積極開展興趣教學(xué),打造優(yōu)質(zhì)體育課堂

馮宏偉

【摘要】在學(xué)生身心發(fā)展中，一個(gè)最關(guān)鍵的階段就是初中，體育教師在學(xué)生體能發(fā)展的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的意識(shí)。體育教師在傳統(tǒng)教學(xué)中，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能有過分注重，這樣學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)喜歡體育而不喜歡體育課的心理。因此，體育教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，興趣教學(xué)法，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡體育，喜歡上體育課，從而有效提高教學(xué)效率。下文詳細(xì)分析了優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建。

【關(guān)鍵詞】興趣教學(xué)? 優(yōu)質(zhì)課堂? 構(gòu)建

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）11-0197-02

新課改下的初中體育課堂，主要教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的興趣、運(yùn)動(dòng)技能、體育意識(shí)以及心理健康這四個(gè)方面制定的，在整個(gè)課堂的教學(xué)中，要將學(xué)生的興趣重點(diǎn)凸顯出來，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，采用多種教學(xué)方法開展興趣教學(xué)。因此，在體育教學(xué)中，教師要按照新課程理念加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，并合理制定教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生體育素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，從而構(gòu)建更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂。

一、活躍課堂氛圍

在新課改背景下，主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上主要扮演引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要不斷活躍課堂氛圍，營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅、民主的教學(xué)氛圍，改變學(xué)生對(duì)體育課的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)[1]。例如教師在對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行講解的時(shí)候，可以先做肢體演示動(dòng)作，并通過幽默風(fēng)趣的語言讓學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，將田徑運(yùn)動(dòng)中最基本的姿勢(shì)講解給學(xué)生，另外，教師還可以對(duì)一些經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行模仿，增加課堂趣味性。在這個(gè)教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越高漲，注意力也更加集中，對(duì)課堂教學(xué)有較好配合，從而更有效的開展課堂教學(xué)。在完成講解以后，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，讓學(xué)生展示田徑技能動(dòng)作，進(jìn)一步增加課堂的活躍性，從而使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)。

二、豐富教學(xué)方法

在初中體育教學(xué)中，多種多樣的教學(xué)方法可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性充分激發(fā)出來。第一，利用各種有效的教學(xué)方法將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，提高其學(xué)習(xí)積極性。有很多教學(xué)方法可以被應(yīng)用到課堂實(shí)際教學(xué)中，如在開展籃球教學(xué)的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生開展胯下運(yùn)球比賽和拍球比賽，表現(xiàn)較好且動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生要進(jìn)行表揚(yáng)，并且還要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過該教學(xué)方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分激發(fā)出來，使得學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步提高。同樣的道理，在足球教學(xué)中，教師也可以組織學(xué)生開展比賽，如射門比賽、長(zhǎng)距離和短距離傳球比賽等，結(jié)束比賽以后，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。在這些運(yùn)動(dòng)小比賽中，讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的魅力，體會(huì)體育學(xué)習(xí)的樂趣。

三、開展情境模擬法教學(xué)

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的實(shí)際需求，在體育教學(xué)中，要將學(xué)生的主體地位充分的體現(xiàn)出來，積極引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。著名教育學(xué)家陶行知老先生說過：生活即教育，也就是說生活和教育是相通的，在日常生活中教育隨處可見[2]。因此，在體育教學(xué)中，教師要對(duì)情境積極的進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與興趣，創(chuàng)設(shè)出具有濃烈生活氣息的教學(xué)情境，達(dá)到寓教于樂的目的。例如在學(xué)習(xí)“跳高”的時(shí)候，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物情境，讓學(xué)生想想哪些動(dòng)物跳得比較高，學(xué)生經(jīng)過思考以后，回答美洲獅、袋鼠，然后讓學(xué)生做這些動(dòng)物的面具戴在頭上，將自己當(dāng)做是這些動(dòng)物，進(jìn)行跳高訓(xùn)練。學(xué)生為了證明自己選的動(dòng)物跳的最高，會(huì)更加積極的參與訓(xùn)練，訓(xùn)練效果也得到進(jìn)一步提高。

四、加強(qiáng)師生互動(dòng)

所謂教學(xué)就是“教”與“學(xué)”的合作，教師的教，學(xué)生的學(xué)，二者要相互結(jié)合起來。在課堂教學(xué)中，教師的任何言行都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果造成影響，所以，教師在講解的過程中，要始終保持積極的心態(tài)，保持親切的笑容，建立良好的師生關(guān)系，縮短與學(xué)生的距離。大家都喜歡和愛戴的教師，不僅僅是具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，還要具有一定的親和力，教師在課堂教學(xué)中平等看待所有學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師對(duì)自己的關(guān)愛，從內(nèi)心深處喜歡上體育，積極參與體育教學(xué)中，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，更好的完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如在籃球教學(xué)中，教師可以將學(xué)生劃分成兩個(gè)小組開展對(duì)抗賽，教師參與到實(shí)力較弱的一組當(dāng)中，從而使兩組隊(duì)伍的實(shí)力相平衡。這種教學(xué)方法可以鼓勵(lì)積極性較差的學(xué)生，增加其自信心。在該活動(dòng)中，學(xué)生不僅掌握了籃球運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)能力，還使學(xué)生形成了良好的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，教學(xué)目標(biāo)得到了有效實(shí)現(xiàn)。

綜上所述，在新課改背景下，初中體育課堂的氛圍應(yīng)該是愉悅的，充滿活力的，并且教學(xué)方法也應(yīng)該是多元化的。因此，教師想要打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂，開展興趣教學(xué)，必須要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用新型的教學(xué)手段。此外，教師在教學(xué)中還要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中，從而打造一個(gè)高效的教學(xué)課堂，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛文祥.如何在初中體育課堂開展興趣教學(xué)[J].教育（文摘版），2015（3）：179.

[2]藍(lán)錦旺.激發(fā)學(xué)生體育興趣，打造有效體育課堂[J].學(xué)園，2014（11）：158.