全民閱讀背景下高校圖書館“閱讀月”活動的回顧與思考

王舒 簡正仙 嚴易平

摘 要：為了提高高校圖書館閱讀推廣活動的成效，推進閱讀推廣工作向縱深方向發展，為今后的閱讀推廣工作者提供借鑒和參考，讓讀者愛上閱讀，發揮圖書館的育人功能。通過對筆者所在高校圖書館近六年來舉辦的“閱讀月”推廣活動的主題、內容、紅色文化育人等進行了回顧與探討，對今后舉辦閱讀推廣活動提出了一些思考，應注重打造特色品牌活動、及時調查并分析評價、大力開展數字化閱讀活動、舉辦具有地方文化特色的閱讀活動等。

關鍵詞：閱讀推廣;高校圖書館;育人功能

一、前言

在綜合國力競爭中，文化的作用和地位越來越重要，作為一種社會精神力量，文化對社會的發展具有深刻的影響。開展全民閱讀，既能增強全民族的文化素質，還能為建設和諧社會、實現中華民族的偉大復興提供強大的精神動力、智力支持和思想保證? 。據第十六次全國國民閱讀調查報告發布的數據顯示， 2018年我國成年國民人均電子書閱讀量為3.32本，人均紙質圖書閱讀量為4.67本，人均紙質期刊的閱讀量為2.61期（份），人均紙質報紙的閱讀量為26.38期（份），可以看出現階段我國全民閱讀推廣工作已經取得了很大的進步。隨著全民閱讀工作的不斷深入推進， 閱讀推廣逐漸成為高校圖書館的基礎性工作。作為全民閱讀工作主要陣地之一的高校圖書館，在閱讀推廣的實踐探索和理論研究方面承擔著重要的責任，現將對筆者所在高校圖書館近六年來舉辦的“閱讀月”推廣活動進行回顧與探討，以便為今后的閱讀推廣工作提供借鑒和參考，提高閱讀推廣活動的成效，推進高校圖書館閱讀推廣工作向縱深方向發展。

二、“閱讀月”活動的回顧與分享

為了弘揚優秀的讀書傳統，廣泛地傳播讀書理念，營造濃郁的讀書氛圍，每年“世界讀書日”到來之際，筆者所在高校圖書館都會定期舉辦“讀書月”系列活動，發揮圖書館第二課堂的作用，讓大學生進一步認識圖書館的信息、教育和服務，從而推動大學生充分利用圖書館文化環境，使大學生在知識、能力和素養方面得到協調發展，現將六年來“讀書月”系列活動情況進行回顧與分享。

1.具有鮮明的活動主題

主題閱讀是高校圖書館閱讀推廣工作的傳統議題，筆者所在高校圖書館，每次策劃“閱讀月”推廣活動時，都是先確定活動主題，再圍繞主題策劃活動，如2014年圍繞“閱讀文化經典·建設書香校園 ”主題、2015年圍繞“青春師院·繽紛社團·我與閱讀”主題開展;2016年圍繞“最是書香能致遠”主題開展等;2017年圍繞“四月芳菲盡·書香滿校園”主題開展;2018年圍繞“悅讀閱美，朗朗閱讀向遠方”主題開展;2019年圍繞“追夢書心·黔圖似錦”主題開展系列活動。

