初中體育與健康教學中促進學生主動參與的策略研究

田曉云

摘要：如今，隨著新課程改革的推行，素質教育也提上日程，對許多科目的要求也越來越高，對培養學生的指標也越來越多，要求學生全面發展，因此在初中階段的體育教學課堂越來越受重視。而在中國初中的傳統教學當中，體育這門課程并不受重視，認為沒有語文、數學、英語、政治、厲史、地理、生物、化學、物理等學科的重要，甚至相當于學生們玩鬧的一門課程，而且在體育課程中，學生們多為被動參與，只一味聽從教師安排，學生的角色僅僅只是傾聽者和執行者。因此本文就針對初中體育教學所存在的問題進行分析，明確初中體育教學學生主動參與的意義，并提出具體策略來提高學生主動參與的積極性。

關鍵詞：初中體育;主動參與;策略研究

引言：

在人成長過程當中，初中階段可以說是至關重要的一個階段，它影響著人的一生，初中階段學生的心理較為敏感，大多數有叛逆心理，喜歡跟教師對著干，在體育課堂中難免產生厭煩心理，阻礙教學進度，并且在初中階段學生的身體發育也是至關重要的，在體育課堂中可開展體育活動起到鍛煉學生身體的效果，而如何有效提高主動參與率，達到健康教學的目的就需要找對方法，分析問題，從而達到在體育課堂上鍛煉學生身體素質，使學生健康成長的教學目標。

一、初中體育教學存在的問題

從教育模式上來說，大多數初中體育教學仍受傳統教學的影響。傳統模式下的體育教學課堂通常以老師為主導，學生被動學習的形式，這樣會打擊學生的積極性和主動參與性，使學生逐漸形成了不喜歡主動提出疑問，也不知道疑問在哪里的不良習慣，這極大限制了學生的發展，并且使學生的主動性漸漸降低，到最后發展為被迫學習，造成課堂參與度大大下降的局面。從社會環境來講，隨著生活條件的改善與人口政策的影響，大部分初中生養成了拈輕怕重的習慣，往往在體育課堂上表現出參與惰性。而學生較低的積極性極大程度上提高教學步驟的實施難度，因此近幾年體育教學的效果總是不太理想。最后從初中生年齡階段來講，大多數初中生較為叛逆，心思敏感，在體育課堂上容易出現破壞課堂秩序、嚴重影響其他學生的學習情況以及教學進度。從三方面分析初中體育教學存在的問題，從學生自身的角度以及教師的角度出發，全面概括教學存在的問題。

二、初中體育教學學生主動參與的意義

（一）落實素質教育和新課程改革要求的需要

提高學生的主動性一定程度上可以說是在課堂上注重學生作為主體的重要性。而素質教育是面向全體學生，涉及到學生的每一個方面，目的是讓學生主動、全面的發展。在課堂上學生意識到自己是課堂的主體，積極融入課堂，充分體現學生的主體性，提高學生主動參與率，如此才真正將素質教育落到實處。

（二）提高學習效率的需要

俗話說：“興趣是最好的老師。”學生如果對體育課堂中的活動和一些元素感興趣，相信在體育課堂中，會極大提高學生的積極性，促使學生主動學習，由此也可提高學習效率。每個人都是如此，面對自己感興趣的事情總是會努力去學習并且達到要求。這樣既可以提高學習效率也可以提高學習質量。在體育課堂教學中提高學生主動性，利于在體育課堂中更好、更快、更高質量的學習。

三、初中體育教學學生主動參與的策略分析

（一）以學生為主體，體育模塊教學

在素質教育和新課程改革的背景下，發展以學生為主體的體育課堂教育模式已刻不容緩。要想提高學生主動積極參與課堂，就應該以學生興趣為主，開展不同模塊的體育教學。打破傳統體育教學的模式，開展以不同模塊的分班教學。首先在體育課開展之前，先做問卷調查，摸清學生感興趣的體育項目是什么，然后再從中選取占比較多的項目作為體育課堂開展的教學項目。之后讓學生根據自身條件和興趣自主選擇體育項目，以人為本開展體育模塊教學。例如初中階段的男生較為感興趣的是籃球、足球等運動，初中階段的女生較為喜歡的是跳繩、羽毛球、排球等運動，就可以這些項目為主開展體育課堂教學。

（二）運用多媒體媒介，開展多種形式的體育課堂

現代社會網絡和多媒體發展迅速，也是當代初中生較為關注的話題和喜愛的事物。從這方面入手可以極大地提高學生的興趣，也可豐富體育課堂的教學模式。傳統教學僅僅只是教師結合書本講授知識，而學生被動接受，然后再自由鍛煉。運用多媒體媒介，培養學生對運動的興趣，更利于開展體育課堂教學。例如：在體操的教學當中，可以采取看電影的形式了解體操的歷史和體操的一些基本知識。這比單純的教師教授枯燥的理論知識更加生動有趣。

（三）以游戲比賽的方式，激發學生積極性

不管處于什么階段的學生都有競爭意識。以及具有渴望肯定和贊賞表揚的需求，以此來實現自我價值。而通過游戲比賽的方式就可達到此目的，通過比賽的形式激發學生的好勝心，從而提高學生的主動性，達到教學目的。例如帶籃球的體育課堂教學中，教師可將男女按照相同的比例進行分組，在基本的籃球知識講授結束之后，進行小組分組練習，最后進行小組比賽，給獲得名次的學生給予獎勵。以獎品來激勵學生更好地掌握籃球知識，并熟練籃球運動，側面也提高學生的主動性，達到在體育課堂中提高學生主動參與的目的。

結束語：

受各種因素的影響，初中生在體育課堂中出現積極性不高、課堂主動參與率低下等問題。從分析體育課堂教學中存在的問題入手，找出學生主動參與率低下的原因。并且使學生和教師意識到在體育課堂教學中學生主動參與的意義和重要性，并對此提出提高學生主動參與率的方法：首先是堅持以學生為主體，開展體育課堂教學。其次應該運用多媒體等豐富的教學資源，豐富初中生體育課堂教學模式。最后可通過游戲比賽的方式激發學生積極性，提高學生主動參與率。

參考文獻：

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