淺析小學班主任與家長有效溝通的重要性

彭澤軍

摘? 要：家長負責孩子們在生活中的問題，教師負責孩子們在學校和品德上的問題。所以兩個角色之間如果可以展開積極的溝通，做好互動工作，對孩子身心健康的發展十分的重要，而小學生是品德素質培養的開端，小學班主任更應該肩負起與學生家長進行溝通合作，來幫助小學生形成更好的個人品質。文章就來分析一下小學班主任與家長有效溝通的重要性和策略等問題。

關鍵詞：小學班主任;家長;小學生;有效溝通

一、小學班主任與家長有效溝通的必要性

學生、家長和班主任之間是比較巧妙存在的一種關系，而小學生的身心發展是他們人生的一個重要階段，所以小學班主任需要的不僅僅是對班級負責任，也要關注學生生活和心理上的問題，及時引導他們健康發展，這時候就需要家長的配合，畢竟家長是學校外最能密切關注孩子的人，而且班主任一個人要管理整個班學生，所以有時候不能夠及時關注到每一個學生的異樣，家長就應該及時與教師溝通，告訴教師這一情況，才能夠幫助自己的孩子解決問題。因此，班主任與家長進行有效的溝通在學生的成長中是十分重要的。但是也有一些家長常常自以為是，對教師的管理表達不滿，并且也不主動配合班主任的工作，甚至會發生沖突，這也就需要尋找到有利于雙方溝通的辦法了。

二、小學班主任與家長有效溝通的模式解析

1、雙方要互相尊重

班主任是小學生成長的啟蒙教師，對孩子的健康發展有著重要的作用，所以，當班主任在像家長反映最近孩子的情況時，家長一定要認真傾聽，并去尋找孩子為什么會有這樣的問題，而不是因為教師批評了自己的孩子，就對教師產生意見，甚至一些素質不夠高的家長還會對教師進行謾罵，家長應該給教師足夠的尊重，即使對教師反映的情況有意見，也要和教師好好的溝通，通過雙方的有效溝通來解決孩子的問題。班主任也應該尊重家長，在家長反映孩子在生活中的問題時，教師要認真的與家長討論問題的原因，不能不重視或者給家長比較隨意的態度，班主任更應該從家長的反饋上來了解孩子的問題，才能夠更好的維護孩子身心健康的發展，不能無形的給自己增添優越感。班主任和家長雙方應該互相尊重，這樣對雙方的溝通更加有效，班主任能夠更好的完成自己的工作，家長也能夠更好的關注孩子在學校內的成長和學習情況。

2、雙方要互相理解

家長肩負供孩子讀書的重任，所以有的家長可能為了生活而奔波，不能夠密切的關注孩子，這時候班主任要理解家庭經濟不太好的家長，在學校時要更多的關注一下這些家長的孩子，當發現孩子有任何問題時好能夠及時與家長溝通。而家長也要理解班主任，班主任工作量比較大，所以有時候可能會忽略到某一個孩子當時的小問題，這時候家長可以與教師進行溝通理解，不能夠因為教師的一時疏忽就與教師發生爭執。而有的家長過于溺愛孩子，在面對班主任對孩子的批評時，不能夠客觀的對待，對班主任抱有意見，這類家長應該去換位思考，理解教師的出發點是為了自己孩子能夠更好的成長。只要雙方能夠互相理解，那么自然就能夠更好的溝通。

3、班主任要營造和諧的溝通氛圍

班主任在發現學生問題的時候，要學會尋找時機與家長溝通，讓家長能夠更好的吸取意見。班主任平時要細心的關注孩子的一舉一動，當發現孩子有不正常的變化時，及時的與家長溝通，這時候孩子的問題還是很細微的，所以班主任可以打著防患于未然的目的與家長進行溝通，這樣家長更能夠直視自己的孩子，并且配合班主任的工作，更多的去關注孩子的一舉一動，這樣雙方也能夠把握住與孩子溝通的時機，讓孩子主動去解決問題，而不是因為教師和家長的壓力被迫去改變。而班主任在與家長溝通的時候也要注意時間，盡量避免休息時間和工作時間，這樣為家長尋得了便利，家長也就能夠更尊重自己，從而達到一個良好的溝通。

4、班主任對待不同的學生要有不同的辦法

每一個孩子都有自己的性格和三觀，他們也有著不同的家庭教育，所以班主任在幫助孩子解決問題時不能夠以偏概全，都用同一種方法去解決。當然，每一個家長因為社會地位，學歷程度也都有著自己的個性，班主任在與家長溝通的時候也應該因人而異，找到能讓家長最大程度上感到舒服的溝通方式。

有的家長比較重視孩子的教育問題，因此也常常主動與班主任聯系，來詢問孩子的學習情況。這時候班主任就只要告訴家長孩子存在的問題，家長就會自覺的去幫助孩子解決問題，所以這類學生班主任可以適當的減少精力，并在與家長溝通時可以減少教育方面的討論，多一些對孩子學習情況的分析，無論是贊揚還是批評，這類家長都能夠更好的去配合教師的工作，并且在生活中主動去幫助孩子解決問題，讓孩子更快的成長。

結束語：

由此可見，小學班主任已與家長之間的有效溝通，對小學生的身心健康發展都有著重要的幫助，是必要的。而且，家長與班主任之間的溝通，既能夠幫助班主任更好的工作，也能夠幫助家長更好地管理孩子。讓孩子能夠全面的發展，為以后的成長奠定良好的基礎。

參考文獻

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