如何提升高中生美術課堂綜合繪畫能力

黃曉鶴

（江西省豐城市第三中學，江西 豐城 331100）

引言：從目前看來，現代教育正處在逐漸過渡時期，素質教育正在慢慢的取代應試教育，素質教育是加強學生們各種能力及素質的培養，而在素質教育的實施下，美術教育成為最主要的部分。學習美術幾乎是每個兒童的本能，孩童時期的涂涂畫畫是對周圍事物的了解，將自己所想所看到的用自己的想法表達出來。因此，只有當學生將自己的思想解放出來時，他才能夠真正的得到情感上的解放，也因此身心得到平衡發展。

一、加強培養學生細致的觀察能力和印象記憶

好奇之心人皆有之。在好奇心的引導之下，學生會主動去觀察周圍事物。將所看到的畫下來，可以更好的讓學生仔細觀察事物，不管它有多么復雜，不管它有多么難畫，學生都會通過觀察和分析畫出來。教師可以多講解一些名畫的細節所在。例如齊白石畫蝦的時候，所有觸角的關節處都能夠細致的描繪出來。教師也可以進行言傳身教，帶領著學生一起創作，在創造的過程中向其講解細節的重要性。同時也應向其灌輸多多練習多多觀察的理念。就如同畫一幅花，可以先把花朵的大概結構畫出來，然后細致的觀察花朵的每一個地方不同的顏色，然后一點一點的慢慢畫出來，這就需要學生必須耐心和總有敏銳的觀察力。在繪畫的同時，一來可以提高學生的繪畫能力，二來可以提高學生細致入微的觀察，養成良好的印象記憶習慣。

二、引導培養學生多彩的想象能力并激發學生創造力

美術繪畫不是隨便拿一個相機拍出來的照片，也不是通過一系列的計算演變出來的，它是每個人靈感的果實，美術繪畫的特點就在于創造和想象，要真的想親自創作一幅屬于自己的畫作，它是屬于自己獨特唯一的想象空間表現出來的作品。就比如說在《打石工》一節，庫爾貝以堅實的手法畫出了采石工人雕刻般的立體感，畫面的巖石、卵石、銅鍋等物體給人可以觸摸的真實感，而此畫是根據他親眼所見的真實場景。然后我根據這一點讓同學們畫出自己身邊所看見的想畫出來的事物，讓同學們敢于嘗試自己獨立完成一幅作品，可以按照自己所想象的來畫，不限制學生們的創作思維空間，讓學生在創作的道路上不斷突破。在課堂上哪怕同一幅作品，不同的學生對它的理解也可能是不同的，教師不要隨意去否定學生對這幅畫的意見，而是應該加以引導，,激發他們的想象力。這種獨立探索的經歷對學生日后創作的道路有著極大的幫助。一個人的想象力是可以無限延伸的，就像是思考的能力一樣，因為想象力是藝術的來源，是靈感的誕生，也是科學探究的源泉。

三、培養學生健康的審美觀念和審美能力

美術教育是為了讓學生有健康的審美觀和正常的審美能力，世間人均愛美，只有接觸美好健康的藝術作品，才能讓學生與美麗的事物或作品產生共鳴，進而提高學生的審美能力。而審美能力是在感覺的基礎上，掌握作品的藝術氣息和欣賞作品內容的能力。就如達·芬奇的作品《最后的晚餐》，人物臉上的驚恐、憤怒、懷疑等神態以及手勢，眼神，行為繪畫的細致入微，惟妙惟肖，使觀者有身臨其境的感覺。總之，美術教學課堂上教師要引導學生擁有正確的審美觀，要讓學生真正的懂得藝術作品的現實意義和價值，在這個認識美、感受美的課堂上，“美”深入人心。

四、聯系學科創作

將美術教學與其他學科聯系在一起進行有機結合。就像是數學中的幾何圖形可以在美術繪畫中展現它獨特的魅力。而音樂和美術是分不開的，二者的結合會使課堂有聲有色。學生創作出來的繪畫作品，要以不同學生使用不同的評價，一切要根據學生的身心健康來出發，尊重學生的創作精神，并鼓勵他們多創作、多思考、多動手。在與學生面對面的時候，要先讓學生說說他的創作靈感，并且繪畫過程中有沒有什么困難出現，教師要以鼓勵為主，然后向學生講解他的錯誤點，讓他回去加以修改。這樣的話，會讓學生保留他的創作熱情，還讓學生得到他所想得到的鼓勵與支持，有利于他的再創造。讓學生們接受美術教育是為了培養他們創造美，表現美，發現美的能力，并且能夠充分的發揮他們自己的想象力，鼓勵他們的創造性思維，而不是要教師畫什么學生就畫什么，只有學生在心里明白什么是美，然后將他們最感興趣的事情或者人物畫在畫紙上，讓美術成為他們的興趣愛好，才能達到全面發展的目的?？傊佬g教育教學過程中，學生的手，腦，身體缺一不可，并且學生的審美能力和創造能力不是獨立出現的，而且在繪畫過程中注意力要高度集中，需要學生的耐心和積極創作的精神。在教學過程中就是更應該注重學生的思維能力以及創造性，畢竟藝術是強調個性的，千篇一律的畫作會喪失了那種獨立的美感，就是在幫學生把基礎打牢后，就應放手讓他們自行去探索美術的世界。所以，學習美術還可以發展個人全身心的協調能力，促使其全面發展。

五、創造寬松和諧的氛圍

在當今的美術課堂教學中，教師往往可能只看重技術這一層面，而忽略了藝這一層面。嚴重阻礙了學生個性的發揮與創造能力的發展。教師應該多多引導學生，擁有有自己的想法，創造屬于自己的作品。同時可以將學生分成小組自由討論，交換想法，努力去營造出一種寬松的氛圍。

結束語：通過美術課堂讓學生們培養興趣與藝術素質，發展多種能力，培養他們的耐性與毅力，并且提高他們的欣賞水平和鑒賞能力。總而言之，在高中美術課堂中培養學生的審美觀念和審美能力，令其有著獨立的創作能力，是一個長期的過程，它是我們作為一名優秀的美術教育工作者責任，也需要我們自始至終堅持不懈的努力。