研究多媒體技術在機械教學中的應用

呂建明

【摘要】機械學是中等職業(yè)學院的重中之重，機械基礎是學生必須要掌握的一門課程，它的原理比較抽象，也許在學習的過程中比較復雜一些難懂一些，經(jīng)過多媒體技術在機械課程中的應用，便會借助多媒體突破難關，對于教學來說又邁出了一大步，所以，要想提升機械基礎課程的濃厚興趣，提高教學質(zhì)量，多媒體的應用必不可少。

【關鍵詞】機械基礎 教學 應用 多媒體

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0256-01

機械課程的專業(yè)性比較強，原理非常多，內(nèi)容比較抽象，實踐性更加的強，所以學習難度也是比較大的，機械教學中的學生文化基礎還是比較薄弱的，空間立體感也不夠強，所以對于學習會沒有自信心，，他們在學習專業(yè)的機械技術會比較難，伴隨著計算機技術的發(fā)展，多媒體教學也越來越多的被中職學院所接收，多媒體教學是一種輔助教學的手段，對于教師來說是一個喜訊，針對于教學的內(nèi)容和教學對象，都會采用動畫和視頻進行教學，在教學中如果以多媒體教學為技術，必定會給機械專業(yè)課程帶來新的體驗，它不僅豐富學習內(nèi)容，更把實踐以及理論結(jié)合在一起，從而提高教學質(zhì)量。

一、多媒體對于機械教學的必要性

（一）多媒體的教學性原則

多媒體的技術應用主要是優(yōu)化課堂教學，綜合考慮多媒體教學的必要性，應該考慮到在選取課上用到的常規(guī)手段并不能全方位的解決問題，這就是教學的難點，一些常規(guī)的方法不能演示內(nèi)容。

（二）多媒體的教學方法

首先需要明確的是課程的要求和講解課程的教學計劃，將在6個周的時間內(nèi)完成CAD的常用教學，剩余的時間可以把繪圖訓練讓給學生，課堂要求的繪圖作業(yè)必須要按時完成，并且記入到學生平日的考核成績中去，最后教師可以進行課堂的提問，展開實訓，進行課程疑難解答。

（三）多媒體教學的可操作性原則

多媒體課件在多媒體課件的設計中非常容易操作，它的內(nèi)容就是要求突出重點，解決教學中存在的疑難，以知識點為鋪墊，教師應該在教學過程中進行對每位學生的輔導教學，以學生為中心，借助各種的信息來源，用來支持學生的自主學習能力。

二、多媒體技術在機械學中的相關應用

（一）實現(xiàn)直觀教學為目的

利用電腦的動畫制作可以將不能用語言表達的機械過程以及工作原理用來制成多媒體的課件，可將現(xiàn)有的教學用具和多媒體的課件聯(lián)系在一起結(jié)合作業(yè)，讓那些比較難的機械運動過程演示出來，機械的虛擬配置和清楚的圖像以及機構的運動仿真會豐富課堂內(nèi)容，達到意想不到的教學效果，比方在平面的連桿機構教學時，我們一般是采用鉸鏈四桿機構邊演示邊做圖邊講述，這種方法其實也可以直觀的表達它的運動，但是在一些受力情況和運動特性等方面不能輕松的解決，在課件上可以看到它運動的全過程，如果采用多媒體教學，對于整個學院以及教師來講可以說是一個對以往教學的超越，呈現(xiàn)在學生面前的必定是一個新的世界，它可以把鉸鏈四桿機構真實的表達出來，對于構件運動的關系直觀并且具體的表達出來，不僅提高學習積極性，還可以提高教學質(zhì)量。

（二）關于三視圖的形成

打個簡單的比方：三視圖是從三個方向在三個投影面所投影所得，只可投影到方法及過程，方可把三視圖的含義理解透徹，如果對于初學者來講，肯定不能理解三視圖是如何形成的，所以不能把平面的三視圖和表達的立體對應起來，運用多媒體進行教學時，就可以非常形象的演示三個方向的投影和投影面的展開還有對于三視圖的寬高長的對應關系，就可以清楚的了解三視圖的形成以及三視圖的具體含義。

