基于少兒借閱數據淺析現階段少兒閱讀的發展趨勢

曾粦

摘 要：隨著全民閱讀的廣泛推進，在成人閱讀量發展平穩的基礎上，少兒閱讀漸漸地被大家重視起來，我國公共圖書館在少兒閱讀服務方面與國外相比還存在著許多欠缺：發展不均衡，重視程度低，對少兒閱讀的認可度不高等。本文以深圳市龍崗區圖書館加入深圳圖書館之城系統八年來的借閱數據為數據源，分析現階段全民閱讀的現狀及少兒閱讀的特點，并提出應當提高對少兒閱讀的重視，在經費力量方面著重發展少兒閱讀以及探索少兒閱讀的多元化服務，提高少兒閱讀來進一步推進全民閱讀。

關鍵詞：少兒閱讀;借閱數據;全民閱讀;多元化服務

一、引言

少兒閱讀是推進全民閱讀不可缺少的一部分，少兒閱覽區域也是我國圖書館事業發展必不可少的的一部分。少年兒童是全民閱讀發展中的重要群體，并且正處于樹立個人世界觀、價值觀、人生觀的關鍵時期，是培養個人閱讀習慣、興趣、素養以及能力的最佳時期。作為國家未來社會發展的根基，少年兒童閱讀狀況的優劣不僅與個人修養有關，更是關系中華民族及國家的未來。韜奮基金會理事長聶震寧說，全民閱讀要從娃娃抓起，現在的全民閱讀活動過于集中在成年人，成年人閱讀狀況是很不好改善的。進而在圖書館事業發展的新階段，隨著閱讀人群的結構的不斷變化，我們需要著重發展少兒閱讀，增加少兒閱讀多元化服務，探討少兒分級閱讀，以此來進一步滿足少兒閱讀的需求，從而全面推進全民閱讀的發展。

本文基于深圳市龍崗區圖書館的借閱數據，對館藏及借閱數據進行計量分析，以期了解目前少兒閱讀的基本狀況，為今后的研究提供基礎。

二、我國少兒閱讀背景概況

1.少兒閱讀的普及率較高，但在13周歲以下的低齡閱讀率方面有待提高。在我國0—8周歲的公民被稱為兒童，9—17周歲的公民被稱為少年，而少兒閱讀正是包括這兩個階段的公民。根據我國第十五次全國國民閱讀調查數據發布顯示， 2017年0—8周歲兒童圖書閱讀率為75.8%， 9—13周歲的青少年圖書閱讀率為88.2%，14—17周歲青少年圖書閱讀率為90.4%。對未成年人圖書閱讀量的分析發現， 0—8周歲兒童人均圖書閱讀量為7.23本，9—13周歲青少年人均圖書閱讀量為7.63本， 14—17周歲未成年人課外圖書的閱讀量最大，為11.57本。在0—8周歲的兒童家庭中，超過七成家庭有陪孩子讀書的習慣。從數據中我們可以看到，0—13周歲兒童人均圖書閱讀量與14—17周歲青少年存在明顯差距。

2.少兒圖書出版接近5萬種，但只有七成的家庭每年為孩子購買的書籍超過10本。目前，少兒出版已經成為我國圖書市場的重要組成部分，兒童圖書銷量已經占到圖書零售總量的約1/4，是市場增長的主要推動力。據開卷公司發布的《2017年中國圖書零售市場報告》顯示，2017年，少兒圖書占到圖書零售市場的碼洋比重達到24.64%，依然是最大的細分類。2017年圖書零售市場的增長有1/3以上都是來自于少兒類圖書，但是在購買力方面上看，依然有接近三成的家庭為孩子購買的書籍不足10本。

3.低齡閱讀漸成常態，興趣化閱讀已成為城市少兒閱讀的趨勢。據《中國城市兒童調查報告》顯示，68.0%的3—14歲兒童每天閱讀非教科書類讀物的時間在1小時左右，64.2%的3—14歲兒童，非教科書類讀物的年閱讀量超過10本，表明現階段的少兒閱讀已經慢慢地從功利性閱讀和應試閱讀中轉變到興趣化閱讀上。但與此同時，也有10.2%的3～14歲兒童，年閱讀量在5本以下，這說明目前兒童閱讀的整體水平參差不齊，對于兒童閱讀重要性的宣傳工作還應加強。