2.具有豐富的活動內容

主題閱讀推廣活動具有目的性和針對性， 目的在與引發對特定主題內容的共同關注， 促成全校讀者共讀效應， 激發共鳴，具有較強的凝聚力、感染力。2014年圍繞主題開展了五個活動，一個美麗的傳遞——圖書漂流活動、數字資源利用講座、歌德電子借閱機投入使用、“閱讀文化經典·建設書香校園”簽名活動、圖書展等;2015年圍繞主題開展了三個活動，朗誦大賽（我與閱讀）、書行天下—圖書漂流活動、“書香魅影—書本相伴才最美”攝影大賽等;2016年圍繞主題開展了現場閱讀·即興寫作、書行天下—圖書漂流活動、“書香魅影—書本相伴才最美”攝影大賽、數字資源利用講座、圖書展等;2017年圍繞主題開展了書行天下—圖書漂流活動、百花齊放—知識競猜活動、藝海尋珍—書山探寶之旅、圖書館資源利用講座、圖書展、演講比賽等;2018年圍繞主題開展了“悅讀閱美—現場詩歌創作、詩歌朗誦、現場繪畫”、圖書漂流、經典影片賞析、超星學習通—愛讀壹小時系列活動;2019年圍繞主題開展了圖書館篤學大講堂、培訓講座、經典共讀、圖書漂流活動、“明星讀者”評選、新書薦購活動、本館零利用圖書推薦、觀影活動、讀書分享會、“朗韻流光”朗讀亭誦讀等系列活動。

3.聯合多部門、社團共同策劃與舉辦活動

各高校大學生組建的社團，經常開展一些豐富多彩的活動，不僅特色鮮明而且貼近學生群體的需求，深受廣大學生們的喜愛。大學生作為高校圖書館閱讀推廣的對象，既有強烈的閱讀需求，又有相對集中的閱讀特點，因此高校圖書館舉辦閱讀推廣活動時，經常聯合學校社團共同策劃與舉辦，借用大學生社團的力量來擴大圖書館閱讀推廣活動的影響力，使大學生成為活動的客體又成為活動的主體，期望提高活動的參與度與活動效果。筆者所在高校圖書館，2014年聯合書商舉辦圖書展，聯合大學生讀者協會策劃與舉辦圖書漂流和“閱讀文化經典 建設書香校園”簽名活動;2015年聯合書商舉辦圖書展，聯合共青團遵義師范學院委員會、遵義市校園電視臺舉辦遵義師范學院、遵義市高中生朗誦大賽，聯合學院湘江詩社、藍星文學協會、讀書愛好者協會策劃與舉辦書行天下—圖書漂流活動、書香魅影—書本相伴才最美攝影大賽;2016年聯合書商舉辦圖書展，聯合共青團遵義師范學院委員會、學院湘江詩社、藍星文學協會、讀書愛好者協會、攝影協會策劃與舉辦書行天下—圖書漂流活動、書香魅影—書本相伴才最美攝影大賽、現場閱讀與寫作等活動;2017年聯合書商舉辦圖書展，聯合學院湘江詩社、藍星文學協會、讀書愛好者協會策劃與舉辦書行天下—圖書漂流活動、百花齊放—知識競猜活動、藝海尋珍—書山探寶之旅、喜迎十九大演講比賽等活動;2018年聯合書商舉辦圖書展，聯合學院藍星文學協會、讀書愛好者協會策劃與舉辦了現場詩歌創作、詩歌朗誦、現場繪畫等活動;2019年聯合書商舉辦新書薦購活動，聯合學生志愿者服務團隊策劃與舉辦了經典共讀、觀影活動、讀書會活動、本館零利用圖書推薦等活動。

六年來，圖書館充分利用學生社團輻射能力強、覆蓋面廣、與學生群體聯系緊密、活動形式靈活等優勢，同過聯合學院團委、社團組織共同策劃與舉辦閱讀推廣活動，既促進了圖書館閱讀推廣活動的順利開展，又推動了閱讀推廣活動形式的創新，同時還提高了閱讀推廣活動的成效，彌補了圖書館閱讀推廣部門人力資源的不足。另外，圖書館與圖書商合作，每年舉行兩次新書薦購活動，為書商提高了銷售額，也方便讀者不走出校園就可以購書，為圖書館節約活動經費，還可以及時了解數據商與圖書商的產品一些推介。值得肯定的是，圖書館聯合多部門、社團舉辦活動的方式是一種雙贏的合作方式。