（三）多媒體可以抬高教學質(zhì)量活躍課堂氣氛

通過多媒體的動畫演示，學生就可以理解各個系統(tǒng)的組成部分，也可以了解到機床檢測裝置對于機床的重要性，在教學中引進多媒體的教學技術讓課堂的氣氛也活躍起來了，從單調(diào)乏味的一味講述到動態(tài)的演示，在書本知識的方案中再到屏幕上的動畫改編都會加深學生對它的理解，讓枯燥的課程講述更加生動化。

三、多媒體技術在機械教學中所注意的問題

隨著多媒體在機械中的運用，一些問題還是需要注意的，在多媒體的選題和制作過程上，不是所有的課題都適用的，如果選題不當，就會出現(xiàn)反效果，制作課件能否比傳統(tǒng)的教學方法更好，就要選題得當，一些教學用具表現(xiàn)不當?shù)模蜁霈F(xiàn)剛體受力斷裂的情況發(fā)生，因為時間和場地的關系，《數(shù)控車床技術》的車床自動、換刀、手動等操作也會有很大難度，多媒體教學的復雜化導致制作越發(fā)的困難，多媒體不管是自己制作還是教學制作就必須要確保多媒體的課件正確并且充分的授課過程，對于自己的教學特點加上自身的風格，用起來才得心應手。多媒體電腦已經(jīng)邁向了各大院校的教學領域，不僅接觸到的學科科目種類繁多，多媒體電腦上如果安裝的系統(tǒng)軟件和應用的軟件一樣多。教師操作的不規(guī)范，對于管理人員來說難度系數(shù)是比較大的，甚至會影響到其他教書的教學運用。由當今，在教學過程中運用的多媒體設備實在太多，導致一些院校不得不設定一些多媒體教室以便進行管理，這樣不僅發(fā)揮了多媒體在教學中的優(yōu)勢，對于教學的進行可以保證暢通無阻。如果一些院校不能采用多媒體教學，即使有一份好的課件，也是達不到理想的效果，所以對于教師的培訓還是非常有必要的，要想讓教師獲得好的培訓，需要轉(zhuǎn)變觀念，讓他們知道多媒體技術教學的重要性，與此同時，還需要配備多媒體的設備，要明白它的使用流程，除此之外，還需要對于多媒體技術的管理員進行專業(yè)的培訓，要經(jīng)常檢查，尤其是多媒體電腦的維護，最重要的一點是它的使用效率，想要它的使用效率得到提高，必須要提前做好系統(tǒng)的設置，這樣一來，方便教師的授課。其實，運用多媒體教學優(yōu)點有很多，最重要的是可以提高學生的理解能力，這樣一來，他們就可以把書本上的知識轉(zhuǎn)變成為比較直觀的動態(tài)模式，方便學生理解，除此之外還對于課堂的效率有所提高，而且可以保證教師的教學質(zhì)量，所以說，多媒體技術在機械教學中的應用是多么重要。

四、結(jié)束語

在教學理念越來越先進的今天，多媒體的教學技術已經(jīng)被合理運用了，根據(jù)專業(yè)課程的特點和多媒體教學的優(yōu)勢，再加上多媒體教學的機械技術中的實踐，證明這樣不僅可以優(yōu)化機械學中的教學結(jié)構，還可以將多媒體和機械教學緊密的聯(lián)系在一起，多媒體的教學質(zhì)量非常廣，可以結(jié)合課本知識和網(wǎng)絡上課本上學不到的知識，讓學生可以豐富視野，教師可以做PowerPoint以及音頻設備，對學生的學習有較大的幫助，在當今的教學中，機械教學越來越有活力，多媒體教學要用的恰如其分，才可以把多媒體實質(zhì)的轉(zhuǎn)移到教學服務中去，多媒體教學可以做到真正的以學生為本，不僅可以提高機械教育學的教學質(zhì)量還可以將多媒體教學發(fā)揚光大，同時多媒體的技術在制作中也可以更加優(yōu)化，多媒體教學已經(jīng)是所有教學中的一個優(yōu)勢了，在分析教學中的應用和作用，可以提高機械學的教學效率。