學前教育專業學生音樂審美力與審美教育

樊新春

摘 要：生活中從不缺少美的事物，人類對美追求的腳步從未停歇，審美能力似乎與生俱來，但是正確的審美意識需要培養，還需要盡早培養。學前教育就是培養幼兒正確審美意識的重要階段，因此，不管是現在從事還是未來從事學前教育工作的教師都需要接受審美教育、具備正確的審美觀念以及進行引導性審美教學。本文在了解學前教育專業開展審美教育對提升學生審美意識和工作能力具有重要作用的基礎上，對提升學生音樂審美力為目的所進行審美教育的措施做出了簡要概述，希望對審美教育在學前教育專業學生的培養中具有借鑒作用。

關鍵詞：學前教育專業;學生;音樂審美力;審美教育

一、引言

在學前教育中，藝術領域一直是學校和家長都十分重視的部分，對于幼兒藝術啟蒙和培養，主要是讓他們擁有一雙發現美的眼睛和自己的興趣愛好。在幼兒具有一定的藝術天賦的基礎上，怎樣幫助他們得以保留和發展是學前教師的重任，也是培養學前教育專業學生方向，不管是對現在還是對未來，對正在從事學前教育工作者還是對未來學前教育工作者來說，具備最基本的身體意識和觀念極有必要。

二、學前教育專業開展學生審美教育的重要意義

（一）有助于引導學生樹立正確的審美意識和審美觀念

隨著社會的變化與發展，社會生活豐富多彩，各種新穎事物層出不窮，正因為社會生活的豐富化，大眾視野越來越開闊，社會對于“美”也更加具有包容性，但是也容易模糊化大眾的審美意識。在這樣的社會背景下，從事學前教育的工作者必須明確最基本、最大眾的審美意識和觀念。例如衣著整潔、形態舉止得體、知禮行禮等都是最基本的審美意識。審美教育就可以通過授課的方式幫助學前教育專業學生樹立正確的審美意識和觀念。并且該專業學生在該課程中不僅是對自身認識和素養的提升，也是為滿足學前教育工作的要求。

（二）有助于為學前教育工作培養專業素養高的教育工作者

將“審美”當作一門必修課程，一方面是教育人才發展需求，現代教育注重對教育專業學生綜合素質的培養，教育工作者必須具備基本的就業素養;另一方面是學前教育所具有的特點決定。處在學前教育階段的幼兒，認知能力還非常有效，認知事物更多還是利用感官，眼睛、耳朵、鼻子、甚至嘴巴都是他們用以認識事物的工具，所以幼兒更加需要從這個階段開始培養正確的審美意識。從事學前教育工作的教師是這些孩子的啟蒙老師，教師具備有正確的審美觀念和教學意識才能更好地做到言傳身教、以身作則，不管是從課堂上還是從生活中，潛移默化地將基本的審美觀念教給孩子們。針對學前教育專業學生開展審美教育就是為了培育出具有高審美素養的人才，提高他們的專業能力，以備學前教育的實際需要[1]。

三、提高學前教育專業學生音樂審美力的措施

（一）開展音樂專業課程，對學前教育專業學生進行音樂審美教育

提升學前教育專業學生的音樂審美力離不開以音樂為主要內容的音樂審美教育。音樂審美課程中首先要引導學生形成對音樂美的認識。音樂的形式多種多樣，從個人的喜好角度上來看難以界定“美”和“不美”，只有“喜歡”和“不喜歡”，從學前教育的角度來看，個人喜好不能放在第一位，專業學生必須站在小朋友的角度去選擇音樂、感受音樂，同時必須對音樂有一個全面的了解，特別是一些經典的兒童歌曲，學生需要從中逐漸培養起自己的音樂感受。除此之外，還要加強對學前教育專業學生的彈唱技能的培養和提高，對于音律美的認識可以從彈鋼琴和歌曲的演唱中獲得，另外，與音樂息息相關的還有舞蹈，要求該專業學生還需要具備舞蹈技能。提升學生彈、唱、跳的技能離不開專業的課堂教學。能彈能唱還能跳，才是未來學前教育工作者所應具備的基本技能[2]。

（二）加強校園音樂審美文化建設，在校園文化中進行音樂審美滲透

校園是學生學習生活的地方，也是進行文化滲透教育的最佳場所。學校可以利用現代信息技術，充分發揮各種通訊軟件的作用，在學校官網、微信公眾號和其他平臺上定時推送音樂信息，特別是關于兒童歌曲的信息，彈唱教學視頻等，以供學生自行學習。此外，可以利用廣播站播放歌曲營造真正的音樂環境。開展音樂分享會以及舉行音樂賽事，為學生制造更多上臺表現得機會，豐富學生的校園生活，同時也是為了激勵學生要不斷提升自身的彈、唱技能，鍛煉學生的上臺表現能力。利用校園報刊為學生及時更新和推送專業教學任務和就業要求。充分利用每個可以發“聲”地方，為學前教育專業學生營造濃厚的校園文化，從學到用的過程中不斷提高自身的審美能力。

四、結束語

綜上所述，審美教育對于學前教育專業學生提升音樂審美力具有重要作用，相信在現實教育中開展音樂專業課程和加強校園音樂審美文化的建設，對該專業學生的音樂素養和音樂審美能力的進一步提升定有幫助。同時審美教育不僅是在音樂審美方面能夠發揮有效性，在更多方面也同樣具備巨大的能量，相信在不遠的未來，學前教育工作將迎來大批量的高素質、高質量的教育人才。

參考文獻：

[1]劉妮娜.學前教育專業學生音樂審美力與審美教育[J].商情，2017（20）：207.