材料論述題解題方法及策略

◎戴錦屏

在初中歷史的測試中材料論述題是比較常見的考試題型之一，材料論述題的解題過程對于初中生的邏輯思維和歷史綜合素養(yǎng)有很高的要求，初中生在解決材料論述題的過程中，既要能夠分析和理解材料的內(nèi)涵，還要用合理的方式將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來。另外，初中歷史教師在學(xué)生練習(xí)材料論述題后，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生答題的實(shí)際情況總結(jié)適合學(xué)生的解題方法和技巧，這樣有利于學(xué)生今后在解決材料論述題的時候能夠提高解答效率。

一、閱讀材料和提煉觀點(diǎn)的技巧

初中生在解決歷史材料問題的時候，第一應(yīng)該認(rèn)真地閱讀歷史材料，只有通過認(rèn)真的閱讀材料才能夠?qū)⒉牧现械年P(guān)鍵內(nèi)容、事件和人物找出來，才能夠準(zhǔn)確系統(tǒng)地理解材料內(nèi)涵，才能夠準(zhǔn)確地解決問題。所以對于初中生來說認(rèn)真閱讀材料是做題的關(guān)鍵，同時在解決材料論述題的過程中，應(yīng)該注重解決問題的技巧和方法，通過科學(xué)合理的解題技巧和方法能夠讓學(xué)生快速地閱讀材料，還能夠準(zhǔn)確地掌握材料的核心內(nèi)容，提煉有效信息，通過材料核心能夠讓學(xué)生更好地提煉材料的觀點(diǎn)，從而更好地解答問題。

在對歷史閱讀材料進(jìn)行閱讀和觀點(diǎn)提煉的過程中應(yīng)該重視以下的方法和技巧：首先，應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)地通篇閱讀文字材料，對于材料的出處和介紹也應(yīng)該認(rèn)真閱讀；其次，在閱讀材料的過程中應(yīng)該重視時間、空間、人物和事件的相關(guān)信息，通過閱讀認(rèn)真理解材料的核心內(nèi)容是什么；再次，要用簡練的語言概括出歷史材料的中心和主旨，這對材料題的解答而言非常重要，對于材料主旨和中心的理解直接決定了解題的準(zhǔn)確度；最后，初中生在進(jìn)行解題的過程中，應(yīng)該將教材的知識應(yīng)用到答題過程中，這樣能夠更好提煉自己的觀點(diǎn)。初中生在解決歷史材料論述題的過程中，只要按照上述的步驟解答問題，就會有比較清晰的解答思路，能夠比較準(zhǔn)確地理解材料的核心。

二、論述觀點(diǎn)的方法與技巧

在閱讀完材料后，應(yīng)該對材料的主旨思想進(jìn)行分析，然后根據(jù)材料的中心內(nèi)容進(jìn)行論述，部分同學(xué)在總結(jié)材料主旨思想的環(huán)節(jié)上會出現(xiàn)問題，這也是歷史材料論述題的難點(diǎn)所在，如果不能準(zhǔn)確深入地了解材料，就會出現(xiàn)分析誤差，總結(jié)的主旨思想就會不準(zhǔn)確，分析的材料觀點(diǎn)就會不全面，所以在解答歷史材料問題的過程中一定要準(zhǔn)確地總結(jié)主旨思想，同時在利用合適的方式闡述自己的觀點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生總結(jié)完材料的主旨思想后，要用有力的證據(jù)支撐觀點(diǎn)的表達(dá)。一般情況下，可以從材料中總結(jié)提煉證據(jù)，這樣的方法比較常用也比較容易應(yīng)用，但是有的時候難以在材料中找到支撐論述的證據(jù)，遇到這類的材料就需要學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容和自己的日常積累進(jìn)行論述，將自己所學(xué)的知識轉(zhuǎn)變?yōu)檎摀?jù)。有利支撐論點(diǎn)的論據(jù)后，就可以開始自己的論述了，在進(jìn)行論述的過程中應(yīng)該采取“時間或背景+事件+影響”的形式，最后在進(jìn)行總結(jié)的時候?qū)ψ约旱挠^點(diǎn)進(jìn)行升華。

三、解題時的注意事項(xiàng)

很多初中生在解決歷史材料的過程中會有這樣的疑問，自己明明按照教師的解題要求和思路進(jìn)行解答，而且針對問題展開了有效的論述，為什么得分卻不理想呢？筆者認(rèn)為出現(xiàn)上述問題主要有兩個方面的原因，首先是因?yàn)閷W(xué)生自身的歷史知識儲備不夠充分，其次是因?yàn)樵诮忸}的過程中粗心大意，沒有按照解題的步驟進(jìn)行問題解答。所以初中生在進(jìn)行歷史材料問題復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)該歸納總結(jié)自己的答題情況，分析出自己得分不高的原因，在下次答題的過程中多加注意。通過這樣的方式能夠不斷地改善和優(yōu)化答題邏輯思維，從而提高自身的歷史材料問題解答能力。除此之外，初中生在進(jìn)行歷史材料問題解答的過程中應(yīng)該注意一些比較有代表性的誤區(qū)，首先，孤證不立，在解答問題的過程中，對于自己想要論述的觀點(diǎn)，應(yīng)該找出至少兩個史實(shí)作為論述的依據(jù)，一定要注意千萬不能出現(xiàn)史實(shí)表述錯誤的問題，如果不能找到兩個論據(jù)，就應(yīng)該選擇新的論點(diǎn)開展論述；其次，在進(jìn)行論述的過程中應(yīng)該緊扣主題，保證在論述的過程中邏輯清晰，將論據(jù)和事實(shí)相結(jié)合；最后在進(jìn)行論述的過程中要盡量使用書面語言。如果能夠在解答歷史材料問題的過程中把握住上述三點(diǎn)要求，那么就會使答題的質(zhì)量得到顯著提升。