家庭環境與高中藝術類問題學生教育之間的關系

王玉斌

[摘? ?要]在影響高中藝術類問題學生學習成績和身心健康發展的眾多因素當中，家庭環境是非常關鍵的一個因素。家庭環境會影響學生的發展。文章主要對各方關系、家庭氛圍、家庭教育觀念、家庭教育方法等進行了分析，為解決高中藝術類問題學生的教育問題提供了有效策略。

[關鍵詞]家庭環境;高中;藝術類問題學生;教育

[中圖分類號]? ?G635? ? ? ?[文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2020）15-0089-02

“家長是孩子的第一位老師”，父母的言行會對高中藝術類問題學生（以下簡稱高藝問題生）產生重大的影響。由于家庭結構的變化、父母婚姻不和睦等原因，一些學生在小學階段就產生了自卑心理，到了七年級，為了擺脫這種心理困擾，他們過早地進入了叛逆期，從不理解父母到不信任教師、同學，從內心默默反抗逐漸演變成對學習、生活失去信心，這導致他們的學習成績一落千丈;而這些學生的父母，也是望子成龍的，他們知道他們的孩子單憑文化課成績是沒有好的升學機會的，所以便讓他們的孩子通過普通高中特長生招生這個渠道來達到升學的目的。升學之后，這些學生就變成高藝問題生。

高藝問題生和文化生在行為習慣、學習態度、儀態儀表等各方面存在著非常大的區別。比如，學校要求學生穿全套校服，這些高藝問題生通常只穿上衣，下衣則變成牛仔褲、闊腿褲。再比如，學校要求男生必須留平頭，許多高藝問題男生就會去做一個潮酷的發型。所以就學校而言，高藝問題生另類、難管、難教。久而久之，學校管理層和班主任失去耐心，會戴著有色眼鏡去評價判斷他們，認為他們都是“搗蛋鬼”。

學生的成長受內因與外因的影響。家庭環境作為最重要的一個外因，值得廣大家長對其進行關注。要想構建好的家庭環境，就要做到以下幾點。

一、處理好各方關系

離異家庭的父母要處理好要雙方的關系。離異家庭的孩子從小家庭結構就不健全，缺失父愛或母愛，這些孩子的父親或者母親出于對孩子的愧疚，就會過分地溺愛孩子，這種溺愛會讓這些孩子既興奮又不甘，興奮的是他們可以向父母討要零花錢而不被責備，不甘的是父母這樣做總是會讓他們想起自己家庭的不完整。針對這種情況，離異的雙方要擯棄前嫌，及時溝通，不能因為自己的原因讓孩子在高中這個關鍵時期出問題。在高一階段，高藝問題生的父母雙方要注意角色的變化，確立互補、均衡的關系，以確保教育目標的一致。父母要扮演好自己的角色，盡到監護人的責任，努力做合格的家長，及時和孩子溝通，為孩子提供必要的生活條件。父母雙方不要在孩子面前詆毀對方，不要對孩子撒謊，應與孩子保持親密無間的關系。

二、營造良好的家庭氛圍

1.愛家庭中的每一個成員。良好的家庭生活氛圍能給學生留下美好的記憶。父母不能有重男輕女的思想和“大的疼小的嬌中間夾個受氣包”的行為。例如，筆者帶的學生當中，有一個女生的家庭非常貧困，為了“延續香火”，父母接連生了四個孩子，她排行老三，前面兩個都是女孩，只有老四是男孩。這個女生的家長認為女孩讀書基本沒有什么用，畢竟長大就會嫁出去，成為“外人”，所以在教育方面只對男孩投資，對女孩基本屬于放棄的狀態。這個投資的差距非常大，這對于孩子來講是非常不公平的。父母的做法讓這個學生認為自己并不重要，學習好與不好并沒有什么差別，從而在學習上不積極、不主動，對什么事都抱著“混”的態度。

2.努力互相了解。要多和孩子閑聊，這樣可以及時了解孩子的心理變化，然后及時調整教育策略，做到解決問題“穩準狠”。例如可以問一問孩子最近喜歡聽什么歌，然后可以自己學一學，和孩子一起哼一哼、唱一唱，讓孩子覺得盡管學習非常辛苦，但他的父母還是非常理解他，并且是和他站在同一邊的。除了這個，也可以關心一下和孩子關系要好的同學，問問孩子最近他們之間有沒有發生什么趣事。還可以詢問孩子現在流行的網絡語言并嘗試去聽、去講。這樣做可以使父母與孩子保持良好的關系，避免出現“父母不問，孩子不說;父母一問，孩子一編”的問題。

