小學(xué)體育教學(xué)效率提升的方法與策略探析

艾孜麥提·艾尼瓦

摘 要：體育本應(yīng)該是為學(xué)生所喜歡和熱愛的學(xué)科。但是受到理念以及應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)生不僅沒有意識到體育的重要作用，而且對體育不感興趣，也不愿意積極主動參與，這樣自然會影響到體育教學(xué)的效率。基于這樣的現(xiàn)實背景，文章以“小學(xué)體育教學(xué)效率的提升”為主要研究對象，展開研究和分析，提出建議和對策，以供大家依據(jù)和參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué)效率;提升;策略

體育教學(xué)效率受到很多因素的影響，教師的理念，教師運用的教學(xué)方法以及教師的評價方式等，因此要想真正實現(xiàn)體育教學(xué)效率的提升，要從多角度著手展開努力。由此可見，關(guān)于“小學(xué)體育教學(xué)效率提升方法和策略”的研究和分析顯得尤為重要。

一、體育教學(xué)效率的提升需要先進的理念為指導(dǎo)

理念是先知，也是行動的先導(dǎo)。對于小學(xué)一線的體育教師而言，一定要樹立先進的理念，從而為后續(xù)各項教育教學(xué)活動的順利開展奠定堅實、有力的基礎(chǔ)。一名真正合格的體育教師，一定要對新課程標準進行認真、深入的解讀，明確在新課程改革的背景下，教師的角色已經(jīng)逐漸發(fā)生了深刻的變化，不再是教學(xué)活動的主宰者和決策者，更多的則是指導(dǎo)者，而學(xué)生則是教育教學(xué)活動的主體，要盡快適應(yīng)這種角色的變化，從而真正做好學(xué)生體育學(xué)習(xí)中的領(lǐng)路人，引導(dǎo)學(xué)生逐漸愛上體育，主動參與體育鍛煉，逐漸養(yǎng)成終身體育的良好意識。

二、體育教學(xué)效率的提升需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法

教學(xué)方法就是連接教師和學(xué)生的重要橋梁和紐帶，如果能夠在立足教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，圍繞實際的教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的方法的話，勢必會受到事半功倍的良好效果。在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中，教師往往采用的就是教師講解示范，學(xué)生自由練習(xí)的方法，這種方法往往很難讓學(xué)生真正積極參與進來。為此，筆者建議，立足實際的內(nèi)容，圍繞既定的教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇合適的教學(xué)方法：

教學(xué)方法一：多媒體教學(xué)法

隨著教育教學(xué)活動的發(fā)展，多媒體作為一種主要的教學(xué)手段開始越來越為廣泛應(yīng)用到現(xiàn)代課堂教學(xué)的實際活動中。多媒體教學(xué)的顯著特點就是直觀、形象，有助于學(xué)生建立正確的動作表象。

排球是目前小學(xué)的主要體育教學(xué)內(nèi)容之一，但是由于很多學(xué)生之前對于排球的接觸和了解比較少，再加上排球運動自身的一些特點，學(xué)生在剛開始進行接觸的時候，很容易產(chǎn)生某種程度的畏難情緒，從而制約著后續(xù)教育教學(xué)活動的順利開展。基于這樣的現(xiàn)實背景，筆者認為教師可以及時引入多媒體教學(xué)法，具體來說就是，依托多媒體，進行視頻的演示，例如中國女排的經(jīng)典比賽等，通過這樣的方式，可以讓學(xué)生更加直觀、形象領(lǐng)略到排球運動的獨特魅力，領(lǐng)略到女排的精神，進而在教師的引導(dǎo)下，逐漸對排球產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機，為后續(xù)教學(xué)活動的順利開展奠定堅實、有力的基礎(chǔ)。

教學(xué)方法二：分組合作法

隨著素質(zhì)教育和新一輪課程改革的深入推進，如何實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，實現(xiàn)學(xué)生的主體性地位已經(jīng)逐漸成為擺在我們面前的首要難題。這樣的話，分組合作就是一種行之有效的教學(xué)方法了。

我們以籃球的“單手肩上投籃”動作為例，可以這樣進行教學(xué)設(shè)計，首先教師可以通過多媒體的方式對單手肩上投籃動作進行展示，然后由教師通過示范講解的方式對動作的主要技術(shù)要領(lǐng)進行介紹，可以讓學(xué)生逐一進行投籃動作的體會，拋出問題“為什么大家沒有將籃球投進呢？如何才能提升投籃的命中率呢？”然后教師根據(jù)班級的實際人數(shù)，讓學(xué)生帶著問題去分組練習(xí)，分組討論，針對不同的問題，找出解決的具體對策。當(dāng)然需要注意的是，在這樣的一個過程中，教師要特別注意，分組要科學(xué)，所設(shè)計的問題必須是能夠激發(fā)學(xué)生求知欲望的，必須是能夠啟發(fā)學(xué)生深入思考的，必須是能夠?qū)崿F(xiàn)既定教學(xué)目標的。還有一點就是在學(xué)生討論的實際過程中，教師要注意進行觀察和指導(dǎo)，尤其是要在適當(dāng)?shù)臅r機，當(dāng)學(xué)生們的討論無法繼續(xù)進行下去的時候，教師就要及時介入，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，當(dāng)然指導(dǎo)應(yīng)該是適可而止的。

教學(xué)方法三：競賽法

對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，他們渴望得到認可，渴望得到關(guān)注，給予小學(xué)生的這種心理，競賽法可以說是一種行之有效的手段，比如說在進行田徑100米教學(xué)的時候，就可以在學(xué)生之間展開競賽，這種競賽既可以是個人的，也可以是團隊的，是對學(xué)生訓(xùn)練效果的一種檢驗，同時也是給學(xué)生提供了一個展示的舞臺，如果是通過團隊形式的話，還有助于培養(yǎng)學(xué)生之間的團隊精神。但是，在體育教學(xué)的實際過程中，要是想通過競賽的方式達到預(yù)期理想效果的話，首先必須保證安全性，其次比賽并非單純以名次為結(jié)果的，而是為了更加積極有效激發(fā)學(xué)生對于體育課堂參與的積極性，是為了提升學(xué)生對于課堂教育教學(xué)活動的參與程度。

三、體育教學(xué)效率的提升賦予教師更為嚴峻的挑戰(zhàn)

教師要不斷提升自身的綜合素養(yǎng)。這種素養(yǎng)的提升既有職業(yè)道德的，也有專業(yè)素養(yǎng)的，教師要深入了解學(xué)生，走近他們，了解他們，為各種后續(xù)活動的順利開展提供堅實、有力的保障.教師一定要深化學(xué)習(xí)，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，為全面實現(xiàn)體育教學(xué)效率的提升打下扎實的基礎(chǔ)。

從上文的論述中，我們對于小學(xué)體育課堂教育教學(xué)活動有了進一步的認識和了解，由于受到諸多因素的相關(guān)影響，小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀并不容樂觀，要想真正改變上述狀況，解決當(dāng)前的諸多難題與困境，實現(xiàn)課堂教學(xué)活動的有效性，不僅僅需要先進的理念為指導(dǎo)，同時需要教師不斷加強學(xué)習(xí)，提升自身的綜合素養(yǎng)，全面解讀新課程改革的相關(guān)內(nèi)涵，從而為更好激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機奠定堅實、有力的基礎(chǔ)。

參考文獻

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