淺析網絡教學對鄉村小學生的利與弊

陳梅

摘要：目前互聯網技術在教學上已經廣泛的普及，雖然利用互聯網技術對教學效果有很大的提升，但是對于鄉村的小學教學上，教師把握好度，使小學生身心健康發展。

關鍵詞：網絡教學;鄉村;小學;利與弊

互聯網的介入，給教學帶來了極大的便利，但是教師要認清網絡是一把雙刃劍。本文就網絡教學對鄉村小學生的利與弊展開討論。

一、網絡教學對于鄉村小學生的優勢所在

1.網絡教學能夠很好的激發鄉村小學生的學習興趣

相較于傳統教學手段中的黑板、掛圖、教材、事物，網絡教學能夠夠更多吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。網絡技術在鄉村小學生的教學中，具有很大的優勢，教師不用單單用枯燥的語言描述來講述知識點，利用多媒體設備，教師可以應用生動法人短視頻的方式，呈現給學生，不僅僅刺激學生的聽覺，視覺也收到沖擊，這樣學生就會全神貫注的進入課堂，提高學生學習的積極性。學生的身心全部投入到學習中，學生的學習效果就會大大的提升。

2.人機互動功能滿足不同水平學生的需求

利用網絡多媒體進行教學中較為突出的一個優點就是人機互動，相當于課堂中的師生互動環節。這種環節既能夠傳遞教師的教學信息，同時又可以將學生的反饋情況傳遞給教師。通過網絡的方式能夠及時的對學生進行反饋和評價。從某種意義上來說，這種功能在一些部分上能夠取代教師。學生與計算機進行互動的過程，來獲取新知識。多媒體課件中有一個個別化學習，學生利用這個軟件，可以滿足自己獨特的學習需求，從而提高學生的學習興趣，進而提高學生的學習能力。通過個別化學習，可以發展不同水平學生特長。學生根據多媒體提出的問題，與計算機進行互動，計算機根據學生的回答，來給出恰當的評價。由于小學生的好勝心理，對于自己回答問題的正確性很期待，所以在計算機給出答案與評價時，記憶會更加的深刻。

3.網絡的演示功能能夠滿足小學生對未知好奇心理

多媒體的另一大優勢就是模擬與演示的功能。它能夠將學生在日常生活中接觸不到，或者將學生看不到、摸不到的事務具體的、直觀的表示出來。學生認知水平是從簡單到復雜，從形象到抽象，再將形象與抽象進行結合。在小學的教學中，有一些較為抽象的東西，或者學生沒有見到過東西的講解是十分困難的，甚至有一些學生看不見、摸不著的東西學生更是難以理解。所以多媒體的應用，能夠將將抽象的東西直觀的展示給學生，加深學生的理解與記憶。尤其是小學生對于圖片、動畫等有極高的興趣，所以多媒體的模擬功能在教學上的優勢是毋庸置疑的，對于提高學生的學習能力有重要作用。

4.網絡教學在學生的復習中也起到重要作用

由于小學生的記憶特點，課后復習很難進行。在目前新課改的推行之下，加強了學生在課堂中的主體地位，所以教師更要發揮自己主導地位，不僅要傳授學生知識，還要注重對學生能力的培養。而多媒體的介入，幫助學生解決了課后復習的問題，相較于枯燥的課堂筆記，回憶課上多媒體呈現的多樣的教學片斷，就將課上知識進行有效的復習，達到鞏固知識的目的。

二、網絡教學對于鄉村小學生教學上的弊端

1.鄉村的網絡覆蓋率低，設備不能及時更新。

雖然網絡教學具有很多的優勢，但是對于鄉村小學來說，存在著較大的問題。鄉村的電力設備不完善，經常受自然的影響，引起停電，這就導致不能進行網絡教學，影響網絡教學的效果。而且有些鄉村網絡覆蓋率低，導致無法實施網絡教學。而且網絡教學需要智能手機，而鄉村小學生受經濟的影響，很多家庭沒有使用智能機，這也是目前在鄉村無法實施網絡教學的原因之一。

2.學生在接觸互聯網時容易受到不良影響

目前的電子信息技術迅猛發展，互聯網在人們生活中的作用不可忽視。由于鄉村小學生對新領域的好奇心理，而且鄉村家長沒有時間監管學生使用網絡學習，而且家長也不太懂網絡，這就容易導致沉迷于網絡社交軟件和游戲軟件。沉迷于游戲會嚴重影響小學生的身心健康發展。而且互聯網中會有一些不適合小學生接受的信息，學生使用社交軟件就會在朋友圈中迅速產博不良思想，影響學生的健康發展。

3.互聯網對學校管理存在一定阻礙作用

目前智能機的種類繁多，學生的攀比心理導致鄉村家庭的壓力變大。現在鄉村家庭中普遍都是一個孩子，家長對孩子的教育方式導致孩子嬌生慣養，如果父母不滿足學生的需求，很容易導致學生出現極端心理。目前學校禁止學生帶手機上學，但是還是存在學生不遵守學校規定。目前學校在管理方面沒有切實有效的辦法，導致學校管理出現問題。

4.網絡教學不能取代教師的作用

網絡教學是有很大的優勢，但是仍然不能取代教師在教學中發揮的作用，網絡教學僅僅是輔助教師教學的手段。例如在小學數學課上，教師用板書的形式一步一步講解分數化簡的過程，學生根據教師的講解，來進行一步步推導，這樣學生對于知識的獲得過程有一個真實的體驗。而網絡教學就不能達到這樣的效果。再如，在講解加法時，教師可以應用身邊的事物來舉例進行講解。如用手邊的粉筆，如果用網絡教學中，就需要在計算機上繪制出粉筆的形狀，不僅費時費力，而且教學效果還不好，不如讓學生直接看到粉筆教學效果好。

結束語

網絡教學的優勢是極為明顯的，但是在鄉村小學開展網絡教學要注意規避其弊端，教師要將教學方式進行創新，使學生更好的發展。

參考文獻

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