高校文化創意產業人才培養模式研究

張耀

摘 ? 要：所謂文化創意產業，是建立在文化資源之上的一種創造與提升，而在這種創新中需要依靠專業人才發揮智慧技能。而聯合國教科文組織也對文化創意產業做出了說明，主要包括文化產品、文化服務以及智能產權，在我國文化創意產業的發展時間較短，包括文化藝術、創意設計、傳媒產業以及軟件計算機服務等都屬于文化創意產業的范疇。隨著社會文化創意產業的進一步發展需要數量更多的相關人才，因此高校需要做好人才培養工作，促進行業進步以及社會發展。

關鍵詞：高校建設 ?人才培養 ?文化創意

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）05（a）-0237-02

1 ?文化創意產業的發展現狀

我國的文化創意產業從誕生到現在已經發展了近10年，已經取得了相當顯著的成就，但是與世界發達國家相比，還是有一定的差距，在市場占有率以及國民生產總值比例中，文化創意產業在我國經濟市場所占份額都有很大的提升空間。不得不承認的是，文化軟實力認可度卻不夠，因此需要采取一定的措施加以提升。

國家以及政府對于第三產業的重視程度不斷提升，文化創意產業在我國得到了非常迅速的發展，很多城市以及地區的經濟結構轉型都是在文化創意產業的支持和促進下完成的。近年來，經濟轉型的要求正在我國各行各業中貫徹執行，我國的經濟發展迫切需要制造業以外的產業支持，我國的文化創意產業得到了迅速發展，尤其是國家政府對文化創意產業的重視，習總書記更是提出了文化自信的觀念，這使得文化創意產業成為關系到國家發展的偉大事業，這種刺激促進了產業的發展。

但是在產業不斷進步發展的同時，文化創意產業相關專業人才供求關系存在著一定的問題，如廣告創意人才和網絡游戲人才的市場需求遠遠不飽和，無法滿足手機游戲、APP用戶不斷增長的現實要求，二者之間存在十分明顯的矛盾。因此文化創意人才的培養是有一定的必要性的，高校更要承擔起這一重任。

2 ?當前高校文化創意產業人才培養現狀

2.1 課程設置缺乏創新，培養模式先進性不足

我國各大高校的藝術類人才培養模式存在了相當長的時間，這種傳統的人才培養模式時代適應性不足，尤其是文化創意產業人才需求嚴重不足。首先，很多高校設置了很多的公共基礎課，人才培養方案中的前兩年都需要花費大量的時間進行公共課程以及外語課的學習，針對性不足;其次，很多高校在設置專業課時，基本都集中在大學三四年級，這樣的專業課程安排稍顯靠后，很多學生在大學三年級開始就進入企業實習為工作做準備，花費到課堂上的學習專業知識的時間非常有限，需要在課程安排上更加合理緊湊，針對性更強;最后，很多高校的專業課程教育中存在的問題是與實踐聯系性不足，通常只是注重理論知識教育，而缺乏行業知識以及實踐技能的鍛煉，這樣培養出的學生創新思維以及創造能力都相當匱乏。

2.2 知識體系老舊，硬件設施落后

很多高校應用的教材都較為老舊，版本落后，與當前高速發展的信息科技水平嚴重不符，高校教師的課堂教學內容前沿性不足，這種教材以及教學內容的落后使得人才培養先進性不足，學生在進入社會后需要一定的時間適應并需要進一步的技能強化培訓，不能夠實現與行業需求的無縫對接。而且高校之間存在發展上的不平衡，除一些雙一流高校之外，很多高校都存在一定的經費預算問題，這種經濟層面的限制使得高校在培養文化創意人才時難以提供足夠的支持，師資團隊、教學設備、應用軟件等文化創意產業人才培養中必需的基礎設施不足，難以與企業的要求契合。這種影響使得學生高校所學的知識、技術等與文化創意產業的具體要求之間存在一定的差距，落后于產業的要求。

2.3 培養模式實踐性不足

我國部分高校的藝術設計教育更傾向于理論教學，學生在學習的過程中沒有更多的實踐環節，導致動手能力比較差。在高校教學實踐的過程中，實踐內容跟相關行業的銜接性不夠，對于行業的了解也不夠，學生設計的產品最終都不符合行業發展的特點，或者出現盲目創新的結果。大部分學生對于實踐環節不夠重視，特別是到了實習環節，找到的企業不夠對口，在實習的過程中也不夠努力，導致就業比較困難。實際上，每個企業和市場所需要的文化創意產業人才都必須具有很高的綜合素質，一定要掌握專業理論知識，還要具有創意設計能力，做一個即熟悉專業技能操作又懂得文化產品的專業設計人才。文化創意產業人才不僅需要扎實的理論知識，還需要具備一定的動手能力，因此在人才培養環節需要注重動手實踐能力，需要充足的校內實訓場所、校外實踐基地進行支持，但是部分高校在該方面相對匱乏，使得人才培養效果較差。

2.4 傳統辦學理念缺乏創新性

高校的藝術設計專業源于傳統美術教育，導致受傳統觀念的影響比較深，缺乏對學生創新能力的培養。文化創意產業是一項朝陽產業，因此該產業的發展需要人才具備相當高的創新產品設計能力以及創造性思維，但是傳統的高校人才培養模式中，創新性較為缺乏，更是由于師資力量的限制，很多高校的人才培養中難以實現創造思維的啟發和引導，這樣人才培養質量就不能得到保證。

3 ?高校文化創意產業人才培養策略

3.1 人才培養目標更加明確

文化創意產業在市場中需要應對很多種變化，不管是對創意設計、產品形態、文化理念、技術實現還是一些其他因素，主要還是由于市場的復雜多變，使得企業需要的人才必須具有團隊意識和創新精神。高校在培養文化創意產業人才時，首先需要明確人才培養的目標，即創新性，要讓培養目標與創意產業的發展方向保持一致，不同類型的設計院校應當根據辦學定位，首先確定適合人才培養的目標，讓有扎實專業理論知識和實踐技能的設計人才可以為創意產業的發展服務。應用型文化藝術人才的培養，認識到文化創意產業人才不同于其他專業人才培養目標，在后續各項工作開展中都需要依據人才培養目標進行。

3.2 注重人才思想政治以及文化素質的提升

高校創意產業人才的培養不僅要求人才具有扎實的專業理論知識和實踐能力，還需要注重人才思想政治和文化素質的培養，讓人才在提高能力的同時提高自身素質。人才培養首先需要健全其思想政治水平以及價值觀，因此高校需要完善思想政治教育體系，各項工作的開展需要建立在其基礎上，培養出具備社會主義核心價值觀的優秀人才，更好的為我國文化創意產業服務。同時，人才培養中要注重學生的文化素質提升，豐富學生的知識內涵，提升學生的綜合素質，從而在進入社會后更好的投入到文化創意產業之中。

4 ?結語

隨著我國經濟以及科技水平的不斷發展，社會對于人才的需求更加多元化，與此同時也出現了越來越多的新興行業，其中文化創意產業便是近年來發展起來的一種產業模式，盡管文化創意產業在我國發展時間不長，但是在市場上的影響力日益壯大，在未來的時代發展中，對于這類人才的需求也越來越大。而為了進一步培養文化創意產業人才，高校必然扮演著十分重要的角色，通過完善的人才培養模式，為社會輸送綜合素質更高的文化創意產業人才是今后相關學科專業建設中需要加強重視的，無論是人才培養理念還是培養機制都需要實現創新，提升人才素質。

參考文獻

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