淺談高中語文課堂有效性提高策略

孟梅周 鐘保浩

摘要：隨著科技的不斷進(jìn)步發(fā)展，人們也逐漸注重學(xué)生的教育。學(xué)生是祖國未來的棟梁，是時代發(fā)展的動力，因此創(chuàng)新完善學(xué)生的教育是時代發(fā)展的必然趨勢。時間馬不停蹄，科技日新月異，高中作為學(xué)生教育路程的重要階段，更要受到老師家長的重視。隨著教育的不斷創(chuàng)新進(jìn)步，教育觀念也在不斷變化。而如何提高語文課堂教學(xué)的有效性成為當(dāng)前語文教育的熱門話題。而本文即是對高中語文課堂有效性提高策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高中語文;課堂有效性;提高策略

引言

怎樣能學(xué)好語文？這個問題一直困擾著許多同學(xué)。在高中的眾多科目中，語文屬于好學(xué)的一門科目，但是卻有很多學(xué)生不能取得滿意的成績。事實(shí)上，這主要是因?yàn)閷W(xué)生在語文這門學(xué)科上花的時間是少之又少，大多數(shù)語文知識都是從課堂的45分鐘得來的。因此，提高課堂教學(xué)的有效性是幫助學(xué)生提高語文成績的重要方式。

一、提供方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會上語文課

正所謂：“授人以魚不如授人以漁”。事實(shí)上，學(xué)生的成績好壞往往取決于學(xué)生的聽課效率。因此，教師應(yīng)告訴學(xué)生在聽課時應(yīng)注意的事項(xiàng)。首先要聽清楚老師講課的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，及時反映自己的疑問。在高中的高壓環(huán)境下，聽課更要以理解為主，死記硬背的知識是不能長久的。其次，要鼓勵學(xué)生積極舉手發(fā)言，一般來說，積極發(fā)言的學(xué)生學(xué)習(xí)成績都很好，因?yàn)閷W(xué)生在發(fā)言的過程中，不僅可以提高語言表達(dá)能力，也可以加深對知識的理解和記憶，同時也能保證學(xué)生的注意力高度集中。在聽課過程中養(yǎng)成隨時記筆記的習(xí)慣也是非常重要的，高中語文的知識點(diǎn)不僅多而且雜，學(xué)生不僅需要理解，也要學(xué)會掌握運(yùn)用知識點(diǎn)，因此學(xué)生需及時整理筆記，梳理知識點(diǎn)，形成系統(tǒng)。在復(fù)習(xí)和做題中注重歸類整理。例如：在復(fù)習(xí)文言文時，可以利用每一個文段編織知識網(wǎng)，對經(jīng)常出現(xiàn)的文言實(shí)詞必須牢記其常見的詞義，對經(jīng)常出現(xiàn)的文言虛詞則要把這個詞的所有用法和意義重現(xiàn)一遍，建立牢固的知識網(wǎng)絡(luò)。

二、提高學(xué)生的語文興趣

語文教學(xué)不斷創(chuàng)新發(fā)展?jié)u漸脫離了傳統(tǒng)模式，隨著新潮思想的涌現(xiàn)，語文教育也逐漸將課堂從“知識課堂”走向“生命課堂”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中更多的是感悟反思生命的價值，探索生命的意義。而興趣是獲取知識，拓展思維的關(guān)鍵，因此要提高語文課堂效率，就需要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。老師可以使用創(chuàng)設(shè)場景這一方式。例如：在學(xué)習(xí)《紅樓夢》中林黛玉進(jìn)賈府時，老師可以通過環(huán)境描寫進(jìn)行教學(xué)切入。比如：老師可以引導(dǎo)學(xué)生將黛玉和寶玉見面的時間特點(diǎn)，環(huán)境特點(diǎn)與其他主人公進(jìn)行對比，讓學(xué)生帶著思考進(jìn)入閱讀當(dāng)中，在這個過程中，老師要不斷的提醒與要求學(xué)生們主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并讓學(xué)生自主探索問題，最終找出解決問題的方案。此外，讓學(xué)生在教學(xué)中能夠養(yǎng)成反思的好習(xí)慣是不容忽視的，這可以極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。閱讀教學(xué)的最終目的，是讓學(xué)生通過多樣化的閱讀方式拓寬學(xué)生的視野提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而語文教學(xué)的最終目的是讓其在反思中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

三、課堂以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生的思維

傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)跟不上時代的腳步，隨著新課改和素質(zhì)教育的廣泛推進(jìn)，教育逐漸將重心由教書轉(zhuǎn)移到育人，比起只是一味的教學(xué)生知識，尊重學(xué)生的課堂主體性地位，倡導(dǎo)學(xué)生自主，合作探究性學(xué)習(xí)顯得尤為重要。在語文課堂上，教師要讓學(xué)生感受到他們與學(xué)生是平等的，與學(xué)生的活動是相互的。與此同時，教師應(yīng)最大限度地調(diào)動他們積極性，鼓勵他們踴躍回答問題，并充分尊重他們的差異性。

四、充分發(fā)揮多媒體的作用

隨著信息化社會的不斷發(fā)展，多種先進(jìn)的教學(xué)方式逐漸走入課堂。例如，微課就是時代背景下新的教學(xué)手段，它可以在提供高效的教學(xué)信息資源的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率。微課教學(xué)有效的將教學(xué)理念與實(shí)際教學(xué)情況相聯(lián)系，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，也促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)與教育的有效結(jié)合。

在傳統(tǒng)的語文課堂上，老師和同學(xué)都是抱著書本不放，不論是講的還是學(xué)的，主要還是書本上的知識，孩子的知識儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，常常由于課堂時間的緣故很多文章也無法讓學(xué)生全面深刻的了解。但是微課的提出便帶來很多便利，老師可以在學(xué)習(xí)新的課程之前讓學(xué)生自己回家看視頻，對要講的新內(nèi)容有一定的了解。同時老師也可以在知識講解時用到微課，例如：在古詩的學(xué)習(xí)時，微課不僅會闡述詩人的背景，也會根據(jù)詩的不同意境進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)方式。這大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)知識的同時也能感受語文的獨(dú)特魅力。

結(jié)語

高中語文教育對學(xué)生的未來學(xué)習(xí)教育起著至關(guān)重要的作用，因此提高課堂效率，讓學(xué)生在語文教育中感受到語文的魅力是非常重要的。總之，老師需要在不同主題中找到結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)訓(xùn)練更加有意義，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展。

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