小班如何進行安全教育

邱玉慈

安全是每一個生命個體最基本的生存需求。幼兒期的孩子活潑好動，對生活和自然界都充滿了好奇心，什么都想一探究竟，他們勇敢而無畏。于是這就對他們的安全構成了很大的威脅。《幼兒園教育指導綱要》指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"而幼兒園小班的孩子因為年齡特點，他們的身體和心理發展都很有限。安全對于他們來說，更加需要我們幼兒園教師的重視。那么如何開展幼兒園小班的安全教育呢？下面是我的粗淺經驗，和大家交流一下。

一是從幼兒身邊的生活入手。從幼兒熟悉的事物或事件入手，對孩子們進行安全教育。小班孩子們剛從熟悉的家庭步入學校，我們要綜合考慮孩子們的實際情況，因地制宜。這樣才能更方便的開展安全教育，孩子們也更容易接收和理解，對孩子們的幫助也比較大。比如我們班的明明乘坐媽媽的汽車上學時，因為媽媽追尾了而請假不能來上學。于是我就和孩子們從明明媽媽追尾談起，引導孩子們知道要遵守交通規則，以及怎樣遵守。當爸爸媽媽因為各種原因不遵守交通規則時，我們該怎么做。孩子們還知道了乘坐汽車，要坐安全座椅，如果沒有安全座椅要系好安全帶。

二是進行隨機教育。在幼兒園的一日生活中，孩子們相互之間會進行很多很多的社會交往活動。在這些活動中，有的是正面的，有的需要老師的引導。如果我們能抓住那些轉瞬即逝的、有教育價值的事件，有針對性的、有目的的引導孩子們。孩子們看著眼前真實的事件，會更加容易引起他們的重視和共鳴，他們將會更加容易理解和感受，我們的隨機教育將會超出想象的收獲。

三是采用多媒體等方法對幼兒進行教育。多媒體等科學手段多數都以動畫形式出現，直觀、生動、形象又有趣，是孩子們最喜歡和最能感同身受的方式。在這個過程中，孩子們一邊津津有味地看著，同時潛移默化中也學到了很多。孩子們帶著愉悅的心情既看了動畫片，又在玩中學了——學到了安全知識。這就是寓教于樂的魅力。在條件合適時，我們要盡量多用多媒體手段進行教學。

四是系統的、有計劃的安全教育。在很多情況下，幼兒并不知道自己在干危險的事或處于危險邊緣中，這就需要教師系統地對幼兒進行安全教育，幫助幼兒樹立安全意識。這種系統性的教育既保證了安全知識傳授的科學性和持續性、連續性，還保障了知識的完整性。有助于幫助孩子們更加系統地了解和掌握知識，是孩子們進行安全學習的主干部分。

總之，幼兒園安全教育工作是重中之重，生命是一切活動的基礎和前提。孩子們年齡小，自我保護意識薄弱，對于安全問題需要教師高度重視。盡力提高孩子們的安全意識和自我保護意識才能更加有效地保護孩子們的安全，我們的安全教育才達到目的。同時我們對于平時孩子們的安全教育不能松懈。需要我們幼兒園教師從各個方面、多渠道的教育和引導，盡全力保證幼兒安全健康地成長。