4.從閱讀形式上看，數字化閱讀已經在少兒閱讀中占據重要地位。由于現階段數字化設備的便攜性，不管是手機、平板電腦、電子閱讀器等，都極大地方便了人們對數字化閱讀的需求。而由于兒童對新事物的好奇心，導致兒童對于數字化閱讀的興趣和偏好顯然更高，甚至已經超越了對紙質書的偏好。但相較于紙質書，目前我國的數字化閱讀市場不論從內容還是管理方面，都還不成熟。這就要求不論是出版商還是管理者，在未來都應加強對數字化閱讀的重視程度。一方面，需要推出更多、更適合數字化閱讀的優秀讀物;另一方面，也需要針對數字化閱讀的特點，制定相應的準入標準和管理規范，讓數字化閱讀市場得到良性發展，為孩子的閱讀提供更豐富的營養。

三、少兒閱讀的發展趨勢

1.研究設計與數據來源

本文使用的數據來源為深圳圖書館之城中心管理系統（網址為https：//ulas1.szlib.org.cn/），數據跨度區間為2009年12月至2019年12月，統計館藏地點為深圳龍崗圖書館的服務數據，其中少兒館藏為少兒閱覽室的館藏量。通過少兒館藏與總館藏、少兒借閱與總借閱數據的比較，從中推斷出少兒閱讀的發展趨勢。

2. 數據統計與分析

本次統計數據均為龍崗區圖書館總館數據（不包含分館），其中，館藏數據統計時間節點為2009年至2019年;借閱數據為2010年至2019年。從表1、圖1中可以看出從2013年開始，我館加大了少兒書籍的采購力度，后續幾年少兒館藏略微增長，但是相比于其他書籍的采購，少兒書籍方面占比仍然較少。直至2019年底，少兒館藏占總館藏的13.2%，數據顯示少兒館藏書籍不足二十萬冊，在2017年以前，我館每年的少兒新增圖書約為12000冊，直到近兩年才大力采購少兒書籍，補充少兒閱讀在資源建設的不足，但是在某種程度上來說，大部分公共圖書館依然將主要的資源傾向于成人閱讀，在少兒閱讀的發展發面還需更加重視。

從表2、圖2中我們可以發現，少兒借閱量呈現了持續增長的狀態，其中館藏量與借閱量呈現正相關關系。數據顯示，直至2019年底，少兒借閱以13.2%的館藏占比貢獻了69.4%的借閱量，充分表明現階段公共圖書館的主要閱讀人口集中在少兒階段。

3.在政策層面上少兒閱讀的發展趨勢

我國在2018年已經開始實施《中華人民共和國公共圖書館法》，在法律法規上為公共圖書館的建設提供保障。文化立法一直是我國文化事業的“短板”，公共圖書館法的出現健全完善了我國的文化法律制度，有利于促進公共圖書館事業健康發展，并保障人民群眾的基本文化權益。而公共圖書館法主要有以下幾個特點：一是明確了公共圖書館事業的重要地位和發展方向，二是并且確立了體現中國特色社會主義特點的公共圖書館相關管理制度，三是強調了公共圖書館的公益屬性，對服務提出了明確要求，四是高度重視社會力量參與公共圖書館建設。再者，公共圖書館法第三十四條明確地要求府設立的公共圖書館應當設置少年兒童閱覽區域，根據少年兒童的特點配備相應的專業人員，開展面向少年兒童的閱讀指導和社會教育活動，并為學校開展有關課外活動提供支持;有條件的地區可以單獨設立少年兒童圖書館，這便為發展少兒閱讀提供了堅實的有力保障。

四、提升公共圖書館少兒閱讀服務的新舉措

1.社校合作共建圖書館

作為一個文化服務的基礎陣地，公共圖書館應該利用自身的定位優勢，與轄區內的幼兒園、中小學多加溝通，可通過以下幾個方面進行合作：

（1）在少兒閱讀活動推廣方面，聯合組織開展課外讀書活動，充分利用課余時間到附近的圖書館進行集體閱讀，這樣的話，在不加重孩子們負擔的前提下，也極大地豐富了學校的教學模式。

（2）在少兒閱讀書目推薦方面，融合當前圖書館專業力量與學校的師資力量，共同研究更為適合當前社會的書目版本，以及對當前每年出版的新書做好“新書推薦”的工作，能在保證課堂閱讀基礎上與業余閱讀共同前進，進而提高閱讀質量。

