對天津市中學乒乓球開展現狀的調查分析

葉嘉佳 劉文廣

摘? 要：采用問卷調查法、比較分析法和數理統計法等方法，對天津市部分中學的乒乓球開展情況進行實際調研，目的是對找出乒乓球開展中存在的問題，并對影響學生參加體育活動的因素進行了系統分析，并提出有益于學校開展乒乓球運動的相關建議。首先，要求天津市各校體育部門更新觀念，重視乒乓球的開展;其次，要求加大宣傳，舉行各種校內賽事，提高學生參與乒乓球比賽的參與率;再次，增加資金投入，加大乒乓球基礎設施的配套的投入，給學生參加乒乓球運動提供便利物質條件;最后，要對乒乓球教師進行專業培訓，采取引進來，走出去的方法，拓展思路，培養一支高質量、有素質的乒乓球教練隊伍，為乒乓球的發展提供先決條件，保證乒乓球隊伍的可持續、健康發展。

關鍵詞：乒乓球? 現狀? 調查分析

乒乓球運動是一項男女老少皆宜，在各界各階層中普及率很高的體育運動。乒乓球運動堪稱我國的國球，在國際大賽中多次獲得大獎，乒乓球運動也成為全國大中小學生的喜歡的項目之一。但是近年來，乒乓球運動在天津市中學生中開展的比較多，也深受中學的喜歡，但是因為乒乓球觀念、師資、場地設施等方面的原因，乒乓球運動在中學生中開展的情況不樂觀，為了提高乒乓球運動的健康發展，需要了解目前乒乓球開展的實際情況，才能采取有針對性的對策。為此，該文以天津市南開區南開中學、第二十五中學、育紅中學、第九中學、第九十四中學和天津中學共6所學校的學生和教師為研究對象，對乒乓球運動在天津市南開區中學開展現狀進行全方面的調查，針對調查過程中存在的問題，結合天津中學的實際，并提出可操作性的建議，為天津市中學生乒乓球運動的可持續發展提供思路和借鑒。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

對天津市南開區6所中學部分學生和體育教師為研究對象。

1.2 研究方法

（1）文獻資料法：查閱與乒乓球運動相關的論文資料，并對論文進行整理分析，為該文提供理論依據。

（2）問卷調查法：對天津市6所中學學生乒乓球運動的有關情況設計問卷，對各學校體育教師和學生隨機抽取進行問卷調查，并及時回收統計。

（3）數理統計法：對收集到的問卷有效數據運用SPSS 16.0進行相關處理和統計，為研究奠定數據支撐。

2? 結果與分析

2.1 學生對學校開展乒乓球課態度的現狀

2.1.1 學生心中喜歡的體育運動

通過統計可以看出，南開區中學學生體育鍛煉中最經常參加的運動依次為：足球（40.8%）、籃球（38.2%）、乒乓球（19.6%）、羽毛球（18%）、長跑（17.4）、武術（15.6%）、健身操（13.4%）、網球（7.6%）、游泳（7.4%）、健美（5.8%）、臺球（3.2%）。乒乓球運動在所列的12個中學生喜歡的體育項目中名列第三，受歡迎程度僅次于足球和籃球。

2.1.2 學生參與乒乓球運動的動機

通過調查發現，中學生參加乒乓球運動的學習動機不是單一的，而是包含著各種動力因素的復合體，是多元的（見表1）。通過表1可以看出，中學生參加乒乓球運動主要的動機是休閑娛樂、強身健體和便于開展。分析其原因是乒乓球運動具有興趣性、群眾性和對抗性等特點，適合中學生興趣廣泛、活潑好動、好勝心強等身心特點，同時，中學生已經意識到了體育活動的重要性。

2.1.3 學生對乒乓球課程設置的評價

表2的調查結果表明，南開區中學生對學校開設乒乓球課完全滿意的有14.1%，基本滿足的有25.3%，不滿足的有40.2%，完全不滿足的有20.4%。能令學生滿意學校安排體育課的乒乓球內容的只有39.4%，而不滿意有60.6%，這與學生對乒乓球課有較高需求的調研相吻合，根據走訪了解，現在天津市大部分中學的乒乓球課程開課次數太少，一周就一次課程，這遠遠不能滿足學生的需求。由于乒乓球項目是技術性較強的項目，需要長期系統的練習，通過不斷糾正錯誤動作，形成固定動作，需要多次的練習和糾正，不是短期突擊就能形成的。因此，學校應該在改善乒乓球教學設施，加強師資培訓的同時，也應相應地增加乒乓球的教學時數，增加練習的次數，培養學生的興趣，滿足中學生對乒乓球課程的需求。

