林業技術應用信息技術創新教學手段的研究

孔愿飛

摘 要： 應用信息技術創新教學手段，不僅可以拓展教學資源，豐富教學形式，而且可以提高教學效率，實現最優化教學。因此，在林業技術專業教學中，教師必須合理運用信息技術對教學手段進行優化創新。基于此，下文筆者主要對林業技術專業如何利用信息技術創新教學手段展開探討，以期為其他林業技術教學工作者提供借鑒和參考。

關鍵詞： 林業技術專業;信息技術;教學手段;創新

0 引言

在“互聯網+”的時代背景下，如何利用信息技術改進教學模式，創新教學手段，提高教學質量，已成為林業技術專業改革的一個重要目標。林業技術專業可以通過數字化教學資源開發、精品在線課程建設、多媒體技術、微課、CapLing Analyzer2.0圖像分析軟件等現代信息技術，對教學手段進行優化創新，從而切實提高人才質量和教學效果。

1 應用信息技術創新教學手段的實現路徑

1.1 提升教學資源配置的信息技術含量

為提高林業技術專業學生的信息技術素養，學校必須不斷提升教學資源配置的信息技術含量。在硬件資源配置方面，學校要建立智慧林業實訓中心、森林生態VR/AR實訓室、3S實訓機房，購置遙感無人機、繪圖儀、彩色掃描儀、GPS、3D打印機等儀器設備;在軟件資源配置方面，學校要配置Aegis、EEDA-SIMACINE等圖像處理軟件;在數字資源配置方面，學校要購置當地的衛星影像圖和地形圖;以此來為林業技術專業信息化教學奠定基礎。

1.2 提升專業課堂建設的信息技術元素

在已往的林業技術專業教學中，大都以影視、案例、教材、圖片為導引展開教學，而數字化教學資源是現代信息技術的產物，與已往的圖片或純文字信息處理方式相比，類型會更加多樣、形式會更加豐富。學校要在“林業技術國家資源庫”的基礎上，通過在線精品課程開發的形式，積極創設更多數字化教學資源。這些在線精品課程的開發，不僅為一體化教學提供了良好的平臺，而且也為信息化教學提供了豐富的資源。

1.3 提升課堂教學安排的信息技術關聯

信息技術與林業技術專業密切關聯的課程，主要包括《GPS測量技術》《森林調查技術》《林業數據處理技術》等。教師在對這部分課程教學時，要以信息技術為關聯，合理安排理實教學時數，做好課程之間的相互銜接，不斷優化授課體系和課程結構，形成集3S軟件制圖、森林資源調查、遙感影像資料拼接和獲取、數據存儲應用為一體的教學培訓模式。

1.4 提升教學手段方法的信息技術應用

信息技術的發展和普及，為林業技術專業教學提供了新穎、現代化的教學手段。教師在林業技術教學時，要充分利用數字化教學資源，以及直觀生動的多媒體展示技術，根據具體的林業技術課程內容，通過案例分析、任務驅動、專題講座等多種形式，使學生對林業技術知識加深理解，提高林業技術教學的吸引力。

2 應用信息技術創新教學手段取得的成效

2.1 拓展了教學資源

林業技術專業通過應用信息技術創新教學手段的方式，開發了諸多本專業的在線精品課程，同時建立了包括課程標準、教學動畫、微視頻、教學案例、培養方案、實訓項目在內的諸多課程資源，而且學校也采購了覆蓋園林、林業技術、交通運輸、生產制造等眾多領域的電子圖書，從而為林業專業學生學習、實訓奠定了良好基礎。

2.2 創新了教學方式

傳統的林業技術教學普遍以教師為主導，教學結構是單向線性的，學生只能被動接受教師知識灌輸，而無法實現自主學習。而通過信息技術創新教學手段的方式，可以徹底顛覆以教師灌輸為主的教學方式，使教學方式更加豐富鮮活。例如，教師可以運用多媒體直觀展示功能，為學生展示相關林業技術理論及技能，從而調動學生林業技術學習興趣，使學生對林業技術知識加深理解。

2.3 提高了教學效果

隨著數字化教學的普及，以及數字化資源的開發，林業技術教學打破了傳統模式的局限，突破了課堂與時空的限制，充分利用了在線課堂、智慧執教等網絡教學平臺，實現了線下教學與線上教學的有效配合，不僅注重學生的學，更注重教師的教。通過這種方式，使學生的學習主動性和興趣得以明顯提升，學風教風得以顯著改善，而這對于林業教書教學整體教學效果的提升是極為有利的。

2.4 擴大了示范影響

林業技術專業通過應用信息技術創新教學手段的形式，使教學資源得以極大的豐富，教學手段得以不斷提升，精品課程得以不斷完善。在此背景下，林業技術專業應積極向其他學校分享交流經驗，從學生交流、技術支撐及資源共享等方面，對其他學校進行示范引領，從而推動教師之間、校際之間的溝通合作，實現教學資源利用的最大化，而這對于林業技術專業教學質量的進一步提高是極為有利的。

2.5 推進了人才培養

隨著數字化資源的應用與開發，以及課程教學與信息技術的有機融合，使得教師的技術應用能力和信息化素養得以明顯提高，學生的自學學習興趣及能力得以顯著增強，利用信息技術解決問題、分析問題的水平得以明顯提升，而這對于林業技術專業人才培養目標的推進是極為有利的。

3 結語

綜上所述，利用信息技術創新教學手段，不僅有助于拓展教學資源，豐富教學形式，而且有助于突破傳統教學模式，實現最優教學。因此，在林業技術專業教學中，教師必須對信息技術加強應用，通過增加課程建設的信息技術元素，提升教學資源的信息技術含量，加強課程安排的信息技術關聯，提高教學方法的信息技術應用等形式，使林業技術手段得以有效創新，從而進一步推動林業技術專業教學質量的提升。

參考文獻

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