解程度。教師在完成基本的基礎教學知識后，還要循序漸進地引導學生開放思維，深入挖掘歌曲背后的含義，將德育思想貫穿到歌曲學習的整個過程，實現音樂與德育的融合，發揮德育教育滲透音樂課堂教學的最大作用。

3 利用多媒體教學法

在小學音樂教學中，以教師為主的單一化授課教學方式已經不能適應教育改革發展的需求，為符合新課標的要求，需要教師在教學實踐中創新教學方法，以豐富的教學內容和教學形式吸引學生集中注意力，更好地投入到課堂學習中，提高小學音樂課堂教學的質量。隨著現代化信息技術的不斷發展，多媒體工具也被廣泛應用在教學中，小學音樂教師利用多媒體作為教學輔助工具，制作與教學內容相符課件，能夠豐富音樂課堂的內容，活躍課堂氣氛，提高學生學習音樂的興趣。例如：在學習《國旗，國旗真美麗》這首歌曲時，音樂教師在授課前，可以根據學生學習情況和興趣點，制作符合課程內容的教學課件。在課堂教學中，教師可以將本節課的內容通過動態圖畫和短視頻等形式直觀的展示出來，適當給學生播放一段升旗視頻，增強學生對歌曲內容的理解，加深學生的印象，使學生在學習歌曲時，培養愛國情懷，形成良好的道德品格。

4 采用游戲化教學法

在小學音樂課堂教學實踐中，教師除了要重視提高學生的學習能力和思維能力，還要注重對學生綜合素質的培養。因此，需要教師在音樂教學中掌握好教學方法，實現德育教育滲透音樂課堂的價值。在小學音樂課堂教學環節，音樂教師要根據當前的學習進度和學生對音樂知識的掌握程度以及理解能力，設計科學合理的教學方案。為有效提高學生對音樂學習的興趣和熱情，要求教師要有創新意識，不斷優化和完善教學方法，豐富課堂內容。可以通過增設游戲互動活動來活躍課堂氣氛，提高學生注意力，促使學生積極主動的參與到課堂學習中，從而完成教學目標。例如：在學習《敲起我的小木鼓》這首歌曲時，教師可以抓住學生的興趣點，給每個學生分發小木鼓，提升學生對歌曲的學習興趣。此外，教師也可以向校方申請組織集體大合唱活動，以班級為單位對學生集體進行統一的指導，使學生在活動中提升對專業知識的學習能力，掌握歌曲的節奏和旋律，培養學生樹立集體觀念。教師還可以在教學課堂上巧妙設計游戲互動環節，將學生劃分為不同的小組，進行小組之間的游戲互動，使學生在合作學習中，加強學生間的交流，增強集體的凝聚力和團結力[2]。

5 結論

綜上所述，在小學音樂教學中，教師不能只以提升學生的音樂水平和音樂素養為主要教學目標，還要注重對學生德育思想的培養，需要小學音樂教師將德育教育滲透到音樂課堂教學中，實現音樂教學與德育教育的融合，提高音樂課堂教學質量，推進教育改革的發展進程。

參考文獻

[1]龔慧美.素質教育背景下小學音樂教學中如何滲透德育教育[J].軟件（教育現代化）（電子版），2019，（1）：48.

[2]董玉1.德育教育在小學音樂教學中的有效滲透[J].讀天下（綜合），2018，000（001）：P.257-257.