網絡歷史虛無主義對高職學生的影響和應對策略

黎瀟

摘 要：近年來，隨著4G的普及和5G的應用，歷史虛無主義的傳播進入了網絡時代，以微博、微信為代表的網絡社交媒體上出現了不少詆毀英雄、歪曲歷史的信息。這些信息在娛樂化和自由化口號的掩蓋下，悄然在網絡空間傳播。這些錯誤的歷史觀，直接影響人們特別是青少年對歷史的認知，對高職學生的思想造成了沖擊。本文通過分析當前網絡歷史虛無主義對高職學生產生的消極影響，提出相對應的應對策略。

關鍵詞：網絡;歷史虛無主義;高職學生;對策

習總書記指出：“歷史是最好的老師，它忠實記錄下每一個國家走過的足跡，也給每一個國家未來的發展提供啟示。”隨著網絡的普及，近年來，一股歷史虛無主義的思潮在網絡擴撒開來，它們打著“反思”、“重讀”、“顛覆”的旗號歪曲和丑化黨史、軍史和國史，肆意解讀英雄人物，給人們帶來思想上的混亂和價值上的誤導。高職學生歷史知識儲備相對本科學生較弱，對社會的認識不夠深刻、全面，缺乏判斷理論是非的能力，容易接受一些與主流歷史觀、價值觀不同的所謂新觀點，因此更容易成為網絡歷史虛無主義的影響對象。因此，深入把握網絡歷史虛無主義對高職學生的影響程度，采取有效應對策略，是網絡時代做好高校思想政治教育，掌握意識形態工作領導權的重要課題。

一、網絡歷史虛無主義對高職學生的影響

（一）在意識形態上

在意識形態上，網絡歷史虛無主義是西方和西方代理人爭奪國內意識形態話語權的重要手段。網絡時代信息媒體交互性、傳播性、即時性的特點給人民帶來便捷體驗的同時，也是歷史虛無主義得以迅速傳播的重要原因。通過網絡傳播的歷史虛無主義有選擇性的放大、篡改歷史人物、歷史事件的評價，向高職學生傳遞西方意識形態的思想觀點，在此基礎上灌輸西方政治、經濟和文化理念，讓高職學生從根本上動搖社會主義意識形態。

（二）在政治認同上

網絡歷史虛無主義在微博和微信平臺，歪曲共產黨代理中國人民奮斗的歷史，夸大部分錯誤，將改革開放前后兩個歷史時期割裂甚至對立，企圖將改革開放前老一輩的無產階級所取得的成就剝離并加以否定，鼓吹和肯定改革開放后西方政治思想對中國的重要作用，企圖以此動搖高職學生對中國政府的政治認同。

（三）在文化認同上

網絡歷史虛無主義者通過微博、微信等平臺，一邊貶低、詆毀中華民族歷史和文化成就，一邊鼓吹西方文化的優秀和先進，進而使高職學生產生一種中華民族是落后的，西方國家是先進的錯誤認知，通過貶低中華民族文化，消除中華民族的民族認同和歷史自豪，改變高職學生的社會價值觀。

二、網絡歷史虛無主義的應對策略

（一）加強內部話語權建設，增強外部網絡傳播的管控能力。

要做好網絡歷史虛無主義的應對，應該加強內部話語權建設，增強網絡傳播監督管控能力，從源頭上打擊歷史虛無主義的發布端，從傳播上切斷傳播途徑。一是強化內部管控，統一思想和行動。從近年來網絡歷史虛無主義的傳播案例看，通過微博、微信傳播的占大部分，其發布者和傳播者居然有相當比例是所謂的黨媒、官媒或國家公務人員，這同時也說明網絡歷史虛無主義不止由西方和西方代理人傳播，已經開始向國家意識形態管理部門滲透。因此要遏制網絡歷史虛無主義的傳播態勢，必須首先清理門戶，全面排查意識形態管理領域的兩面人，確保管理機構的紅色本質不褪色;二是利用大數據建立監測預警機制，追查向高職學生傳播歷史虛無主義的網絡傳播源，尤其是針對重大歷史事件的評價情況，堵住伸向高職學生的傳播黑手;三是關注高職學生微信朋友圈、微信、微博等社交平臺的監控，對宣揚歷史虛無主義錯誤思潮的信息及時發現并有效切斷其傳播，加強與學生的溝通引導，幫助樹立正確的歷史觀和價值觀。

（二）加強輿情應對能力，培育優秀的網絡輿論領袖

網絡時代是信息高速增長、高速傳播的時代，高職院校必須加強網絡輿情應對能力，搶占話語權和輿論高地。一是要建設精通歷史的高校教師隊伍。可以迅速判斷輿情起源，迅速展開辟謠等應對措施，防止傳播擴大對學生造成不良影響;二是要培育學校優秀的網絡平臺和網絡輿論領袖。高職院校應該加強微信、微博等平臺建設，以平臺為依托培育優秀的網絡輿論領袖，推送正確的歷史知識，培育學生正確的歷史觀和價值觀，同時通過曝光、辟謠等方式讓歷史虛無主義在網絡上無所遁形，使學生清楚地認識到歷史虛無主義的錯誤所在，消除歷史虛無主義的影響，自覺強化社會主義理念。

（三）開展網絡思政，增強網絡傳播的正面引導能力

要想根本上應對網絡歷史虛無主義對高職學生的影響和毒害，最根本的讓學生有充分的歷史知識儲備和正確的歷史觀、價值觀。一是要把黨史、軍史作為高職院校師生的必修課。針對網絡虛無主義抹黑的重災區，有針對性的加強黨史、國史、軍史的相關內容教育;二是構建反擊網絡歷史虛無主義的網絡體系，如中國歷史研究會官方微博在去年上線，針對網絡歷史造謠開展了大規模反擊行動，連續剿滅數個專門傳播歷史虛無主義的賬號，對改善微博的歷史生態起到了積極影響。高職院校也要積極發揮微信、微博等自媒體平臺的交互傳播左右，開展網絡思政建設，徹底肅清網絡歷史虛無主義對高職學生的影響。

參考文獻：

[1]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業新局面[N].人民日報，2016-12-09.

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