高職院校教學督導信息化建設探究

彭輝

摘? 要：自從我國進入改革開放以來，社會經濟得到了迅速的發展，人們的生活水平正在逐漸提升，而人們對教育行業的需求也來越高，在高職院校開展教學督導信息化建設這項工作，引起了人們群眾的廣泛關注。以往傳統陳舊的教育方式，已經遠不能滿足現在人們對教育行業的要求了，同時，也跟不上時代發展的步伐，而要想使高職院校的教學水平和教學質量，都能實現持續穩定的發展，就要在高職院校的教學過程中，實行督導信息化建設工作。督導信息化建設是每個高職院校，提升教學質量和水平的關鍵，是高職院校教學中必須要實行的重要環節，本篇文章簡要的介紹了，在高職院校的教學中實行督導信息化建設，目前還存在的問題以及如何解決，做出的具體分析和探究，以供有關人員進行參考。

關鍵詞：高職院校;問題;解決方法;教學督導信息化建設

一、對高職院校的教學進行教學督導信息化建設還存在著哪些問題

據有關人員的調查結果顯示，目前，高職院校教學督導信息化建設的隊伍老化嚴重，沒有辦法跟上信息化建設的要求，而且，還有較大一部分的學生，無法將教學信息數據的反饋情況及時的整理，這是當前高職院校教學督導信息化建設，存在的首要問題，而這一問題對高職院校教學督導信息化建設的實施，增加了一定難度。當前高職院校中還有很大一部分的教學督導人員，其自身的年齡都普遍較大，但是，這些年齡較大的教學督導人員，擁有較強的教學督導經驗，而一些相對較為年輕的教學督導人員，其沒有較強的教學督導能力，對一些新觀念和新事物的學習能力都較弱。所以，要想有效降低和減少老齡化的現象，就要對這部分年輕教學督導人員的能力，進行進一步的加強，在高職院校的教學中開展督導工作的時候，一定要讓學生做好對教學信息數據的反饋整理^[1]。

其次，就是進行高職院校督導信息化建設的相關人員，其聽課巡查的覆蓋面積及分布狀況都還不夠均勻、科學合理，而且，一些督導資料的存放和調閱都有一定的難度。這讓進一步開展教學督導信息化建設工作，帶來了一定的阻礙，非常不利于高職院校教學督導信息化建設的開展。教學督導人員在進行聽課的時候，沒有按照高職院校的教學實際情況來安排巡課，對于一些更換室或臨時調課的情況都未能較好的實施，而且，在高職院校教學督導信息化建設巡視的時候，由于當前督導信息化建設的程度較差，從而，對聽課、巡課環節造成了一定的影響。據了解，進行高職院校教學督導信息化建設的教學督導資料，存儲的方式大部分都還是采用的，以往傳統老舊的紙質方式進行的，這非常不利于對督導資料進行查閱，給高職院校教學督導信息化建設的實行，產生了一定的阻礙，使整個高職院校的教學督導信息化建設的工作，都較為繁瑣復雜^[2]。

二、如何較好的解決當前高職院校教學督導信息化建設的現狀

要想有效改善高職院校教學督導信息化建設的問題，就要對其教學督導人員自身的素質，進行進一步的加強，不斷完善健全教學質量管理平臺。隨著社會的不斷發展，各個行業都得到了較好的發展，尤其是網絡行業發展速度飛快，因此，對高職院校教學進行督導信息化建設，應多向網絡化的發展方向邁進，讓教學督導信息化建設人員，更好的適應教學督導信息化建設的工作，從這個強大的網絡背景中，不斷提高自身的教學督導信息化建設的能力和水平，以便更好的推動高職院校嗎，教學信息化建設的發展。并且，在強化教學督導信息化建設人員自身素質的時候，還要對教學質量的管理進行完善，使高職院校的教學質量得到有效的保障。例如：當高職院校的學生進行期末考試的時候，有關人員一定要保證其評價的內容，更加具有針對性，創建出一個良好的教學質量管理平臺，使學生可以把更多的時間用到有用的地方，從而，較大程度的提升高職院校的教學效果^[3]。

與此同時，還要對高職院校課堂的教學方式進行有效改革和創新，讓高職院校教學督導與教師及學生之間，形成一個良好的關系，任何行業的發展都離不開創新，一味的墨守成規終將會被社會所淘汰，只有不斷進行創新跟隨時代發展的腳步，才能更好的推動其行業的發展，教育行業也是一樣，只有教學方式改變了，學生才能實現更加高效的學習，從而，提升高職院校的教學水平，為我國培養出更為優秀的人才。而高職院校教學督導信息化建設，要想更好的實施，不僅需要教學督導信息化建設人員的努力，還需要教師和學生的緊密配合才可以，教學督導信息化建設人員的工作，只是對教師和學生適當的時候，做出正確的監督和引導，教師和學生才是提升高職院校教學效果的關鍵，所以，教學督導人員要幫助教師和學生樹立一個正確的觀念，做好服務的工作，與教師和學生共同提升高職院校的教學質量和水平，推動高職院校教學督導信息化建設的進一步發展^[4]。

結語：

綜上所述，通過以上對高職院校教學，進行督導信息化建設的分析和探究，可以明顯看出，高職院校是為我國培養優秀人才的重要部分，而對高職院校的教學進行督導信息化建設，能夠有效的提升高職院校的教學質量，促進教學水平的大幅度增長，對整個高職院校教學、管理以及引導學生的學習，都能起到一個良好的推動作用。隨著現代社會的迅猛發展，高職院校的教育也隨之不斷提高，而對高職院校的教學進行督導信息化建設，已經是必不可少的環節了。因此，相關人員應提高對高職院校教學，督導信息化建設的重視程度，及時有效的解決，教學督導信息化建設過程中出現的問題，并且，還要強化進行督導信息化建設人員的自身素質，只有督導人員自身的素質足夠優秀，才能更好的制定出，優質的教學督導信息化建設的方案，從而，為我國培養出更加優秀的人才，滿足人們的需求以及推動教育行業的發展，使高職院校的教育盡快的走向現代化。

參考文獻

[1]? 曾臘梅. 高職院校教學督導信息化建設探究[J]. 長沙航空職業技術學院學報，2019，19（01）

[2]? 李嫣. 高職院校教學質量保障體系建設研究[D].西華師范大學，2018.

[3]? 王中慧. 信息類高職院校校園文化建設研究[D].首都經濟貿易大學，2014.

[4]? 李興旺. 高職院校媒介與信息素養教育體系構建研究[D].云南大學，2018.