4.重視空間育人、紅色文化育人

近年來，筆者所在學校根植于紅色沃土，“紅色育人”成為學院最鮮明的辦學特色，“紅色文化”作為學院最厚重的歷史傳承，基于此圖書館在“閱讀月”舉辦活動時，重視空間育人的同時也不忘將紅色文化、長征精神融入到活動中來。

2017年圖書館與學校詩詞楹聯學會在五樓研修間共同舉辦了遵義紅色詩詞論壇師生作品交流評改會，2018年在學術報告廳舉辦“喜迎十九大演講比賽”;舉辦圖書漂流活動時，在圖書館二樓共享空間圖書漂流區投放新的圖書時，重視紅色文化圖書的整理與投放，如2019年放漂的《毛澤東紀事》上下冊、《鄧小平紀事》上下冊、《周恩來紀事》上下冊、《朱德紀事》上下冊等，在新書推薦展臺上，經常會看到紅色文化方面的圖書;2019年在學術報告廳舉辦師生“經典誦讀”活動，利用博看朗讀亭舉辦“朗韻流光”紅色經典誦讀活動等。

5.設立專項閱讀推廣經費

為了保證每年的“閱讀月”系列推廣活動順利進行，筆者所在高校圖書館由參考咨詢部專門負責閱讀推廣活動，并且向學校申請專項閱讀推廣經費，用來保證閱讀推廣活動在策劃、組織、開展等環節需要的經費和各種資源的支持。

三、“閱讀月”活動的分析與思考

近年來，圖書館每年都舉辦內容豐富形式多樣的“閱讀月”系列活動，并取得了一定的成績，但也存在著不少的問題，因此，為了使今后的閱讀推廣工作能更好地并持續有效地開展，筆者認為應注意以下幾個方面的問題。

1.注重打造特色品牌活動

所謂品牌，是指消費者對產品及產品系列的認知程度，是人們對一個企業及其產品、文化價值、售后服務的一種認知和評價，是一種信任。顧名思義，企業發展需要打造品牌，高校閱讀推廣工作者也應該樹立品牌意識，打造具有本館特色的閱讀推廣品牌活動。圖書館負責閱讀推廣活動的部門每年在“閱讀月”系列活動策劃時，都是經過多次討論多次修改，表面看每年的活動都呈現內容豐富形式多樣的特點，但縱觀圖書館六年的閱讀推廣活動形式和內容，充其量都差不多，其實從全國高校閱讀推廣活動來看，活動形式和內容都千篇一律，因此打造圖書館閱讀推廣特色品牌活動顯得非常重要。企業品牌營銷以消費者為中心，與高校圖書館閱讀推廣是“一切為了讀者，為了讀者的一切”的服務宗旨相吻合，企業通過品牌營銷獲得消費者的信任， 進而建立消費者對品牌的忠誠，高校圖書館通過打造閱讀推廣特色品牌活動，有利于高校圖書館與讀者之間形成良性互動，提高讀者的參與度，達到有效推廣閱讀的目標。

