簡析高中語文教學中傳統文化滲透的有效對策

孟慶喜

【摘要】隨著我國社會由古代時期發展到現代時期，我國在這個漫長的的歷史發展過程中積累十分豐富的傳統文化。而這些傳統文化不僅承載著我國悠久的發展歷程，還蘊含著我國歷史偉人的人文精神思想，這些精神思想與語文學科都是密不可分的。

【關鍵詞】高中? 語文教學? 傳統文化

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）14-0059-02

在新課程改革背景下，對我國高中語文育人目標提出全新要求，要求其不僅要注重對學生語文知識的教育，更要注重對學生精神思想的培育，故而提出在高中語文教學中滲透傳統文化的教育路徑。而如何有效將傳統文化滲透到高中語文教學中，是本文重點研究的內容。

一、在高中語文課外閱讀教學中滲透傳統文化

開展課外閱讀教學，引導學生進行課外閱讀，對于拓展學生語文知識體系，開拓學生視野，提高學生文化知識有著較為重要的作用，而且課外閱讀教學活動的開展還有助于激發學生對語文知識的學習興趣，調動學生學習語文知識的積極性。同樣的，課外閱讀教學在高中語文教學中，也是一項必不可少的重要教學環節。因此，高中語文教師應明確認識到這一優勢，把握住這一機遇，積極在課外閱讀教學中滲透傳統文化，通過對傳統文化的滲透來實現對學生語文學科素養的提高。例如：在教學《荊軻刺秦王》這一課時，如果僅僅只是對課本內容照本宣讀，將很難實現學生對所學語文知識的完全掌握。因此，高中語文教師可以讓學生通過閱讀《戰國策·燕策三》這一課外讀物，來加深對“荊軻刺秦王”的理解和認識，增進學生對我國古典文化的熱愛之情，并實現將我國傳統文化滲透到學生精神思想中的教學目標。又如在教學《記念劉和珍君》這一課時，我會為學生推薦《魯迅全集》這一課外讀物，讓學生通過閱讀此課外書籍來了解中華民國時期的傳統文化與事件，加深學生對中華民族的敬佩之情。

二、在傳統節日中滲透傳統文化

我國傳統節日作為傳統文化的重要載體，其承載者豐厚的中華民族傳統文化。我國每一個傳統節日的形成，都富含著那個時代深厚的中華民族情感與獨特歷史傳說，充分反映中華民族的傳統思想道德觀念與民風習俗，是中華民族認同的文化載體。因此，高中語文教師若想實現傳統文化在語文教學中的有效滲透，可通過傳統節日將傳統文化滲透其中。例如：中國的傳統節日包括有春節、元宵節、清明節、端午節和中秋節等，每當傳統節日即將到來的時候，高中語文教師都可利用傳統節日來實現傳統文化的滲透。比如，在清明節來臨時，高中語文教師可在網絡中搜索大量與清明節有關的傳統文化、歷史淵源和風俗活動及文化意義，并將其整合制作成教學短視頻，在課堂中進行播放。通過播放教學短片將清明節的傳統文化為學生直觀的呈現出來，讓學生以這種生動的教學模式來了解清明節的傳統歷史文化。同時還可讓學生認識到清明節緬懷先烈、祭祖掃墓的傳統文化意義。又比如到端午節時期或是中秋時期，高中語文教師還可通過組織主題班會的形式，來與學生共同探討我國傳統文化的含義與形成，有助于拉近師生之間的距離，并引發學生對語文的學習探究欲。

三、在高中語文教學活動項目中滲透傳統文化

從實際上來講，人們生活的每一個習俗、每一個日子都涵蓋著我國傳統文化，只是人們在忙碌的生活中并未注意到這些傳統文化的存在。高中語文教師應深入挖掘實際生活中存在的傳統文化，將其滲透到語文教學當中，并對其加以應用以此展開一些與傳統文化相關的高中語文教學活動，讓學生通過參與這些教學活動來親身體驗傳統文化的偉大精神意義。例如：在教學《赤壁賦》這一課時，高中語文教師可通過利用“赤壁之戰”中的傳統文學，讓學生分別扮演“赤壁之戰”中的人物角色，并配合多媒體教學設備對“赤壁之戰”短視頻的播放，將“赤壁之戰”的場景大致還原。讓學生通過在角色扮演過程中去切身感受“赤壁之戰”，加深學生對《赤壁賦》的了解和認識。除此之外，高中語文教師還可通過定期開展書法大賽、象棋大賽等競賽活動，來加深學生對我國傳統文化進一步的了解，使學生通過參與此種教育活動項目逐漸產生對我國傳統文化的熱愛之情，促使其語文核心素養的提高。

結語

綜上所述，在高中語文教學中滲透傳統文化，不僅有助于加深學生對語文知識的理解，提高學生對我國傳統文化的認識，還有助于激發學生學習語文的興趣與積極性，增強學生對語文知識學習的探究欲。因此，高中語文教師應重視這一點，深入探索傳統文化在語文教學中的有效滲透路徑，以期實現更加高效的高中語文教學效果。

參考文獻：

[1]余媛媛.淺談在高中語文教學中進行傳統文化滲透[A]. 教育部基礎教育課程改革研究中心.2019年“教育教學創新研究”高峰論壇論文集[C].2019：2.

[2]王昌波.民族精魂? 植根教育——淺談高中語文教學中的傳統文化滲透教育[J].語文教學通訊·D刊（學術刊），2018（10）：38-40.

[3]曾志輝.立足傳統文化? 提高語文素養——論傳統文化在高中語文教學中的滲透[J].中學語文教學參考，2018（24）：4-5+2.