如何構建初中歷史智慧課堂

劉芳

作為初中歷史教師，究竟如何組織教學才能讓學生愛上歷史課？所以，打造智慧課堂，著力提高初中歷史教學質量是我們目前工作的重心所在。

一、調整教學內容，激發學習興趣

教師要把歷史教學和生活實際緊密聯系起來，讓學生在生活中了解歷史，在現實中領悟歷史，在課堂教學過程中采用競爭的方式來激發學生的學習興趣，諸如撰寫歷史小論文、開展歷史辯論賽、舉辦歷史小劇場等活動來激發學生學習歷史的興趣和熱情，把團隊合作精神在活動中體現出來。

例如，在教學《對外開放》時，教師可以要求學生從生活中尋找與教學內容相關的資源，重點引導學生將五年前、十年前的家庭情況與現在進行對比。從家庭居住條件、家用電器、交通工具、通信工具，以及日常的飲食結構等諸多方面了解生活所發生的變化，從這些顯著變化中直觀感受到經濟在發展，社會在進步，家庭生活水平在快速提高，從而對改革開放成果有更加直觀的認識。

二、創設和諧氛圍，推進分層教學

在初中歷史教學過程中，教師不僅要引導學生掌握基本的歷史知識，還要培養學生的綜合能力，如思維能力和創新能力等。我們要巧妙地將歷史教學引向生活，讓學生輕松掌握歷史知識，提升學生的史料綜合分析能力。通過構建歷史智慧課堂，體現生命元素，讓生命活力在課堂中盡顯。我們還要鼓勵學生對自己充滿信心，把課堂教學中的精彩留給學生?！?br>