初中道德與法治學(xué)科教師試題命制專業(yè)能力的策略探析

賴翠萍

【摘要】試題命制專業(yè)能力已經(jīng)成為初中道德與法治學(xué)科教師的一項必備能力，是思政課教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的一門必修課。作為初中道德與法治學(xué)科教師，要深入研究中考命題導(dǎo)向和命制要求，以中考試題命題和考查的理念引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐，不斷加強(qiáng)自身試題命制的專業(yè)能力，促進(jìn)教師能力發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】道德與法治 ?教師 ?試題命制 ?專業(yè)能力

【中圖分類號】G631 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）17-0060-02

初中道德與法治學(xué)科教師試題命制是本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量或教學(xué)效果測試的重要組成部分，試題命制直接制約著道德與法治學(xué)科教學(xué)的發(fā)展導(dǎo)向，深刻影響著學(xué)生在學(xué)科付出努力的程度。因此，把握好本學(xué)科中考試題命制的特點(diǎn)和方式，提高自身試題命制的專業(yè)能力，是每位道德與法治學(xué)科教師應(yīng)該加強(qiáng)的必修課，也是新時代新課程新標(biāo)準(zhǔn)對教師專業(yè)能力的必然要求，教師應(yīng)結(jié)合近年中考思想品德試卷（道德與法治）主要特點(diǎn)和考查方式，提高命題專業(yè)能力，確保道德與法治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和效果。

一、近年中考思想品德（道德與法治）試卷的主要特點(diǎn)。

1.關(guān)注時政熱點(diǎn)，知識生活化

近幾年的中考思想品德試卷（道德與法治）試題非常緊扣當(dāng)前社會、國內(nèi)國際的發(fā)展趨勢，聚焦時政熱點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)選擇和設(shè)計試題的情景材料，要求學(xué)生對試題給予的信息進(jìn)行解讀、分析、提取、歸納和加工，形成學(xué)生自己的認(rèn)識和看法。中考試題通過考查學(xué)生認(rèn)知社會所必須的思維方法鍛煉、道德水平提高、人文素養(yǎng)提升等能力，真正落實(shí)思政學(xué)科立德樹人的根本任務(wù)，為新時代中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。

2.全面科學(xué)考查學(xué)生的綜合能力，凸顯學(xué)科特色

新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是部編版新教材的實(shí)施，對中學(xué)生能力要求越來越高，中考試卷不再是“死記硬背”、“生搬硬套”，而是重在考查學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)知識辨別是非，分析、解決社會實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際問題的能力，要求中學(xué)生掌握道德、心理健康、法律和國情四大板塊的基礎(chǔ)知識，了解國內(nèi)外時事，并具備應(yīng)有的安全知識和品格素養(yǎng)。

3.關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展，鼓勵創(chuàng)新思維力培養(yǎng)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和改革的要求，中考試卷不僅要聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生實(shí)際，還要關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論性和行動性的有機(jī)統(tǒng)一。中考命題在情景設(shè)問、材料信息的解讀、圖標(biāo)數(shù)據(jù)的分析等方面，要求學(xué)生在組織答案時要緊扣材料和靈活調(diào)用所學(xué)知識，通過自身的思維組織答案，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，發(fā)表獨(dú)特見解，讓學(xué)生的思維力得到有效鍛煉。

二、結(jié)合學(xué)科試題命制特點(diǎn)的探討，淺析初中道德與法治學(xué)科教師試題命制專業(yè)能力的培養(yǎng)策略。

初中道德與法治學(xué)科教師試題命制專業(yè)能力，直接影響學(xué)科課堂教學(xué)效果、影響學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。那么，作為專業(yè)教師應(yīng)如何科學(xué)命題，如何提升試題命制的專業(yè)能力呢？主要從以下兩大策略著手：

1.把握試題命制的原則

初中道德與法治學(xué)科是實(shí)施第三年的新教材，與原來的思想品德學(xué)科教材既有相似之處又有明顯的不同，新形勢下的中考試題命制要隨之發(fā)生變化，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。在科學(xué)命制試題中，主要把握科學(xué)合理性原則、整體綜合性原則、明確規(guī)范性原則。

（1）科學(xué)合理性原則

教師命制試題必須保證試題知識內(nèi)容的準(zhǔn)確性，不能出現(xiàn)學(xué)科意識形態(tài)和知識性的錯誤，不能與所學(xué)知識相違背，應(yīng)合理地制定評分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)科考查方式和要求，合理編寫各類題型，客觀題和主觀題分值比例合理分配，題型類型避免單一機(jī)械。如：2019年廣州市道德與法治中考題的考查方式仍是閉卷40分（20道選擇題）和開卷60分（四道非選擇題），與2018年考查方式的主要變化在于開卷的五道非選擇題改為四道，試題內(nèi)容和難度上符合新教材的知識能力考查要求，突出表現(xiàn)為非選擇題的材料上，雖然題量減少，但中考命題的涉及面更廣泛、材料突出學(xué)科時政性變得更新穎、材料形式多樣化，設(shè)問科學(xué)合理，能緊扣思政課主題和道德與法治的相關(guān)知識。

