淺析新課改下高中體育教學思路與方法創新

王青海

摘 要：近些年來，人才正在逐漸主導著整個社會的發展方向，而時代也為人才們的發展提供了巨大的支持，隨著我國進入社會主義新時代，社會上的各個行業領域都在發生著日新月異的變化，但由于我國應試教育的現狀，師生和家長大部分只關注于文化課成績。而在我國的社會主義新時代里，我們需要的是全面發展的人才，所以體育教育也是必須掌握的內容。

關鍵詞：新課改;高中體育;教學思路;教學方法創新

一個合格的新型社會人才必須具備全面的素養，很多學生在從初中升入高中以后因為文化課學習壓力太大和各種學業任務繁忙等原因，忽略了體育課和體育鍛煉對于學習生活的重要性，甚至有些同學會選擇在體育課去完成其他學科的學業任務，這些方法皆不可取。而學習體育課程不僅能夠提高學生的身體素質，強健學生的體魄，還能幫助學生們適當的緩解壓力，更好的學習文化課程和完成學業任務，但現在還有許多的問題需要我們去解決，當下的問題之一就是怎樣創新體育課的教學方法和教學思路，結合實際問題吸引學生們在體育課上鍛煉身體，強健體魄，給社會培養全面型人才。

一、 我體育教學存在的問題

（一）無法正確處理文化學習與體育教學的關系

和初中階段相比，高中階段更加能夠決定學生未來的發展方向和生活質量，是學生在學習生涯中的一個非常重要的轉折點。所以在高中階段學好文化課程就成了重中之重，但由于很多老師和學生對于體育課的認識存在誤解，認為體育課是在浪費時間，而學校又沒能加大體育課宣傳的力度，所以很多學生和老師都不重視體育課，其他任課老師占用體育課和逃課等現象還時有發生（農村高中）;有些高中在高一和高二階段設置體育課程，高三階段基本取消體育課程。根據教育部的文件的指示高中學校必須開足體育課程，但是很多學校的文化課程和體育課程會發生沖突，就會犧牲體育課程來成就學生的文化課程。

（二）體育訓練項目缺乏科學的安排

由于要面臨高考和升學的雙重壓力，所以除了少部分體育生外，大部分老師和同學都不重視體育訓練，大家的傳統觀念都會覺得體育課對于文化課學習存在負面影響。在教學過程中，老師應該引導學生主動進行體育鍛煉，從而使學生的身心健康向好的方面發展，進一步提高學生的文化課成績。教師在教學過程中要認真負責地教給學生們體育鍛煉知識，達到鍛煉身體的效果。我們要科學合理地安排體育教學課程，將學生的身心健康發展、學校的實際情況和體育教學課程緊密地聯系起來綜合考慮，改變人們認為體育課會影響學習成績這一錯誤的共識，彌補體育這一高中教學主流課程在課標要求與實際情況之間的差距，讓老師和同學們收獲預期的成果。

二、 研究新課改下高中體育教學思路與方法創新的必要性

我們在長時間去做一件事的時候，往往會出現很多的負面情緒，而適度的放松在這時候就顯得尤為重要，在學生的學習生活中，學習不應該只是空洞無味的，更需要多種多樣的課程安排帶來適度的休息和放松，勞逸結合有時會取到事半功倍的效果，面對沉重的學習壓力，有些老師占用體育課堂的行為會妨礙很多學生愿意上體育課的想法，而在高考的道路上，文化課固然重要，但身體是革命的本錢，健康的身體和強健的體魄才能支持著學生們優秀的發展，找到屬于自己的一片天地。

三、 新課改下高中體育教學思路與方法創新的研究結論

（一）轉變傳統教育思維，提高體育重視程度

教師們首先要從思想上改變對于體育教學的傳統看法，建立新穎的體育教學理念和指導思想，并指導學生和家長們改變對于體育教學的看法和觀念，進一步創新體育課的教學方法。在不久的將來，我們會在不同的校園中見到各種不同新穎的教學原則和教學方法，老師們也會根據這些原則結合實際情況對學生做出合理的課堂要求和適當的教學模式，幫助學生們更好的活躍思維，發現體育課堂的樂趣和作用，鍛煉身體增強體質，成為全面發展的人才。

（二）體育鍛煉中良好品質的養成

首先體育課程不僅可以幫助學生們調整他們的學習心態和身體狀態，還能讓他們在煩悶的學習生活中感受到新鮮的事物，適當的放松能夠讓學生們更好地投入到學習中去。其次在常規的文化課教學過程中，學生們很少能得到鍛煉人際交往能力的機會，而各式各樣的體育運動項目和團隊合作項目很好地彌補了這方面的缺失，可以調整師生之間和同學之間的關系，構建良好的班級氛圍。最后要讓同學和老師們共同參與到體育教學中，讓他們從體育教學中通過各種創新活動認識到體育教學對于同學們學習的重要性。

四、 結束語

盡管當前應試教育現狀還未完全改變，但社會對綜合性人才的需求日益增大，那么體育教育能帶給學生的不僅僅是良好的身體素質，更是有以體育精神為核心的人文主義精神。因此這也是在新課改下促進體育教育發展的一個契機，我們要明確體育在高中階段的教育中有著極其重要的作用，創新教學理念和教學方法，讓大家認識到體育的重要性，并讓更多的學生去重視它。

參考文獻：

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