德育先行

禤桂蘭

摘? 要：隨著新課程的不斷改革，小學班主任在管理班級的日常生活中也會面臨著許多問題和困難。因為小學班級作為一個基層組織，不僅僅是一個可以讓學生們能夠一起學習與生活的地方，還是一個從小培養學生們道德素養的集體。而小學班主任在這個基層組織中有著十分重要的地位，因為小學班主任需要做的不僅僅是教學生們學習課本上的知識，還需要負責組織并加以引導小學的同學們，做到和學生們及時溝通與交流，在德育工作方面要教會小學生們學會做人。作為一名小學班主任，傳統的教學經驗不能夠適應目前的工作方面的需要。因此，本文從小學老師的德育工作方面作為出發點，結合目前在小學班級進行的德育工作的過程中遇到的一些問題和困難，淺析與目前階段相適應的小學班主任進行德育工作中的一些理念。

關鍵詞：小學班主任;班級管理;德育工作;措施

有一句話說：“德育為先，教育為本。”根據實際情況來看，班主任的所作所為不僅能夠影響學生們的學習，還可以對學生的道德層面，也就是德育方面產生巨大的影響。班主任是一個班級風貌的領頭羊，小學班主任要做到用愛觸動孩子們的心靈，讓學生們的德智體美勞都能夠得到全面的發展。并且隨著新課程的不斷改革，越來越要求教師們注重德育方面的教 育工作。本文根據作者自身多年的教育工作經驗與理念，淺談如何有效地開展德育工作。

一、小學班主任需要做到以學生為中心的德育工作方法

隨著新課程的不斷改革，小學班主任需要做到以學生為中心這一特點，來展開德育教育管理的工作。這需要在教師們的幫助下，讓學生轉變角色，從被管理者轉換到參與者，從被動地遵循一系列的道德規章制度到積極參與制定符合實際的道德規章制度中。在小學班主任進行創新式的德育工作的過程中，要把學生們放在第一位，來形成和諧的道德素質學習氛圍，從而利于小學生們的未來發展。小學在班主任的德育工作理念中，需要及時和學生們溝通交流，鼓勵學生們積極地提出與實際情況相符合的有關德育方面的建議。還可以進行投票選舉或者板書黑板等形式多樣的方式與方法，來進行班級日常管理的德育工作。小學班主任需要通過給學生們營造了一種和諧的家庭氛圍，讓每一名同學都能夠在這樣的大家庭中積極發言，從而才能更好地提高班主任德育工作的效率，做到真正的德育先行。

二、小學班主任要提高自身的職業素養

小學班主任作為班級日常管理工作中的管理者，是一個班級的領頭羊，作為整個班級的各項工作的開展有著十分重要的導向作用，是至關重要的。小學班主任的重要地位決定了需要小學班主任在進行德育工作的時候，自身也要有著良好的職業素養，能夠做到將各種優秀的教學理念付諸于實踐中。教師們就像一面清晰的鏡子，可以讓學生們看著這面鏡子來不斷地正視自己的言行舉止，讓自己的行為在教師的監督影響下得到嚴格要求。由此可見，小學班主任自身的職業素養的重要性。在實際生活中，例如，教師們需要學生們幫忙之前，要學會詢問并征求學生們的意見。通過教師們的以身作則的方法，這不僅讓學生們明白了尊重的重要性，還可以讓他們面對這件事情的時候有著可供自己選擇的空間。在學生們幫助后，教師們需要做到及時感謝，從而引導學生們尊重他人勞動的意識得到樹立。綜上所述，這就需要小學班主任做到在日常生活中靈活運動，不斷地提高自身的職業素養，從而以身作則更好地進行德育工作，促進學生們的綜合素質的發展。

三、靈活運用家校之間的聯系，優化德育工作

小學班主任作為學生們在學習和生活中的領頭羊，需要通過靈活運用家庭與學校之間的聯系，從而引導學生們在學習和生活中逐步走向正軌，養成良好的學習和生活習慣，培養學生們的道德素質與品質，更好地優化德育工作。例如，在小學的班級中，班主任可以通過微信、QQ等通訊手段，與家長及時溝通，家長對班主任進行及時的反饋，從而更好地優化德育方面的工作。小學班主任也可以通過家校之間的聯系，更好地做到具體問題具體分析，盡力做到讓每一名學生都能夠進行針對性的道德教育，從而讓班級的學生們都可以更好地共同成長與發展。

四、結束語

小學班主任想要做好德育工作，這就要求班主任建立一個便于學生們了解的道德管理制度，積極了解學生們的情況并與學生們不斷地進行交流與溝通。與此同時，還需要提高自身的職業素養，并注重運用家校之間的聯系，優化德育工作，從而更好地促進學生們的綜合素質全面發展。

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