教育信息化有效改善高中的數學教學

李江

摘要：當今世界已邁入全球經濟一體化、科學技術信息化和大數據普及化的“互聯網+”時代。信息技術悄然改變著人們的生活方式和行為模式，在高中的數學教學過程中也發揮著極其重要的作用，為教師的教學、創建高效課堂奠定了基礎，為培養高中數學人才發揮了重要作用。

關鍵詞：教育信息化建設;高中數學教學;有效性

中圖分類號：G633.6?????????? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）10-108-1

全球經濟一體化、科學技術信息化、大量數據普及化，信息技術悄然改變著我們的生活方式和行為，我們已經步入了“互聯網+”時代。課堂教學的硬件設備已由水泥黑板轉變為電子白板一體機。科技的發展，使得教師在查閱資料上更加快捷、方便。科技的發展，使得教師的教學形式更加靈活多變。科技的發展，使得學生對數學的理解更加具體化。這一切的變化，都源于教育信息化。

一、教育信息化有助于培養優秀的數學教師

“學無止境”，教師在教授學生知識時，也要緊隨時代步伐，跟上時代的潮流。在不斷的前行過程中，教師要敢于接收新事物，要樂于接收新事物，要學習新事物，不做“一桶水”，要做有“源”之水，奔波流淌、永不枯竭。因此，高中的數學教師，要不斷地充實自己，不斷地學習，與時俱進，同時通過實踐不斷地完善自身現有的知識技能、增加自身知識儲備量，為教育事業更好地服務，更好地創建有效、高效的教學課堂，培養出更多、更優秀的數學人才。

二、教育信息化可以豐富數學教師的專業知識

隨著高中的數學課程幾經修改，高中的教學模式也發生了巨大變化。在傳統的教師學習中，由于教學內容、教學目標、學習資源、團隊建構等因素的影響，教師的自主學習、合作學習和探究學習往往受限。如果教師還是一如既往的一成不變，必將被新時代所拋棄。在網絡環境下的教師學習中，教師可以自由地分配學習時間、控制學習進度、選擇學習方式，還可以對感興趣的學習主題邀請他人共同參與討論，從而豐富了自身的知識。

三、教育信息化提升了數學教師的教學水平

通過“一師一優課國家教育資源公共服務平臺”，教師可以向優秀的教師學習，取長補短。同時，也可為優秀的教師提供展示自我的機會。更有機會獲到市級、省級甚至國家級優質課證書。這對教師是無尚的榮耀！此外，學習平臺中還有豐富多樣的教學課件，可以根據教學內容自由組合挑選。里面的知識點比教師單獨歸納的更透徹、更全面，使學生能夠更清晰地了解知識點，也提高了備課效率。

四、教育信息化有助于提高數學教師的道德素養

學習強國平臺由中宣部主管，以深入學習宣傳新時代中國特色社會主義思想為主要內容，建立縱向到底、橫向到邊的學習網絡，實現有組織、有指導、有管理、有服務的學習。通過學習強國，筆者深深地感到高中教育對國家的重要。教師一定要做好教書育人，為祖國和人民貢獻自己的一份微薄力量。此外，學習強國，也可以看到祖國科技的發展，也能深切地體會到發展科技的重要性。作為教師，育人重于教書，學習強國網絡平臺提升了教師的道德素養，有助于教師更好地促進學生的良好品德形成。如此這般的教育信息化平臺，對數學教師的自身的素質提升也有重要意義。

五、教育信息化有效地改善了數學課堂的效果

希沃白板進入數學課堂，為數學教學帶來了新鮮的學習氣息，鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變的圖像，有利于刺激學生的多種感官，創設各種教學情境，喚起學生的情感活動，促使他們發揮學習主動性與積極性，從而使他們愛上數學學習。筆者在必修2立體幾何《旋轉體》的教學時，先向學生展示了一些設計美麗的圖案。讓學生觀察并提問，“它們有什么共同特點？”學生眾說紛紜，很快激起了學生學習的欲望。用智能筆在電子白板中畫出一個圖形，給出一個旋轉中心，并把圖形旋轉的過程動態展示出來后，學生們的求知欲迅速被調動起來，學習積極性和學習效率大大提高。教師、學生共同參與，寓教于樂，這樣的教學大大提升了學生的融入度，提高了學習積極性，實現了課堂互動高效性。讓數學課堂充滿生機與活力，讓學生感覺到數學不再是一門枯燥無味的學科了。教師也可以當堂進行重難點知識的測練。借助希沃白板5+反饋器學生終端，學生能及時答題，及時反饋。教師可以針對同學們答題的結果，來安排哪些題該詳講，以達到最高效的課堂。

綜上所述，教育信息化應用于課外把課堂延伸到家庭，孩子們學習的方式更加自由，不僅豐富了學生的課外學習生活，而且充實了學生的頭腦。使解決數學問題的能力大大提高。

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（作者單位：甘肅省天水市秦安縣第一中學，甘肅 天水 741600）