學校閱讀基地建設的實踐與思考

蔡月航

【摘要】隨著教育的快速發展，教育各界人士也逐漸認識到閱讀在教學中所起到的重要性。而在學校教育階段是有限的，更重要的是培養學生自主閱讀能力，讓閱讀成為學生可以一生去踐行的工作，內化為學生的習慣。而這一教育工作的進行便需要建立學校閱讀基地，為學生閱讀提供平臺，使學生對于閱讀產生興趣。完善閱讀工作，更好地支持教育事業的發展。

【關鍵詞】學校閱讀基地建設 ?實踐 ?思考

【中圖分類號】G623.23 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）18-0010-01

隨著社會文化水平的不斷提高，人們的閱讀意識也逐漸增強，因此對于學校閱讀基地建設提出了更高的要求。學校管理人員及教育工作者必須認識到這一改變積極引導學生閱讀意識。首先需要正視現今學校閱讀基地建設的現狀發現問題，明白學校閱讀基地建設的意義與重要性，滿足學校閱讀基地良好建設的要求，實行一體措施，從而更好地投入學校閱讀基地建設工作之中。

一、現今學校閱讀基地建設的現狀及意義

現今部分學校“量化”嚴重只重視學生的分數、升學率、優秀生人數等等，而忽視了學生其他方面的教學，學校閱讀基地建設形式化，現今時代的快速發展，而學校閱讀基地沒有進行進一步建設。學校閱讀基地圖書讀物缺乏。相關現代化設備沒有進行完善。學校領導與教師對于閱讀工作沒有相應重視，學校閱讀基地存在作用較小，影響力較低。學生也在繁冗課業成績學習中逐漸忽略了閱讀意識。學生們注重學業成績而忽視了課外閱讀活動的進行。

在現今發展中，學校閱讀基地建設工作勢在必行。學校閱讀基地是學生展開閱讀工作的一個平臺，在有限的學校生活氛圍中，學校閱讀基地是學生唯一一個為學生提供良好閱讀環境與閱讀書籍的地方。若想要加強學生閱讀意識，學校閱讀基地建設是必不可少的。廣泛的閱讀可以幫助學生擴展知識面。增強語言文字的理解能力，加強個人語言組織能力為學生全方面多能性發展創造條件。對于學生后續學習也產生了很大益處。由此可見，閱讀對于學生的重要性，因此學校閱讀基地建設工作重要性也不言而喻。

二、學校閱讀基地良好建設的要求

若想較好的完善學校閱讀基地的建設，首先必須需要清楚在學校閱讀基地建設中的要求，以便于可以更好地對學校閱讀基地進行建設。在學校閱讀基地建設過程中，首先要求校領導與教育工作者樹立良好的閱讀態度，以便于可以積極引導學生樹立閱讀意識。也要求學校有良好的環境氛圍以便進一步將閱讀意識深入學生的生活。

1.校領導與教育工作者樹立良好閱讀態度

校領導首先需要重視學校閱讀基地的建設，時刻敏銳察覺時代動向，不斷將學校閱讀基地進行完善。而教育工作者的言行思想將會直接影響到學生思想的轉變，因此教育工作者便要從根本上認識到閱讀的重要性。緊跟時代教學要求，不斷完善提高自身能力，從而進行更有效的教學。在閱讀基地建設過程中，教師也要完全配合工作的進行，做好學生閱讀思想上的工作。

2.教師引導學生樹立閱讀意識

學校閱讀基地的建設要求學生樹立閱讀意識，只有學生樹立了正確的閱讀意識才可以自主性進行閱讀。以此可以讓學校閱讀基地發揮作用。激起學生的閱讀興趣，更加符合時代要求的快樂閱讀觀念。這就需要教師在課堂中有意識將閱讀意識滲入到學生日常教學中。老師也可以向學生推薦一些閱讀價值較高的讀物。積極有效引導學生進行閱讀。在學生日常作業的布置中也可以有效地聯系閱讀知識等。

3.學校良好的環境氛圍

學校閱讀基地的建設要求學校有良好的閱讀環境氛圍，閱讀氛圍需要教育工作者，校領導以及學生共同養成良好閱讀習慣。以此學校才會呈現良好的閱讀環境范圍。只有學校擁有了良好的閱讀環境氛圍。才可以使學校閱讀基地的作用最大化，有效地引導學生正確樹立閱讀意識。可以使學生更好的培養閱讀習慣。

三、學校閱讀基地建設的具體實行措施

學校閱讀基地建設再找到其問題，認識到閱讀基地建設的重要性，從而更好實行策略。在實踐中逐漸完善學校閱讀基地建設，主要從學校出資進行圖書館設備完善以及圖書的購置。舉行相關閱讀活動并完善校園閱讀環境的建設。

1.學校投資進行圖書館建設完善工作

學校需要對圖書館建設進行完善。伴隨時代的發展，圖書館建設也要不斷更新。例如隨著圖書量的增多引進信息技術，將書籍進行合理的歸類并且錄入信息庫中，方便學生查找書籍以及借閱書籍，也減少了圖書管理中人員的浪費。學校也需要定期組織班級進行圖書館打掃活動，以提高學生保護閱讀環境的意識。學校也要時刻關注圖書館中閱讀桌椅的數量是否足夠且部分桌椅是否能夠正常使用。在發生一些設備不足或損壞的情況，應及時向圖書管理人員進行上報。以保證圖書館可以更好地為學生提供良好的閱讀范圍。其次可以進行一些學生愛好圖書統計問卷調查，感覺學生對于閱讀哪類書籍的喜好情況，進行書籍的采購工作。以此更好地吸引學生的閱讀興趣。

2.組織相關閱讀活動

學校需要積極組織與閱讀相關的一系列活動，以此來增加學生閱讀的能力與興趣。將閱讀融入到學生生活之中，從而更好地培養學生閱讀習慣。如組織“書香校園活動”，同學與老師都積極參與將自己所讀的書籍名稱以及觀后感進行提交，選中較為優秀的作品進行展示。但只有十次活動參與者都應該得到相應的獎勵以激起學生閱讀積極性。其實也可以舉行閱讀相關的演講比賽，充分的讓學生認識到閱讀的重要性，從而積極參與到閱讀活動中。學校也可以通過優秀學生與教師共同進行閱讀宣講活動激起學生的閱讀興趣。組織以班級為單位進行閱讀比賽等。通過一系列活動最終目的是為提高學生閱讀意識從而使學校閱讀基地可以更好地發揮其作用。

3.加強校園閱讀環境的建設

學校閱讀環境的建設也是不容忽視的，學校可以在走廊或較為顯眼的，學生經常需要經過的地方張貼或掛名人名言的相關展板，以這種方式讓閱讀無形深入到學生生活中。建立閱讀優美語言收集箱，讓學生積極投稿，選擇學生課下時間然后讓廣播站同學進行朗讀。可以在班級成立小的圖書角，讓學生將自己的課外讀物放在公共位置，以供給有需要的同學進行閱讀。其次在班級板報中，可以摘抄一些閱讀的優美文字，而板報主體內容多以宣傳閱讀為主。以此更好地貫徹學生閱讀習慣。

結束語

在教育教學中閱讀已占有越來越重要的地位，因此相關教育中需提高閱讀意識，校園閱讀基地的良好建設設將會為學生閱讀提供更大的便利與空間。為學生樹立閱讀意識，更好地養成閱讀習慣提供了保障與基礎，因此學校管理這個應該重視對于學校閱讀基地的建設從而使教育事業更好的發展。

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