2.及時調查并分析評價

為了保證圖書館的閱讀推廣活動能順利、高效、長期開展，圖書館需要建立閱讀推廣活動評價機制，及時開展活動調查，進行深層次思考后，及時分析與效果評價，總結經驗，形成理論。縱觀圖書館六年的閱讀推廣活動的開展情況，有策劃、有宣傳、有主題，有活動的報道，也有活動的總結，但是活動總結基本都是對整個活動概況的總結報道，主觀意識強，沒有深入的調查分析和效果評價。圖書館每年的讀者調查，是每個學年組織一次，是對整個圖書館的管理和服務工作的總體調查，不是專門針對閱讀推廣活動組織的，因此針對性不強，效果評價不能體現讀者對閱讀推廣活動的滿意度，應該是每次閱讀推廣活動結束以后，負責閱讀推廣活動的部門及時深入開展調查，可以對讀者和圖書館作為調查對象進行，可以采取發放問卷和現場問答方式。以讀者為調查對象，可以了解學生閱讀現狀及其對閱讀的認知程度，了解讀者對閱讀推廣活動的參與度滿意度，了解閱讀推廣活動對學生的影響以及學生對閱讀推廣活動的意見和建議等;以圖書館為調查對象，可以了解閱讀推廣活動是否達到預期的目的，了解活動開展的過程中需要進一步改善的地方，了解影響閱讀推廣活動效果的因素以及最有效的閱讀推廣活動組織形式，了解有限的活動經費支配是否合理以及活動是否具有可延續性等及時作出分析與評價，以期在今后策劃閱讀推廣活動時，會更加注重閱讀推廣活動形式與內容的創新，進一步延伸服務范圍、深化服務內容。

3.大力開展數字化閱讀活動

筆者所在高校圖書館是西南地區一所綜合性地方高校圖書館，為保障學校教學科研的需要，努力構建數字化文獻，截止目前，有27個中、外文數據庫及信息服務平臺，自建特色數據庫6個，全校師生讀者通過校園網可以查閱中文電子圖書180多萬種、外文電子圖書50多萬種，以及大量的碩博論文、會議論文、專利文獻等文獻資料，圖書館基本實現了網絡化、數字化和自動化的服務。從六年的“閱讀月”活動中看出，高校圖書館在今后策劃閱讀推廣活動時必須與時俱進，緊緊抓住大學生對新生事物好奇心強、接收能力強的特點，采用備受大學生青睞的新型媒介閱讀方式，充分利用圖書館豐富的數字化文獻資源，大力開展數字化閱讀推廣活動，如2018年圖書館舉辦了“超星學習通—愛讀壹小時”閱讀推廣活動時借助移動終端設備，采用現場宣傳+網上報名的形式，利用學習通建立學習小組，網報成功的讀者進入學習小組，然后任意閱讀超星電子圖書，在評論區可以寫讀書心得或評論留言，為期一個月，讀書時長最多的竟然有9844分鐘，此次活動報名人數達496人，充分說明大學生利用移動終端設備參與數字閱讀的積極性很高，利用博看朗讀亭舉辦的“朗韻流光”經典誦讀活動吸引了大量的讀者參與，因此，圖書館數字化閱讀活動可以持續、定期、大力地開展。

4.舉辦具有地方文化特色的閱讀活動

“紅色圣地，醉美遵義”，遵義是紅色文化圣地，是博大精深的國酒文化之地，源遠流長的茶文化、“清三儒”為代表的沙灘文化等都是遵義地方特色文化，因此圖書館在舉辦閱讀推廣活動時，應依托遵義豐富的地方文化、依托圖書館豐富的地方文獻館藏資源來舉辦具有地方特色的閱讀活動。利用圖書館豐富的紅色館藏文獻資源、博看朗讀數據庫紅色經典、VR紅色主題教育資源等舉辦別具風格的紅色文化閱讀推廣活動;黔北遵義紅、正安白茶、湄潭翠芽、鳳岡鋅硒茶是遵義茶文化的代表，充分利用黔北茶文化資源舉辦茶藝表演、茶具展示、茶歌舞表演、茶德茶道精神宣傳等活動。

四、結語

地方高校圖書館通過舉辦形式多樣、內容豐富、多層次的閱讀推廣活動，對于剛入校的大學生，就是引導大學生參與到閱讀中來，激發閱讀興趣，提高閱讀素養和閱讀能力;對于大三大四的學生，通過深層次的閱讀推廣，引導大學生開展研究性學習，使知識教育成為完整而良性的過程。借助“閱讀月”舉辦系列閱讀推廣活動，實現圖書館的目標：讓讀者愛上閱讀，發揮圖書館的育人功能。

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（作者單位：遵義師范學院圖書館）