高校學生社團的現狀及對策探索

陸彥臻

摘 要：高校學生社團對大學生的全面發展具有重要意義，本文通過對河池學院學生社團的現狀調研，了解學校社團發展的基本情況及存在的問題，并從完善規章制度、落實監督管理、穩固思想引領導向、加強社團干部培訓四個方面論述解決目前社團存在的問題。

關鍵詞：高校學生社團;現狀;對策

學生社團是學生第一課堂學習的補充和延伸，高校學生社團在大學生思想政治教育、社會化教育和校園文化教育等方面占據重要地位，是高校開展實踐育人、文化育人、服務育人的重要載體。共青團中央、教育部在2005年1月聯合下發的《關于加強和改進大學生社團工作的意見》指出：“要充分認識加強和改進大學生社團工作的重要性，切實加強對大學生社團的領導和管理”。同時，黨的十九大報告指出，“必須推進馬克思主義中國化時代化大眾化，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態。要加強理論武裝，推動新時代中國特色社會主義思想深入人心。”近年來，隨著社會的高速發展，學生社團人數急劇增長，相關問題也隨之體現出來。

一、 調研社團基本概況

（一）社團概況

河池學院大學生社團歸屬河池學院社團聯合會管轄，按上級團委相關規定，目前在冊學生社團52個，其中文學理論類9個，興趣愛好類14個，科技創新類4個，社會公益類8個，文娛體育類17個，會員共5318人。

社團成員占全校學生總數的40.1%，其中一年級學生占67.3%，二年級學生占23.2%三年級占7.5%，四年級2.0%。50人以下的小型社團占社團總數的41%，50人以上的中型社團占社團總數的36%，100人以上的大型社團占社團總數的23%。

（二）管理情況

河池學院團委根據《河池學院學生社團管理辦法（試行）》（校黨發〔2016〕82號）要求，對社團進行指導和管理。2006年成立社團聯合會對社團進行具體管理，根據《年度社團年審暨評優細則（試行）》的文件要求，每年年末從紀律、宣傳、活動組織和策劃等方面，堅持公平公正公開的原則對社團進行評優，采用末位淘汰制控制社團數量和規模，旨在打造一批精品大學生社團。

二、 大學生社團存在的問題

（一）規章制度不夠完善

河池學院學生社團規章制度體系不夠健全、統一。制度體系缺乏全校性層次與系統設計，管制性制度較多，實施操作性制度較少，體系缺少一定的平衡性。部分學生社團制定的規章制度重視合理性但忽略了實效性，特別是隨著網絡信息技術快速發展，學生社團的組建和活動的開展向網絡轉移，導致相關規章制度更新跟不上社團的變化。

（二）監管落實不到位

一方面，學生社團數量較多，還有部分專業性社團掛靠在二級學院，由于學校團委與各級社團管理人員較少，加上社團工作任務較重，導致社團兼顧不到位的局面。另一方面，每個學生社團配備的指導教師均為兼職教師，在社團開展活動過程中，任務分解不夠細，責任不清晰，導致監管工作落實不到位。

（三）社團干部業務能力不足

學生社團過于依賴我學校團學干部培訓班培訓，沒有積極主動在內部進行社團干部培訓，導致策劃協調、公文寫作、組織管理等方面能力有所欠缺，極大影響了社團活動工作的順利進程。由于干部培訓力度不足，在處理及解決問題上明顯吃力，在態度和積極度上明顯松散和隨意性。

（四）意識形態教育較社團發展滯后

河池學院社團歷經從無到有、從有到多的發展階段，新時期社團類型繁多，特別是隨著互聯網技術的迅速發展，社團活動形式多樣內容豐富，活動向網絡陣地轉移，而學校團委與各級社團管理人員人數較少，加上近幾年社會形勢變化比較快，社團成員對意識形態工作的認識理解不夠深刻，落實意識形態工作責任制的工作思路不夠開闊，個別干部對加強意識形態工作的重要性、緊迫性認識不足，把意識形態工作作為一項軟任務。

三、 促進大學生社團發展的對策

（一）細抓規章制度的完善，促進社團自我發展

由學校團委牽頭，校社團聯合會實施，健全社團管理辦法，做好規章制度“廢、改、立”工作，加緊出臺《河池學院社團聯合會章程》等文件，依靠完善的制度實現學生社團自我約束、自我發展。同時，建立健全的獎懲制度、社團指導老師管理制度等，對各學生社團、指導老師、社團骨干進行評優評先，將社團指導老師社團指導工作量化考核，激勵師生對社團的參與熱情;對較差的社團進行通報批評，不認真負責的指導教師、社團骨干進行罷免，獎優懲劣，樹立典型。

（二）嚴抓監督管理的落實，增強社團自我管理

以河池學院社團聯合會為基礎建立團總支，各學生社團建立團支部，學生社團在學校團委的領導下，在社聯團總支的日常管理下開展工作。由團支部書記負責本社團團支部的監督管理工作，定期召開支委會，傳達上級精神，把思想教育工作與社團活動結合起來，同時建立社聯干部與社團一對一聯系制度，全面加強對社團的監督管理。

（三）牢抓思想引領的導向，實現社團自我教育

一是制定完善的社團意識形態管控機制，做到全體成員意識形態工作的全覆蓋;二是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，強化各社團成員思想政治學習教育，特別是加強對社團干部的思想政治教育工作;三是社團指導教師不定期與社團負責人談話，了解他們的思想動態，肯定其貢獻，鼓勵其努力，找出其不足，督促其改正。通過社團團支部定期召開學習會，實現社團自我教育。

（四）狠抓社團干部的培訓，提高社團骨干業務水平

建立有分類、有層次、有重點的培訓體系。學校層面：社聯及社團主要干部開展團業務培訓班，側重思想教育、公文寫作、組織策劃、社交禮儀等方面;校社聯層面：面向各社團干部開展社團干部培訓班，側重實踐活動、專題研討、經驗交流會等，由干部邀請校內外具有豐富社團管理經驗的老師或歷屆學長學姐進行培訓。

四、 結語

高校學生社團已成為“第二課堂成績單”的重要載體，同時，鼓勵學生參加社團活動對高校培養學生自我管理、自我教育、自我管理、自我服務有極其重要的意義。在社團管理中，注重內外結合，既要構建完善的社團管理機制，又要通過教育提升學生思想及業務水平，鞏固社團在人才培養中的地位及作用，促進高校的長遠發展。

參考文獻：

[1]共青團中央，教育部.關于加強和改進大學生社團工作的意見（中青聯發〔2005〕5號）[Z].2005-1-13.

[2]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利：在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.