試論高職思政教育與人文管理的有效結合

鄭木華

摘 要：高職教育作為高等教育的重要組成環節，在高職教育中，思政教育又是貫穿其中的重要環節，因此教師要充分發揮高職思政教育的育人功效，借助思政教育的力量同高職管理相結合，真正打造高職教育中的人文管理，為學生提供更加優質的管理服務。本文以高職思政教育與人文管理的有效結合為話題，重點探討高職教學工作中，教師該如何貫徹落實思政教育內容，從思想、課堂和實踐三個方面出發，探討思政教育和人文管理結合的有效途徑，為更多高職教師提供教學中的決策參考。

關鍵詞：高職教學;思政教育;人文管理

在高職思政的管理教學工作中，如何提高思政教育的育人性，并把這種思政內涵融入到管理工作，讓管理真正成為人文管理，這一直是很多高職院校的教師等工作者所關心的話題。對于高職學生來說，他們在學校里必然要接受思政教育，以更加積極正確的政治面貌融入到社會之中，而在接觸這些教育環節時，人文管理也會應運而生。因此教師要充分挖掘高職思政教育的核心內涵，注重把思政教育同人文管理相結合，真正為學生創造有益的管理模式，幫助他們不斷提升自我。

一、從思想出發，培養高職學生思想素養

在高職院校中推行思政教育和人文管理有效結合時，教師首先要從思想出發，不斷培養學生的思想素養。在教師開展一系列管理活動時，要想進一步落實人文管理的教學要求，不斷把思政教育融入其中，那么應當先讓學生具備濃厚的思政知識儲備，并要不斷培養學生的思想素養，以為后續開展人文管理活動提供幫助。實際上，不斷培養學生的思想素養，也正是高職思政教育工作的一個重點內容。為此，教師在開展一系列管理工作時，要注重為管理活動注入人文性，為管理活動注入思政性，要真正秉持以人為本的管理理念，不斷激發學生的自主管理意識。教師要在這個過程中進行思政教育的引導，對于管理中出現的問題，要及時地運用思政知識進行解決，在這樣一個個問題的解決過程中，學生也會主動重視思政教育的內容，真正實現由內心激發提高思想素養的意識，讓學生變被動為主動，借助思政教育的力量不斷提高自身思想素養，真正從思想上同人文管理站到同一高度。

二、從課堂出發，落實思政教育和人文管理

課堂教學作為高職教育的核心環節，教師要從課堂出發，不斷落實思政教育和人文管理核心內涵。高職教師在開展課堂教學活動時，要注重思政教育知識的講授，先讓學生厘清知識脈絡，具有一定的知識儲備，在這個基礎之上，教師可以講授一些與之相關的管理案例，讓學生仔細品味人文管理和非人文管理的差異性。同時，教師在真正對學生進行管理活動時，要秉持著“思政為先”的教育理念，要讓學生在接受教師管理的同時，能夠發現其中所蘊含的思政知識內容。教師要把二者的共通性和相關性，作為一個個生動的課堂案例進行講授，在幫助學生具體分析的基礎上，進一步在對學生育人管理的實踐中加以落實。那么在這種人文管理的背景下，學生在課堂上所學到的知識也會更加豐富，教師也能夠實踐課堂教學案例和學生實踐經驗的良性互動，真正實現在高職院校中，讓思政教育和人文管理進行有效結合。

三、從實踐出發，提高思政教育在人文管理中的效果

在高職院校的教學活動中，教師還要做到從實踐出發，把思政教育的功效真正發揮到人文管理的實踐工作之中。高職院校的教學定位就是面向實踐活動的，因此教師要秉持著實踐育人的教學態度，在管理中發揮實踐的效果，讓學生能夠在人文管理中不斷落實思政教育的效果，為自己在日后走入社會、走向就業崗位提供強大助力。對于前述課堂中所講授的思政知識，教師要學會帶領學生在實踐中進行貫徹落實，對學生給予最為溫暖的人文管理關懷，讓學生在教師的管理實踐中升華自己所學到的思政教育知識。例如，很多高職院校都會開設大量的實踐課程，這種實踐課程是高職學生走向社會的一門“先修課”，那么教師在帶領學生去參觀工廠、單位等一系列學生日后會從事的工作崗位時，教師要有啟發的講授一些思政育人方面的知識，告訴學生在這些實踐中該如何與其他人進行交往，如何把課堂所學的知識進行實際運用。在這個過程中也會不可避免的接觸到管理層面的內容，不僅有教師帶著學生進行實踐時，教師對學生的管理，更有將來學生要走向這些崗位，要面對的一系列管理問題，教師都要盡可能的在這一過程中釋放人文管理的信號，幫助學生提起建設好人文管理的心態，并掌握相關的內容知識，讓學生能夠以濃厚的思政底蘊知識，不斷在教師人文管理的實踐中獲取經驗，去迎接日后要在實踐中面臨的一系列問題，真正成為對社會有價值的高職生。

綜上所述，在高職院校的思政教學中，教師要充分發揮思政教育的育人功效，努力做到思政教育同人文管理相結合，以更加堅固飽滿的思想充實學生的大腦，不斷提升管理的育人性。為此，教師要做到從思想出發、從課堂出發、從實踐出發，真正結合高職學生學習中的多個維度，不斷將思政教育知識融入到管理教學之中，真正把對高職學生的管理模式改革為人文管理模式，讓學生在優質的思政教育和人文管理下，真正成為對社會有用的人才。

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