2.2 南開區體育教師師資的現狀

2.2.1 南開區體育教師年齡分析

通過統計得知，南開區體育教師年齡分布為：50歲以上的4人，占總人數的22.2%，40～49歲的3人，占總人數的16.7%，30～39歲的8人，占總人數的44.4%，29歲以下的3人，占總人數的16.7%。總體來說，體育教師年齡結構較為合理，但是值得注意的是，目前18名體育教師中，只有兩名教師是乒乓球專業畢業，占總人數的11%。隨著體育課程的改革、素質教育的提出、終身體育思想的不斷深入，乒乓球課受到學生的歡迎，因此，教師必須通過自身的理論和實踐的學習，才能滿足教學的需要。

2.2.2 南開區體育教師學歷結構分析

通過統計知，南開區體育教師的學歷主要是以本科學歷為主，18人中10人是本科學歷，占總人數的55.56%，具有研究生學歷的2人，占總人數的11.00%，但是具有專科學歷的有3人，占總人數的16.67%，專科以下的有3人，占總人數的16.67%。從中學中各學科的發展趨勢來看，這個學歷層次比例明顯偏低。當然中學體育教師學歷偏低的現狀已經引起相關行政管理部門和各高校的重視，也采取了一定的措施，加大了師資培訓的力度。

2.2.3 南開區體育教師的職稱結構分析

從調查中結果來看，目前南開區中學生乒乓球教師的高級職稱較高，初級和中級職稱人數較低，師資職稱結構不夠合理，高級職稱人數多，這些教師一般教齡較長，教學經驗豐富，有利于發揮傳幫帶，帶動年輕教師的健康成長;另一方面，初級和中級職稱人少，在一定程度上不利于教師隊伍的健康發展，容易出現斷層現象，因此學校相關領導應該加入初級和中級職稱教師的教學和科研方面的扶持，幫助他們盡快成長。

2.3 制約南開區中學乒乓球運動開展的原因

2.3.1 場地設施匱乏嚴重制約了南開區中學乒乓球運動的開展

學校里場地器材是保證體育教學順利開展的先決條件，場地的質量和數量直接決定著活動舉辦規模和形式，也直接影響比賽的參與率。從調查中發現，有乒乓球臺上有9個以上的只有50%，遠遠不能滿足現在體育教學班50人的規模，大多情況是，幾個人在活動而其他人在那里等著的局面，不利于乒乓球運動的全面、有效開展。

在器材使用上，大部分學校不給學生提供乒乓球拍，需要學生自備，學生由于買不起較正式和貴重的器材，在一定程度影響練習的質量，不利于乒乓球運動的開展。其中，經費投入少，不能購置齊全的器材，從而不能保證每人都有器材，不能保證活動的有效開展。

2.3.2 南開區中學體育教師隊伍整體水平較低，知識結構不適應社會發展的需要

南開區從事乒乓球教學的教師，真正從事專業訓練過的體育院系學生極少，大多數是通過自學愛好臨時培訓的，普遍業務水平較低，這樣的狀況很難保證教學和訓練，尤其是對那些愛好并有一定水平的學生，想進一步提高技戰術水平，現在教師往往滿足不了他們的需要，使學生的學習積極性下降。

教師所具有的知識結構決定教師的教學和訓練能力，能否在教學和訓練中發展主動作用，在一定程度取決于教師的知識結構和不斷學習、更新知識的能力。現在的大部分教師就是簡單的師父帶徒弟的模式，學生只是簡單地進行模仿練習，不能發揮學生的主觀能動性。在現代化多媒體時代，我們教師應積極吸收新的教學手段，充分利用多媒體、微課等多種教學手段，調動學生參與的積極性，引導學生創新學習;教師同時也要不斷通過學習，掌握最新的體育前沿理論，并將其運用到體育教學中，更新知識結構，豐富理論知識，全方面提升自身的理論知識，為打造高質量、高素質的教練員隊伍提供理論基礎。

3? 結論與建議

3.1 結論

（1）乒乓球運動在所列的12個中學生喜歡的體育項目中名列第三，受歡迎程度僅次于足球和籃球。

（2）中學生參加乒乓球運動主要的動機是休閑娛樂、強身健體和便于開展。

（3）學生對學校開設乒乓球課完全滿意的有14.1%，基本滿足的有25.3%，不滿足的有40.2%，完全不滿足的有20.4%。能令學生滿意學校安排體育課的乒乓球內容的只有39.4%，而不滿意有60.6%。

（4）學校體育教師年齡結構較合理，學歷層次偏低，而且乒乓球專業的體育教師只有1人，占調查人數的5.56%。

3.2 建議

（1）提高認識，更新觀念，抓住機遇，擺正位置各級教育和體育主管部門要給予高度重視，大力宣傳和引導，定期舉行校內，校間競賽活動。

（2）加大資金投入，拓寬資金來源渠道加大對乒乓球教學設施器材的投入為乒乓球運動的發展奠定物質基礎。

（3）加強對乒乓球教師的培養。沒有一支穩定而又高質量、高素質的乒乓球教師隊伍，乒乓球運動就很難開展。因此，要加強體育教師的理論和實踐水平，提高體育教師的整體素質。

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