新課改下優化高中政治教學有效性的策略探討

【摘要】高中階段是銜接基礎教育和高等教育的重要階段，也正因如此，學生和老師都面臨著巨大的壓力，特別是對于思想政治這門學科來說，它在高考當中占據著比較重要的位置。傳統教學方式下，高中政治課堂存在著一些問題，要想提高高中政治課堂的學習效率，就要提升政治教學的課堂效率。

【關鍵詞】教學理念? 互動性? 多媒體? 教學方式? 導學

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）12-0069-01

在高中階段，不少同學認為政治課程是比較難學的，課堂上云里霧里地要記很多知識點，考試的時候要寫很多內容，但是實際得到的分數少得可憐，這導致很多學生對政治課程抱有敵意，沒有了學習的動力，甚至一提到政治就頭疼，慢慢地開始逃避政治這門課程。他們將大量的時間花費在其他學科上，殊不知政治其實是一門輕松的學科，只要掌握好學習技巧，很快就能有所提升。

1.革新教學理念，營造良好的教學環境

傳統教育模式下的高中政治課堂，有些教師因為教學觀念比較落后，習慣在課堂上大段大段地念課文，將考點畫出來之后就讓學生死記硬背。這其實是一種非常笨拙的學習方式，雖然死記硬背和畫重點可能在考試當中會對一部分題型比較合適，但其實這陷入了教育的誤區。教師不應該將目光緊盯在學生的某一次考試成績上，而是應該著重培養學生的政治學習素養。對政治素養的培養，依靠教師為學生創立良好的教學環境。教師應該明白，學生應該做自己學習的主人，課堂是他們的天下，教師則應該成為一個友善的提示者，在教學過程中為學生創造一個輕松的氛圍，引導他們自己發現知識系統當中的漏洞，并自主探索問題。

2.豐富教學方式，提升教學的互動性

在傳統的教育模式下，教師習慣用灌輸式的教育方式來給學生傳授知識，被動地接收太多知識容易讓學生失去對學習的興趣，或者忘記如何主動去獲取知識。在新課改不斷深入發展的今天，教師應該豐富教學方式，多讓學生采用互動的學習方法來進行課堂教學，盡量活躍課堂氣氛，讓學生在輕松、快樂的氛圍下獲得知識。比如在進行新課程學習的時候，教師可以將學生分成幾個興趣小組，讓每個小組認領一個重要知識點，再進行組內討論，然后每個組選一名代表來對知識點進行解說，教師再進行最后的點評，把不完善和不太準確的地方糾正一下。

3.精心制作導學案

在制作導學案的時候，一定要注意以下幾點：首先，要在重要的知識點上設置一些問題，這些問題不能太流于表面，盡量問得隱蔽一些，讓學生享受抽絲剝繭的過程，從而引導他們自主發現問題;其次，發現問題之后幫助學生進行自主探索，教師可以先講一個熱點新聞，再讓學生思考這一段內容體現了課本上的哪些知識;最后，教師要注意引導學生的閱讀方法和速度，對一些重要的知識點重復閱讀，對不太重要的地方快速略過，只有這樣才能讓學生學會控制自己的學習時間和速度。

4.開展小組學習，合作探究

開展小組學習可以讓學生增強團隊意識，而且這種學習方式有利于活躍課堂氣氛，小組成員之間可以暢所欲言，學生可以從同小組同學身上學到知識，他們可以互相借鑒對方的學習方法，這種互幫互學的學習模式符合當代素質教育的具體要求。當然，開展小組學習不是說教師在分好組之后就可以袖手旁觀了，教師應該把握好兩個度：一個是小組討論的時間，如果整堂課都讓學生進行討論，那無異于給了學生說廢話的時間;還有一點是記得點評和驗收學習成果，教師可以在學生討論的時候作為參與者和引導者加入到討論之中，在他們遇到困難的情況下給一些提示，這樣可以保證學生討論不偏離主題。

5.提高多媒體教學效率

高中政治學科涉獵廣泛，牽扯到很多其他學科的內容，有時候如果不把其他學科的背景知識交代清楚，就不能讓學生有更深入的了解。在高中政治課堂教學中，僅僅依靠教材是不夠的，這個時候教師就可以用上多媒體設備，來幫助學生了解背景資料，還能讓學生從視覺、聽覺等多方位理解學科內容。所以，教師不但應該做好本學科內容的教學工作，還應該不斷提高多媒體運用技術水平。

結語

高中政治課程的學習是非常重要的，教師應該轉變教學思路，豐富教學方式，只有這樣才能讓學生愛上政治課，主動學習政治課程。在政治課堂教育當中，學生才是課堂的主體，只有他們自己真正對政治課程有了興趣，才能主動去探索政治課程的真諦，學習政治課程的基礎知識，并運用課堂所學來不斷探索新的知識，學習更多內容來豐富自己。

參考文獻：

[1]章莉.新課程改革中提高高中思想政治課堂教學有效性分析[J].教育教學論壇，2016（10）：265-266.

[2]秦衛軍.《基于學生發展核心素養的高中政治課堂轉向》，學術期刊《科技咨訊》，2019年6月.

作者簡介：

易平華（1971-），女，湖南石門人，漢族，中教一級，研究方向：高中政治教育教學。