淺析虛擬現實技術在職業教育中的應用

曾鵬

摘 要：現代信息技術的迅速發展，尤其是虛擬現實技術的出現及在教育領域的廣泛應用，有效地促進了教育資源的設計和開發，開始從傳統的平面二維到超脫空間限制的多維轉變，學習內容及呈現方式發生了巨大變革，同時學生和學生之間、老師和學生之間的學習交互也逐漸提高，使學習者能夠在虛擬世界體驗到身臨其境的學習環境。虛擬現實技術在教育發展中的作用一直得到廣泛的好評，虛擬現實技術在職業教育中的應用，對促進教育信息化以及教育改革具有積極影響。從理論上講，虛擬現實技術的運用，可以有效解決現實教育中軟硬件條件的局限性，以新的表達方式在時間和空間上擴展了人與人之間的互動，為學習者提供了一個新的、和諧的交互式學習環境。

關鍵詞：虛擬現實技術;職業教育;應用

隨著計算機軟件系統和虛擬現實技術的迅速發展，虛擬現實技術在教育市場掀起了巨大的熱潮，很好地展現了教育與虛擬現實技術的完美結合。另外，尖端技術時刻改變著我們的生活和生產方式，極大程度地引起了教學方法和教學內容的改革。大力增強虛擬現實技術融入教育，改變傳統教育教學方法，形成現代化的教育方式，成為新時代的首要課題。

一、虛擬現實技術的定義

（一）虛擬現實技術的涵義

VR技術的虛擬現實技術也稱為精神領域技術。虛擬現實技術等新技術包括仿真技術、計算機技術和檢測技術。虛擬現實技術以計算機技術為核心，帶來身臨其境的體驗感，是新世紀最具創意和重要的領域之一。

（二）虛擬現實技術的特征

虛擬現實技術具有四個主要特征：真實、適應、靈感和敏感。真實意味著當處于由虛擬現實創建的環境中時，它幾乎就像真實世界一樣;適應是指由于造就出來的虛擬事物相當的仿真，人們都能具備很快適應虛擬環境的能力;靈感意味著在用虛擬現實創建的環境中，有經驗的人可以獲取知識，并從它的感受中得到啟發;敏感是當一個人處于虛擬現實創建的環境中時，各種身體感覺仍然可以提供給大腦反饋。

二、虛擬現實技術在職業教育的應用

（一）輔助老師進行課堂教學

在傳統職業教育中，學生經常認為教科書的各種理論很無聊，而且有些場景用語言很難解釋，學生們也很難理解。虛擬現實技術可以為學生提供實踐教學理論，加深對知識的理解并進一步掌握知識的本質。將虛擬現實技術應用于職業教育，已超越了傳統的被動獲取學習經驗的方法，該方法是基于主動地接受教師提供的知識和經驗，對學習者來說是一種新的體驗。在高度模擬的環境中學習知識，老師可以更快的將知識用最容易的方法，讓學生們掌握住。并且與傳統學習不同，這種學習方法加深了學習者的知識記憶并提高了學習效率。

（二）彌補實訓的不完整性

在傳統職業教育中，實訓教學僅限于固定和封閉的場所，而虛擬現實技術可以很好地解決此問題，改善學習者的學習條件，并且無論在何時都有廣泛的學習資源。現實中甚至不存在的某些場景，如大到宇宙外太空，小到分子零部件一樣，學生們都可以利用虛擬現實技術密切觀察其內部結構。虛擬現實技術還可以為學生提供更安全的實驗環境，尤其是對于高風險的實驗，失敗可能危及生命，但在虛擬環境中，學生便可以安心練習。

（三）提高學生的學習興趣

在虛擬現實環境中，每個學生都可以實際參與到實驗、實踐當中去，極大地激發了學習知識的感覺，從而可以促進學生發散創造性思維，增強學習興趣并最終增強學生們自我學習技能。虛擬現實技術是一種高級模擬，它創建了一個整體的實訓環境，并且學生有意識或無意識地受到該環境的感染，其高度仿真和強大的交互作用，各種刺激，如視覺、觸覺、聽覺等，有效地調動學習的熱情并激發求知欲望，有助于深入學習理論知識以及提高整體技能。這不僅將極大地促進學習者主動學習的發展趨勢，而且將有助于終身學習概念的基礎和發展。

三、教學信息化應用展望

隨著物聯網和大數據等概念的極大普及，新興的技術概念正在加速教育信息化的發展步伐。如建立新型的模擬校園，通過全真復制的校園環境場所，甚至是超出現實環境的模擬場所，教師可以在虛擬現實系統中與學生進行交流，指導學生學習、實驗、實訓。在基于網絡信息和多媒體功能的虛擬環境中，學生可以充分利用自我學習功能，并通過計算機網絡彼此互動，以享受豐富的學習資源，不必出門也能有效學習到海量知識。因此，新的學習形式和團隊學習促進了學習方法的改變，已成為教育信息化發展的主要趨勢，而虛擬現實技術在教學中的應用則是教育信息化的典型體現。

綜上所述，虛擬現實技術已經使用了約幾十年之久，其應用已大大擴展，所使用的軟硬件設備也得到了擴展。在教育領域的應用不僅是虛擬現實技術的必然發展，也是它為全人類做出貢獻的唯一途徑。教育和計算機虛擬技術具有不同的發展方式和發展軌跡，但兩者的合作必將促進技術的發展和教育的巨大變革。

參考文獻

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