3.增強孩子對家庭的責任感。父母不能大包大攬家務，對于自己的工作不能只報喜不報憂，否則會讓孩子覺得自己沒有學習、奮斗的意義，因為父母已經安排好了。例如，不管孩子有多忙，父母可以適當地讓他承擔一些家務。高中學生由于學業非常重，平時基本沒有什么時間干家務，但是家長可以在周末給他們分配一些任務，讓他們整理自己的書桌，洗一洗自己的衣服等。另外，父母可以將自己工作或生活中不順心的地方和遇到的困難適當地給孩子講一講，聽聽他們的意見和建議，讓他們感受一下生活和工作的不易，同時也讓他們了解父母并不是超人，也有脆弱的一面，也是需要安慰和鼓勵的。這樣能夠增強孩子對家庭的責任感。

4.努力創造和孩子在一起的機會。無論多忙碌，學生家長都要盡量做出安排、制訂計劃，安排大家都喜歡的活動，為家人提供歡聚一堂的機會。有的父母從來不陪孩子，經常以工作忙、應酬多、在外打拼不容易等為借口，而等這些父母回過頭來想和孩子聊天、想和孩子溝通的時候，他們就會發現他們竟無話可談，甚至不知道應該說些什么。父母要盡量創造和孩子在一起的機會，例如父母應盡量和孩子一起吃晚餐，讓孩子了解自己去了哪里，做了什么，不讓時空把彼此分隔開來。

三、改變家庭教育觀念

家長要正視“什么是人才”以及“希望自己的子女成長為什么樣的人”。升上高中之后，一些問題高藝生的家長改變了教育觀念，認為只要他們的孩子更加努力，便會考上理想的大學，他們會對他們的孩子保有特別高的期望值，從而表現得非常迫切，但實際上這些孩子的水平只是比初中階段稍微高了一點而已。教師要引導家長正視孩子的缺點和不足，制訂適合孩子的發展計劃，不能盲目跟風，人云亦云。這個問題主要從以下四點說明：①未來社會需要的是具有健康的身體與心理，有一定的學識與能力以及良好的品格與精神的人才。②要端正養育觀，明確為什么要生養和教育孩子。不能把滿足自己的某種需要作為教育孩子的目標，不能依據自己的價值標準對孩子的發展進行規劃，從而去約束和要求孩子。③要注意教育孩子的方式。對孩子抱有過高的期待、溺愛、專制、忽視等教養方式都不利于孩子的健康成長。

家長要根據孩子的能力、條件等制訂適合其發展的計劃，切記期望過高、目標過大。

四、采用正確的教育方法

通常情況下，我們可以將普通家庭所采取的教育方法歸納為以下四種類型：過分保護、過分干涉、嚴厲懲罰和溫暖理解民主。“過分保護”體現在家長把自己的角色定位成全職保姆，這種又叫“殉難式”家庭教育。家長犧牲自己的時間、精力去教育孩子，一旦孩子出現成績不突出、懶惰等現象，家庭矛盾便會一觸即發。“過分干涉”“嚴厲懲罰”體現在查看孩子日記，翻孩子的書包，對于孩子的每一個行為舉動、和同學的每一次外出等家長都會進行仔細盤問，這個我們又叫作“警察式”家庭教育，它會導致孩子沒有一點私人空間，久而久之會使孩子產生逆反心理，面對盤問，他們會編各種各樣的理由來搪塞，而這又會使家長失去理智，用極端的行為來懲罰孩子，比如失去控制的謾罵和近乎虐待的體罰。“溫暖理解民主”則體現在對于任何事情，家長都采取民主、詢問意見的方式解決。孩子可以有自己的隱私，不用擔心自己的小心思會被父母發現。家長要采用正確的教育方法，要關注孩子、尊重孩子，要在孩子犯錯誤時找到問題的根源，并與孩子進行及時溝通，不能出現問題就用暴力解決。

綜上所述，要想在藝考的大浪中讓學生脫穎而出，還是得靠家長積極配合教師進行教育。教師要給家長提出建議，讓他們協調好各方的關系，營造良好的家庭氛圍，改變家庭教育觀念，采用正確的家庭教育方法。這樣，相信在短短兩年半的時間內，高藝問題生一定會有所轉變，從而能考出好成績，步入理想的大學。

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[1]? 吉諾特.孩子，把你的手給我[M].張雪蘭，譯.北京：京華出版社，2004.

[2]? 瑪茲麗施.如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說[M].安燕玲，譯. 北京：中央編譯出版社，2016.

（責任編輯? ?王嵩嵩）