小學低年級語文教學中知識產權教育滲透

蒲新龍

摘? ? 要：小學階段是學生們成長發展的基礎階段，這個階段不僅要教授學生知識，還需要為學生提供很好的教育，知識產權教育對學生的成長也有很大的幫助。知識產權的教育可以提高學生的創新能力，也可以讓學生知道明白知識所有權的重要性，這樣有助于促進學生全面發展。在小學低年級語文教學中滲透知識產權教育，可以從小培養孩子的知識產權意識，讓孩子明白知識產權的重要性，這樣也利于學生的創新能力的發展，有助于促進學生全面發展。加強小學低年級學生知識產權教育，可以為學生的發展保駕護航。

關鍵詞：小學低年級;語文教學;知識產權教育

小學階段是學生學習、生活習慣等養成的重要階段，在這個階段對孩子加強各方面的教育也是極其重要的，這樣有助于學生養成良好的習慣，有利于學生鍛煉自身的能力。在小學階段加強學生的教育，可以為學生將來的發展奠定堅實的基礎。隨著社會經濟的發展，知識產權的教育問題也被大家重視起來，在小學低年級語文教學中滲透知識產權的內容，首先可以讓學生從小明白知識產權的重要性，這樣也可以保護學生的知識產權，讓學生對學習和生活充滿興趣，長期下來，也可以激發學生的創造力，這樣對學生的發展也是有意的。

一、知識產權教育的重要性

知識產權也稱其為“知識所有權”，這樣是可以保護他人的知識不被侵犯，這樣可以激發大家的創新思維、創新能力，這樣不僅可以促進人自身的發展，還可以提高人們創新的自信心，這樣也有利于社會的發展和進步。學生是祖國的將來，少年強，則國強，所以加強小學生的各個方面的能力，從小培養學生，可以為祖國的美好將來奠定基礎。目前很多學校都加強了學生的知識產權教育，這樣可以激發學生的創新思維，培養鍛煉學生的創新能力，只有學生的能力不斷加強，才有利于社會的進一步發展。

知識產權是保護他人的智慧，隨著社會的發展，我國對知識產權的重視力度也在不斷加大，在小學教學活動中滲透知識產權教育，有利于學生了解學習知識產權的重要性，有助于激發學生的創新思維，不斷鍛煉學生的創新能力。這樣可以為社會提供更多的新的內容，為社會的發展創新，為社會的進步奠定堅實的基石。知識產權教育在小學教學中加強，有助于學生從小培養，但是知識產權教育在小學教學中滲透也需要注意方式方法，這樣才可以引起學生的重視力度，才可以讓學生了解明白知識產權的重要性。

二、小學低年級語文教學中滲透知識產權教育

小學是學生成長和發展的重要階段，小學生也是培養良好習慣、生活方式的重要階段，在小學語文教學中滲透知識產權的教育，對小學生的發展也是有利的。語文教學也是學生們學習的主要知識之一，在語文教學中滲透知識產權的知識，可以引起學生的學習興趣，讓學生明白知識產權的重要。教師可以在教學活動中邊講授知識，邊對學生進行知識產權教育，也可以將知識產權的內容融入到課本知識中，這樣學生不僅可以學到知識，還可以掌握知識產權的內容。有利于激發學生的創新思維，鍛煉學生的創新能力。

1小學低年級語文教學

小學低年級語文教學的內容包括漢字的書寫認識、拼音的學習、課文的理解、看圖寫話等內容，這些內容都是學生以后學習和生活的基礎，在這些知識教學中滲透知識產權的內容，可以激發學生對知識產權內容的興趣，這樣有助于學生了解知識產權的內容，激發學生的創新思維。小學生的創造力、想象力是很豐富的，他們往往都可以想象出一些獨特的內容，這些獨特的內容是珍貴的。只有保護好學生的知識產權，學生才會不斷創造出新穎的內容，這樣是有利于學生成長，也有助于社會的不斷發展。

例如，在小學語文教學中，在講到看圖寫話或者編寫故事時，教師就可以滲透知識產權的內容，引導學生學習了解知識產權的內容，讓學生明白自己創造的知識是重要的，可以被保護的，這樣可以不斷激發學生的創新思維，創造出更多的優秀的內容。語文課堂中有很多讓學生自己編寫小故事的內容，這時教師就可以告訴學生知識產權的重要性，讓學生明白知識產權的深刻內涵，教師也可以告訴學生，“你們現在自己編寫的小故事，是你們自己創造想象寫出來的，這就是你們的知識產權，是獨一無二的。”這樣的滲透就可以讓學生明白知道知識產權的重要性，學生的知識得到保護，這樣學生就有興趣繼續創新新的內容，由此可以看出，保護學生知識所有權，有助于激發學生的創造力，有利于學生創新能力的培養和鍛煉。由此可見，在小學語文教學活動中滲透知識產權的教育，對學生的發展和成長是有利的。

2鼓勵學生參加相關的活動

學校或者教師可以多組織一些原創作品的競賽，鼓勵學生參加，學生在參加競賽的時候可以發揮自己的能力，學生在參加競賽的過程中也可以學到很多課本中學習不到的知識，這樣也是有利于學生的學習和發展。在組織這些活動時一定要強調是自己的原創，不要抄襲，這樣可以讓學生知道知識產權的重要性。學校或者教師也要保護學生的作品，保護學生的知識產權，這樣也有利于提高學生的創造自信心，可以激發學生大量的創新思維，這樣可以鍛煉學生的創新能力，為學生的成長和發展奠定堅實的基礎。

例如，語文教師可以組織小故事原創的活動競賽，讓學生自己想象創造編寫出自己獨一無二的小故事，教師也要保護好學生的知識，這樣學生就會有知識自信心，學生對自己創造的知識有了自信心，那就會創造更多的作品，這樣不僅利于學生的成長和發展，還對社會的發展進步有幫助。由此可以看出，小學生了解接受知識產權教育，對學生的成長和發展是有很大的幫助的。

三、結束語

在小學語文教學中滲透知識產權的教育對學生的成長和發展是有利的，保護學生的知識所有權，可以增加學生對知識學習的自信心。隨著社會的不斷進步和發展，創新能力是很重要的，知識產權也逐漸被大家重視，學生是祖國未來的主力軍，學生的發展也影響著將來社會的發展，因此在小學的課堂中滲透知識產權的教育，可以從小讓學生了解知識產權的重要性。在小學低年級語文教學中滲透知識產權的教育，有利于激發學生的創新思維，有助于鍛煉提高學生的創新能力，這樣有利于促進學生全面發展，可以為學生的成長和生活保駕護航。

參考文獻：

[1]李曉巍. 中日中小學知識產權教育讀本的比較研究[D]. 西南大學，2015年

[2]孫玉蓉. 我國中小學知識產權普及教育研究[D]. 貴州師范大學，2014年

項目信息：本成果獲"甘肅省知識產權計劃"資助，【19ZSCQ014】