關于充分發揮校園網英語教學模塊平臺作用的幾點思考

張瑩

【摘要】網絡教學作為一種全新的教學模式，使網絡教育日益受到重視和逐漸普及，豐富英語學科教育資源，建設校園網的英語教學資源庫是非常有必要的，這對英語教學具有十分重要的現實意義。校園網為英語教學創建了優質的教學條件，提供了源源不斷的教育資源，在不斷完善教學模式方面發揮極大的促進作用。文章結合英語教學現狀，詳細論述幾點教學見解，以期能夠帶來積極影響。

【關鍵詞】英語 ?網絡英語教學 ? 現狀 ?構建 ? 完善 ?分析

【中圖分類號】G633.41 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）18-0102-02

校園網平臺是以應用為導向，借助學校現有的校園網資源，以滿足教師備課、課堂教學、學生自主學習、網絡作業等為主的實現對教、學、考的有效控制的良好平臺，校園網在提供網絡通信便利的大前提下，為廣大師生的教與學提供了極大的便利，是一種先進的科學且安全的網絡技術。正因為如此，文章結合校園網在英語教學中的應用進行如下幾點詳細研究。

一、初中英語教學模塊與英語網絡教學的關系

隨著信息技術的不斷發展，由于網絡的資源共享性、開放性和交互性等特征，網絡也走進了校園，走進了課堂。同時人們對英語教育網絡化的認識與了解也逐步深入，英語教育網絡化已然成為科技和教育共同發展的必然產物。建立網絡教與學平臺，學生模塊，極大地方便了學生的學習，學生可以隨時隨地上網搜尋資料。

二、校園網中英語教學模塊的現狀

關于英語教學的網站目前主要分三種：英語資源庫類、英語學習平臺類、校園網中的英語模塊類。

1.英語資源庫類：當然，其中有的還是不錯的，如：搜英語、K12教育網、旺旺學習網等。

2.這類平臺側重于英語某一方面訓練，如聽力和閱讀。但這類平臺上可供免費資源少之又少，還要繳納一定費用、辦理相關手續。因為這類網站是以商業營利為目的。

3.英語教學平臺的模式化。根據當前情況分析，多數英語教學平臺都是事先把相關資料輸入到學習平臺中，靈活性不高，無法結合學生的不同情況及時調整內容，導致學科模塊形同虛設。當多數學生因平臺中所涉及的內容過難或過于繁瑣而系統不能隨時調整時，他們學習英語的興趣自然也會降低，學習信心也會受到打擊。

1.建立目的

校園網是在校園范圍內建立的計算機網絡系統，它可以在校園內使多臺計算機或其他設備連接進行數據通訊。校園網的網絡可分為兩個層次：教學資源層和教學應用層。校園網的建立必須“務實”，符合教生的教學需要。選好課題對提高課件質量，助教促學效果等意義重大。

2.內容設置

英語的學習最根本技能是“聽”“讀” “說”“寫”。為滿足師生需求，在模塊中分別設教師版和學生版。其中，學生版中可設置聽、說、讀、寫等技能模塊。

（1）聽力模塊安排設計：網絡英語資源十分充足，聽力練習能傳播聲音頻、短片、圖像等信息，圖文并茂，增強了移動信息的可讀性，極大地刺激了學生的聽力興趣。利用視聽手段讓學生“聽讀”理解課文，比如，提供原汁原味的英語電影、新聞聽力訓練模塊、優秀的有聲雜志和其他英語教材等。在聽力中獲得滿足感與成就感，促進學生自信心的建立。

（2）口語模塊設計安排：可將口語模塊細分為模仿材料語言練習、給材料語言練習、自由對話練習和“我秀我精彩”四大模塊。

（3）閱讀模塊設計安排：文質兼美、題材多樣的范文對學生綜合語言訓練能力的提升作用重大，還可以通過文感、語感、情感等方面對其進行全方位教育。

（4）寫作模塊設計安排：英語中的聽、說、讀、寫四種技能是相互依賴的。其中，寫是最重要的也是最難的。因此，本模塊中除了要提供系統、完整的與教材配套的寫作課件之外，還應設立專門用來指導各種文章的寫作技巧并附有典型例文及相應的分析。

3.建構過程中可能遇到的困難

（1）資料的來源。資源的來源可采取下列方式：一購買;二發動英語組的全體教師和全校學生收集，通過整理、審核后上傳校園網。

（2）網站的管理問題。其一要不斷更新內容，保證其獨特魅力;其二要有專人管理。

三、結束語

科學技術的不斷進步，使得信息技術廣泛運用于人類生活的方方面面。21世紀是網絡科技飛速發展的時代，網絡改變了人們的日常生活，也改變了獲取知識的渠道。網絡在各大學校也得到了廣泛應用，在初中英語教學中，借助現代網絡技術的高效性、便捷性、互動性等特點，積極建構內容豐富多彩、趣味性強的英語教學模塊，可以有效突破教學時空的限制，讓學生自主使用網站內容，不斷提升學習者的聽、說、讀、寫、譯等綜合能力，讓數字化教育真正走進初中英語教學，真正為學科，為學生服務。

參考文獻：

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