（2）整體綜合性原則

教師在命制試題時，試題的形式和內(nèi)容必須符合水平測試考核目的，綜合反映測試要求，試題覆蓋面須廣，把握好整體與部分的關(guān)系，突出教學(xué)重點(diǎn)，爭取做到不同領(lǐng)域各個部分的比例適中，使整套試卷能夠考查學(xué)生的綜合能力。以2019年廣州中考題為例，試卷的選擇題與去年相似，考查學(xué)生的時事，禁毒知識，道德與法治學(xué)科中涵蓋的道德、心理健康、法律和國情四大板塊的基礎(chǔ)知識，試題的內(nèi)容覆蓋面廣而重點(diǎn)突出，能考查出學(xué)生的記憶力、思維力和理解力。

（3）明確規(guī)范性原則

試題命制盡量使題目語言清晰、觀點(diǎn)明確、具有鮮明的實(shí)效性，材料的文本展現(xiàn)形式簡明突出、要求試題答案做到明確規(guī)范表述、條理清晰、有效演繹和組織、試題答案避免引起爭議和分歧。2019年廣州中考道德與法治學(xué)科第22題關(guān)于憲法知識的考題，第（2）問“談?wù)勀銓ξ覈鴳椃ê诵膬r值追求的理解”，這樣的考題設(shè)問是非常明確規(guī)范表述的，學(xué)生從設(shè)問上能解讀該題考查憲法核心價值追求的內(nèi)容和對內(nèi)容的理解，因此，學(xué)生在理解試題和組織答案過程的方向就非常明確，試題具有非常有效的指向性。

2.試題命制的技巧

初中道德與法治教師在科學(xué)命制試題中，根據(jù)命題要求，必須注意命題的技巧，力求使學(xué)科試題科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范，做到試卷具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

（1）選擇題命制技巧

道德與法治學(xué)科的第一卷是以20道單項選擇閉卷形式考查，在命制選擇題時應(yīng)注意：題干要盡量精練、準(zhǔn)確、清楚，避免與正確項使用相同的修飾詞語，干擾項要有迷惑性，同一選擇題選擇項在形式上應(yīng)盡量保持協(xié)調(diào)一致;組合項單項選擇題與純單項選擇題的比例要注意協(xié)調(diào)，符合考試限定時間內(nèi)完成的可能性;選擇題的內(nèi)容，按命題要涵蓋近一年的國內(nèi)國際時事、禁毒知識、純學(xué)科知識內(nèi)容，還要注意初中三年學(xué)科知識學(xué)習(xí)的覆蓋面，不能忽略三個年級涉及的知識面，必須凸顯道德與法治學(xué)科的功能與特色。

（2）非選擇題命題技巧

道德與法治學(xué)科的第二卷是以4道非選擇題開卷形式考查，主觀題因為開卷形式，所以命制試題時要充分體現(xiàn)新課程理念、注重考查學(xué)生核心素養(yǎng)和基本能力，還要滲透對研究性學(xué)習(xí)的考查，合理設(shè)置開放性、探究性試題，引導(dǎo)學(xué)科教學(xué)注重知識與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。2019年廣州中考道德與法治學(xué)科試題第24題，與去年考查方式相似、都屬于開放性的探究題，本題通過例舉祖國的榜樣人物事跡介紹，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)科所學(xué)知識寫一篇讀后感，這題是一道需要學(xué)生綜合心理、道德、國情等方面知識，結(jié)合自身的認(rèn)識和體會寫讀后感，考查學(xué)生了解中國國情、關(guān)注英雄人物事跡、透視現(xiàn)實(shí)生活、弘揚(yáng)真善美、增強(qiáng)社會責(zé)任感、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，從開放性考題中幫助學(xué)生真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

初中道德與法治中考命題以能力立意為主，因此，試題命制專業(yè)能力已經(jīng)成為初中道德與法治學(xué)科教師的一項必備能力，是目前新時代對思政課教師提高教育教學(xué)質(zhì)量提出的更高要求，是思政課教師的一門必修課。作為初中道德與法治學(xué)科教師，要深入研究中考命題導(dǎo)向和命制要求，以中考試題命題和考查的理念引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐，不斷加強(qiáng)自身試題命制的專業(yè)能力，促進(jìn)教師能力和素養(yǎng)的發(fā)展，切實(shí)提高道德與法治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮思想政治課在新時代所擔(dān)當(dāng)?shù)挠斯δ埽嬲鋵?shí)立德樹人的根本任務(wù)，做好思想政治課課程活動的主導(dǎo)者和實(shí)施者，做好學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬百霞.淺談教師命題技巧[J].職業(yè)技術(shù)，2012（06）：94.

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