（3）各方面條件成熟的，可以在學校內建立公共圖書館的分館，提升社校合作共建程度。我館在2017年底與深圳市龍崗區龍嶺學校合作建成龍嶺學校分館，該館由龍嶺學校負責場地建設，納入深圳市統一服務的設備、圖書及工作人員由我館負責。開館兩年來，該館的服務效益一直在我館轄區32個分館前列，除了在少兒活動與推薦書目的合作外，我們的館員與學校負責閱讀課的老師都會定期開設研討會，總結在各自領域的經驗，汲取各自的長處，為少兒閱讀的提升打下了堅實的基礎。

2.加強嬰幼兒閱讀的指導

當前，嬰幼兒閱讀越來越引起全社會的關注和重視，深圳在近年來一直推動閱芽計劃，為0-6歲的嬰幼兒提供免費閱讀包，但是我國公共圖書館在0-6歲的嬰幼兒閱讀方面猶顯缺失，其中主要原因是這一階段的嬰幼兒因年齡太小不適宜在公共圖書館的空間內進行閱讀。因此嬰幼兒的閱讀推廣方面必須不同于傳統的閱讀推廣，必須要做到創新，從而方便每個嬰幼兒家庭能隨時隨地地接觸到關于嬰幼兒讀物書目的權威推薦。

3.建立獨立建制的少兒圖書館

自 2016 年以來，深圳市委市政府積極推動兒童友好型城市建設。借此契機，龍崗區在2019年正式立項建立龍崗區少兒圖書館及龍崗區第二少兒圖書館，由此建立完善的少兒閱讀服務體系：

（1）根據少年兒童讀者的實際情況，制定詳細的服務規范，并對每年圖書館的服務主題及特色情況進行提前規劃，保證少年兒童圖書館的秩序，改善閱讀環境，使少年兒童能更好的享受圖書館帶給他們的閱讀體驗。

（2）打造多樣式的活動場地，擬開辟手工創造區、互聯網體驗區、科技體驗區、探索區等創新型活動區域。通過有計劃地策劃、組織閱讀推廣活動，有效的滿足各年齡階段少年兒童的實際情況及需求，不斷改良活動的深度與廣度，擴大對少年兒童讀者的閱讀引導，讓少年兒童讀者們更好的激發對閱讀的興趣。

（3）完善兒童參與機制，通過兒童座談、問卷調查、意見征集等方式調研并分析兒童閱讀需求，不斷優化圖書館兒童友好型建設。建立兒童讀者志愿者隊伍，進行專業培訓和指導，讓兒童深入了解圖書館，參與兒童繪本館、少兒閱覽區的日常管理和閱讀活動，培養一支“愛讀書、讀好書、愛圖書館、懂圖書館”的“小館員”隊伍。

五、總結

公共圖書館是少兒閱讀推廣工作的主力軍，依據現階段少兒閱讀的發展趨勢，在推進全民閱讀的資源上需要適度地逐漸向少兒閱讀傾斜。首先，在少兒館藏資源建設方面需要加強，這是保障少兒閱讀推廣的物質基礎，是提升少兒閱讀服務的根本保證。其次，要多元合作推廣少兒閱讀，公共圖書館只是少兒閱讀中的其中一個載體，在少兒閱讀中家庭、學校都發揮著極其重要的作用，更好的多元合作能促使少兒閱讀更加高效地開展。再者，加強館員隊伍的建設及開發相應的少兒活動都能在激發少兒的閱讀興趣與體驗到閱讀的樂趣，在少兒閱讀推廣工作中是必不可少的。最后，少兒閱讀是全民閱讀的基石，少兒閱讀的發展映射了整個社會閱讀風氣的發展趨勢，切實做好少兒閱讀工作，便是為全民閱讀打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]《第十五次全國國民閱讀調查報告》.中國新聞出版研究院，2018

[2]《2017年中國圖書零售市場報告》.北京開卷信息技術有限公司，2018

[3]《中國城市兒童閱讀調查報告》.中國童書博覽會，2016

[4]戴 麗.基于少兒認知規律的少兒圖書館的思考與實踐.[J].新世界圖書館，2017

[5]吳書武.少兒圖書館微信平臺服務探析.[J].圖書館界，2017

[6]馬 琳.少年兒童閱讀推廣活動初探——以鞍山市少年兒童圖書館為例.[J]河南圖書館學刊，2017

[7]朱驊杰.美國公共圖書館少兒推薦書目分析及啟示.[J].圖書館研究與工作，2017

（作者單位：龍崗區圖書館）