高中思想政治學科法治素養培育初探

朱建軍

《我國青少年法治教育發展報告》顯示，近年來我國中小學的法治教育工作取得了顯著成效，但仍然存在一些不足之處。尤其值得注意的是，中小學生的法治意識并沒有隨著年齡的增長而得到提高。相反，無論是在法律常識的了解方面，還是在法治觀念的提升方面，有些高中生不如初中生，甚至小學生，這在很大程度上與高中法治教育效果不理想有一定關系。調查顯示，普通高中和職業高中法治課的開設情況不太理想，高中生遵守和運用法律的意識比較淡薄，高頻違法犯罪行為在高中生群體中表現突出。

作為高中思想政治學科的四大核心素養之一，法治意識是其他素養的必要前提。法治意識是法治國家建設的重要內容，教師要在思想政治教學中培養學生的法治意識，就是要使學生遵法學法守法用法，自覺參加社會主義法治國家建設。學科核心素養如何落地？如何將學生的法治意識轉化成自覺行動？課程標準指出，要圍繞議題，設計活動型學科課程教學，要讓學生走出教室，邁入社會實踐活動的大課堂。從學生的成長需要出發，通過開展系列化的社會實踐活動，將學科知識與社會實踐活動相結合，促進教學內容和形式的有機結合。筆者在教學過程中結合學校的“法治宣傳月”活動，組織學生開展了系列模擬體驗實踐活動，以社會生活為背景，以體驗為核心，結合教材內容，通過開展一系列以學生為主體的模擬活動，在實踐中潛移默化地培養學生的法治意識，取得了良好的效果。……