如何提升中職美術教學的有效性

彭麗靜

摘? 要：中職教育的目的是培養具有扎實專業修養的綜合型人才，因此，良好的美術素質對學生在未來更好地滿足社會發展的需求有很大的幫助，能夠使學生更好地實現自己的理想抱負，促進學生的專業性成長。因此，在素質教育的環境下，中職美術教師應當擺脫傳統教育觀念帶來的思想束縛，加強對學生美術修養的培養，提高中職美術教學的有效性，讓學生得到更加全面的培養，改善中職教育對學生的培養不均衡的問題。

關鍵詞：中職美術;教學;有效性

在過去的中職美術教學過程中，受到教師教學觀念以及學生自身美術素養受限等因素的影響，導致中職美術教學的質量一直不高，學生對美術的興趣也不足，給學生的專業性發展帶來了很大的限制。良好的美術功底和美術素養能夠使學生的思維變得更加靈活，促使學生形成良好的觀察能力，從而促進學生創造性思維的成長。因此，在社會強調創新發展的當下，增強中職美術教學的有效性十分有必要。

一、重視發展學生的主體意識

學生是教學的主體，而美術修養是一種十分個性化的品質，對學生的個性要求更高，因此，在中職美術教學過程中，教師更要重視培養學生良好的主體意識，使學生懂得如何對作品進行自主的欣賞，增強學生對美術文化的觀察能力。教師要加強自主、合作教學模式的應用，為學生的美術學習提供良好的環境，使美術教學適應學生的實際認知，激發學生的美術學習興趣。

比如，在學習《色彩及心理》這一節內容時，在課堂導入環節，我先給學生布置了一個小任務，讓學生仔細觀察教室里出現的各種顏色，如學生們身上穿的衣服都是什么顏色的，教室里的桌椅、墻面、裝飾等的顏色，對觀察到的顏色進行統計分析，說一說自己的看法，分享自己對于色彩搭配的看法。這樣的教學活動充分地體現了學生的自主性，比起教師直接講授理論知識，更能夠激發學生的學習積極性，使學生在輕松、愉悅的氛圍下學到知識，提高教學的效益。總之，在實際的教學中，教師要尊重學生在教學中的主體地位，鼓勵學生自主地體會美術、感受美術，使學生形成良好的文化欣賞態度。

二、強調學生的動手實踐

中職學生正處在青春期的年齡階段上，好奇心旺盛，雖然學習基礎大多不扎實，但是卻普遍有著較強的行動力，因此，在中職美術教學過程中，為了激發學生的美術學習潛能，增強學生的美術學習體驗，教師要重視起培養學生的動手實踐能力，給學生提供良好的自我展示平臺，使學生能夠在開放的環境下去進行創新探索，從而發揮出美術教學對學生創造性思維的培養價值，也能夠使學生在實踐當中體會理論的深刻含義，達到教學的目標。

比如，在學習《廣告設計》這一節內容時，我組織學生進行了一次“廣告設計比賽”，讓學生可以放開自我，結合自己的興趣，設計各種形式的廣告。廣告可以說是新媒體的重要組成部分，學生接觸的比較多，而現在的廣告越來越向年輕化靠攏，學生對廣告的接受程度也有所提高，因此，這次的比賽給學生帶來了很大的表現空間，學生可以按照自己的興趣，設計出零食、電視節目、化妝品等各種廣告。我還為這次的比賽提供了一些獎品，從而進一步激發學生的參與興趣，讓學生更加投入，產生參與感。這樣，通過在美術教學中強調學生的動手實踐，可以大大地增強學生對美術的學習興趣，為學生的創造性發展提供更加廣闊的空間，從而提高教學的有效性，增強學生的美術修養。

三、靈活運用周邊美術資源

生活中處處充滿著美術的氣息，提高中職美術教學的有效性也是為了讓學生能夠形成良好的觀察能力，學會欣賞生活中的美。因此，在中職美術教學中，教師應當加強對周邊美術資源的科學利用，引導學生觀察生活中的美術文化，體驗美術給生活帶來的樂趣，從而改善學生的思維品質，讓學生的智力和情感態度在美術的熏陶下得到協調的發展，促進學生的全面成長。

比如，在學習《圖形設計》這一節內容時，我讓學生在課下仔細觀察學校里面各種建筑、擺件上的圖形，如護欄上的圖形、掛畫上的圖形等，并且將搜集到的資料整理到一起，在課堂上進行展示。并且，我還鼓勵學生利用課下的時間去搜集一些實際的物品，如富有創意性圖形的杯子等，帶到課堂上來，向其他人分享自己的發現，講述其中的圖形設計理念。這樣的教學方式使美術與學生的實際生活密切地聯系在了一起，營造了良好的課堂學習氛圍，有助于為學生的生活增添色彩，促使學生良好美術學習習慣的形成。

社會的發展日新月異，在以知識經濟為主的社會背景下，為了使中職學生的成長能夠滿足社會發展的需求，提高中職學生的社會競爭能力，我們必須形成更加開放的教育觀念，深入分析傳統教學中存在著的問題，提高教學對學生培養的針對性。有效的美術教學有助于學生的專業性成長，能夠促使學生更好地融入到社會環境中去，因此，中職美術教師要積極總結教學經驗，了解學生的實際需求，提高中職美術教學的有效性。

參考文獻

[1]? 陳順興.中職美術課堂學習有效性的提升策略[J].當代教研論叢，2016（06）.

[2]? 莊一凡. 多媒體課件在中職美術教學中的應用研究[D].廣西師范大學，2016.